《總復(fù)習(xí)
———數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

劉江華

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版一年級上冊第104、105頁。

【教學(xué)過程】

一、談話引入，回顧分類

師：我們已經(jīng)學(xué)了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)，你們有收獲嗎？趕快和大家說說你學(xué)到了什么？

（課件出示目錄）

生：我會算加法了。

師：我們學(xué)習(xí)了加減法。

生：我知道了4和6組成10。

師：你和數(shù)交了好朋友。

……

（課件出示：課本第104頁的四幅圖）

小結(jié)：本學(xué)期我們認(rèn)識了數(shù)、鐘表、圖形還學(xué)會了加減法。

（板書課題：總復(fù)習(xí)——數(shù)的認(rèn)識）

二、復(fù)習(xí)梳理、滲透脈絡(luò)

1.多種方式表征數(shù)。

師：今天數(shù)寶寶們請你到它們家去做客，只要你們能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識闖關(guān)成功就可以啦！

師：數(shù)寶寶就藏在這幅圖里，你們知道它是幾嗎？

生：14。

師：你們怎么知道的？

生：我們從小棒里、計數(shù)器上、直尺上都找到了它。

（學(xué)生用自己的方式表示20以內(nèi)的數(shù)，投影展示學(xué)生作品，交流）

2.按規(guī)律填數(shù)。

（課件出示：課本第105頁第1題）

師：到數(shù)寶寶家要經(jīng)過一個數(shù)迷宮（貼在黑板上），需要正確填數(shù)才能通過。

師：想想13應(yīng)該填在哪里？誰上來指一指，說說你是怎么找到的？

師：你們這么快就找到13，還找到了不止一個。同學(xué)們真善于觀察、發(fā)現(xiàn)！原來數(shù)迷宮里的數(shù)是有規(guī)律的，請你們翻開課本105頁，填一填。

（投影展示、全班點評，板書：寫數(shù)）

3.復(fù)習(xí)數(shù)的順序。

師：請用彩色筆按1～19的順序把迷宮的路線畫出來。

師：我們邊讀邊檢查，看路線走不走的通。（板書：讀數(shù)）

小結(jié)：按照從小到大的順序，順利的走到了出口。（板書：數(shù)的順序）

4.復(fù)習(xí)序數(shù)、數(shù)的大小和組成。

師：咦，怎么上了鎖？鑰匙藏在一個數(shù)寶寶手里，給你們?nèi)龡l線索。

線索一：我在從下往上數(shù)的第三行。

線索二：我比個位和十位都是1這個數(shù)大。

線索三：我是由一個十和六個一組成的數(shù)。

（伴隨著找線索的過程，依次板書：序數(shù)、數(shù)的大小、數(shù)的組成）

師：找到這個數(shù)寶寶了嗎？它是幾？

生：16。

5.數(shù)與鐘面上的數(shù)。

師：找到了拿鑰匙的數(shù)寶寶，大門會在固定的時刻打開。會在幾時呢？

（課件出示：課本第105頁第6題）

師：想想一天之中，大門會開幾次？

生：兩次。早上6時，晚上6時各一次。

三、練習(xí)鞏固、框架構(gòu)建

師：請根據(jù)數(shù)迷宮的規(guī)律，猜猜水果后面藏著的數(shù)寶寶。

師：同學(xué)們真棒！智慧樹都因你們的努力而結(jié)滿智慧的果實。