多樣化教學(xué)方法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

董振華

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 隨著教育體制的不斷完善，初中體育教學(xué)內(nèi)容、方法及目標(biāo)也再不斷的發(fā)展。對(duì)于初中體育教學(xué)而言，其主要目標(biāo)之一就是促進(jìn)學(xué)生的心理與生理的健康成長(zhǎng)，是在鍛煉學(xué)生體育素質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生體育思想的同時(shí)，提升其綜合素養(yǎng)課程。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對(duì)體育教學(xué)提出了新的要求，本文主要針對(duì)初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展進(jìn)行研究與分析。

關(guān)鍵詞 多樣化 教學(xué)方法 初中體育

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，教學(xué)方法與方式都比較單一，通常采用教師先進(jìn)行講解與示范，然后由學(xué)生進(jìn)行大量的訓(xùn)練與練習(xí)來(lái)完成，最后再由教師根據(jù)學(xué)生的完成情況對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。這種教學(xué)模式最大的弊端在于對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性無(wú)法調(diào)動(dòng)起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生一直都處于被動(dòng)接受的地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全是圍繞教師的教進(jìn)行，對(duì)體育教學(xué)的效果也帶來(lái)負(fù)面影響。為了提升學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，必須要對(duì)單一的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)新時(shí)期的體育教學(xué)目標(biāo)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、多樣化教學(xué)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的必要性

科技的發(fā)展使人們的思想觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，在初中體育教學(xué)中，教學(xué)的重點(diǎn)逐漸專項(xiàng)教學(xué)水平的提升和教學(xué)理念的教授上，這種轉(zhuǎn)變與教學(xué)方法的多樣化發(fā)展是相符的，在眾多體育教師的研究中，多樣化的教學(xué)方法的應(yīng)用是體育教學(xué)發(fā)展的必然選擇。所謂多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用，主要從以下方面來(lái)分析。

（一）學(xué)生在教學(xué)中處于主體地位

隨著新課程改革的推進(jìn)，要求在教學(xué)中要將學(xué)生置于主體地位，要求打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)中自主的學(xué)習(xí)，教師除過(guò)要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用外，還要凸顯出學(xué)生的主體地位。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自主、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，因此教師在授課的同時(shí)，要督促和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輕松、愉快、有效的學(xué)習(xí)，將“教”與“學(xué)”充分的結(jié)合在一起。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，除了學(xué)會(huì)知識(shí)外，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與教師要進(jìn)行交流與討論，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

（二）滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求

初中體育教學(xué)中，體能訓(xùn)練是主要教學(xué)內(nèi)容之一，此外還包含對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。如，大多數(shù)學(xué)校在體育教學(xué)開(kāi)始之前，先要進(jìn)行跑步，這使得學(xué)生的活動(dòng)范圍被限制，學(xué)生也只能被動(dòng)的接受，學(xué)生之間的交流受阻，師生之間的互動(dòng)減少。同時(shí)，在統(tǒng)一的活動(dòng)中，學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣往往會(huì)逐漸磨滅。所以，在初中體育教學(xué)中，作為體育教師，要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，立足于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的角度，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的形式。讓學(xué)生在體育教學(xué)中，將自己的主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣的發(fā)展提供平臺(tái)，同時(shí)，也能夠提高體育教學(xué)的整體效果。

二、初中體育教學(xué)方法多樣化的發(fā)展

（一）教學(xué)觀念的現(xiàn)代化發(fā)展

隨著新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，教學(xué)目標(biāo)的變化也要求教師必須要對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行改革。當(dāng)前的體育教學(xué)目標(biāo)下，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中除了要收獲必要的情感體驗(yàn)以外，還要不斷的激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，這就要求教師也要從這方面入手，來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，提供給學(xué)生多樣化的訓(xùn)練方法，根據(jù)不同的學(xué)生、不同的體重、身高、智能及運(yùn)動(dòng)能力等因素的差異提供不同的練習(xí)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠充分的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。尤其是在訓(xùn)練的過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，在教學(xué)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，要讓學(xué)生用現(xiàn)有的知識(shí)和技能，不斷的提升自身的發(fā)展空間。

（二）教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展

在教學(xué)中，選擇合適的教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的重要途徑，教學(xué)對(duì)教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新，也是落實(shí)新課程教育理念的途徑。

1.自主學(xué)習(xí)教學(xué)法。在學(xué)生做完熱身運(yùn)動(dòng)以后，教師多采用自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法進(jìn)行授課，按照學(xué)生的愛(ài)好，自由的進(jìn)行體育活動(dòng)。在戶外運(yùn)動(dòng)中，這種教學(xué)法比較適用，能夠在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)意愿的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的自主性得到發(fā)揮和鍛煉。但是，在實(shí)施自主學(xué)習(xí)教學(xué)的時(shí)候，教師必須要掌握好以下幾方面的注意事項(xiàng)：首先，在教學(xué)前，教師要對(duì)學(xué)生講解相關(guān)注意事項(xiàng)，尤其是安全方面的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行掌握與理解，防止發(fā)生安全事故；其次，督促學(xué)生充分的做好熱身運(yùn)動(dòng)，尤其是腕部、膝蓋等部位；第三，實(shí)時(shí)監(jiān)督與控制學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，在活動(dòng)中如果出現(xiàn)突發(fā)情況，要及時(shí)有效的進(jìn)行處理，而對(duì)活動(dòng)中體現(xiàn)出的不足之處也要進(jìn)行記錄，以便有針對(duì)的進(jìn)行改正與指導(dǎo)；最后，活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要進(jìn)行評(píng)價(jià)及意見(jiàn)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法隨著教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展在教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用。在“寓教于樂(lè)”的教學(xué)原則基礎(chǔ)上，游戲教學(xué)法師一種人性化、先進(jìn)的教育理念，極大的提高了教學(xué)的效果，因此很多體育教師及其它學(xué)科教師都非常重視。例如，在田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，可以借助游戲的方式進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，如接力跑、折返跑、帶球跑、運(yùn)球跑等，有效的提高了訓(xùn)練項(xiàng)目的豐富性，也提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。又如，在教學(xué)中，進(jìn)行警察抓小偷、踩影子、貓捉老鼠、拉網(wǎng)捕魚、圓圈追逐等游戲，在教學(xué)中，貫穿游戲活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合在一起，極大的豐富了教學(xué)的內(nèi)容與方法。

3.多媒體教學(xué)法。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，通過(guò)文字、圖片、視頻等形式向?qū)W生直觀、生動(dòng)、形象的傳授知識(shí)，其強(qiáng)烈的感染力與沖擊力能夠最大限度的提高學(xué)生的興趣。而初中體育實(shí)際教學(xué)中，針對(duì)一些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解不夠深刻與充分，此時(shí)可以借助多媒體，播放一些運(yùn)動(dòng)鍛煉、人體構(gòu)造等相關(guān)內(nèi)容的圖片或視頻，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能夠深刻的理解與記憶。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于初中體育教學(xué)方法多樣化的發(fā)展，本文只簡(jiǎn)單的對(duì)三種教學(xué)方法進(jìn)行研究，而在實(shí)際教學(xué)中，還有很多有效的方法供選擇，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要根據(jù)實(shí)際情況，不斷的對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，用科學(xué)的理論體系促進(jìn)初中體育教學(xué)的發(fā)展。

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