小學(xué)校園足球教學(xué)內(nèi)容選擇的思考

孫志強(qiáng)

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小學(xué)校園足球教學(xué)內(nèi)容選擇的思考

孫志強(qiáng)

（延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué) 陜西 延安 716000）

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，足球開展的水平側(cè)面也反應(yīng)出國家的軟實(shí)力，但是我國的足球一直處于發(fā)展階段，校園足球的發(fā)展是提升足球整體水平的基礎(chǔ)。在2018年前已經(jīng)認(rèn)定了20218所全國青少年足球特色學(xué)校，教育部又明確提出，至2025年，再創(chuàng)建30000所足球特色學(xué)校，意味全國將會(huì)創(chuàng)建50000所足球特色學(xué)校，為普及校園足球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，校園足球課程內(nèi)容的設(shè)置就成為每一所足球特色學(xué)校所必須思考的課題。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，應(yīng)該考慮學(xué)生水平段的學(xué)生特點(diǎn)，小學(xué)足球教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，內(nèi)容的選擇等，最終達(dá)到科學(xué)合理。

小學(xué)校園足球教學(xué)內(nèi)容；

1 關(guān)于足球教學(xué)的概念：

根據(jù)《學(xué)校體育學(xué)》關(guān)于體育課程的定義和表述，足球課程我們可以理解成為：以足球?yàn)橹饕毩?xí)手段，以普及和學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)為內(nèi)容，達(dá)到學(xué)生身體鍛煉，掌握足球技能和水平，最終增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生參與足球的興趣和熱情。

校園足球的開展是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是體育課程的重要組成部分，足球運(yùn)動(dòng)主要是以腳踢球、傳球、接球?yàn)槭侄危溆噙€有頭、手等其他身體部位參與的體育運(yùn)動(dòng)，其有著獨(dú)特的對(duì)抗性，鍛煉的價(jià)值非常高，通過運(yùn)球、帶球、射門、頭球、轉(zhuǎn)身、急停、跑、跳、鏟球、防守等技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過校園足球的參與，讓學(xué)生能夠體會(huì)到集體的重要性，從足球比賽及合作練習(xí)中得到團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

2 小學(xué)生各水平階段特點(diǎn)

2.1 水平一學(xué)生（小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生）

此階段學(xué)生年齡一般在6歲至8歲，身高約為0.9米至1.4米，體重約為20公斤至30公斤，水平一階段的同學(xué)為低年級(jí)同學(xué)，學(xué)生心理活動(dòng)比較隨意，骨骼和肌肉還處于發(fā)展階段，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來活動(dòng)熱情高，學(xué)生的柔韌性較好，但是爆發(fā)力和耐力較差，學(xué)生注意力集中的時(shí)間也短，對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和空間感較差，所以在此階段的足球活動(dòng)中一般強(qiáng)度不宜過大，以游戲?yàn)橹鳌?/p>

2.2 水平二（小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生）

此階段學(xué)生年齡一般在8歲至10歲，身高和體重均有明顯的增加，身體迅速發(fā)育，但男生和女生的發(fā)育就會(huì)有所變化，女生的發(fā)育要比男生稍快，但骨骼內(nèi)的鈣質(zhì)還較少，所以堅(jiān)固性較弱，肌肉的靈敏性強(qiáng)，但是耐久性還是相對(duì)較差，同學(xué)對(duì)于課堂要求也比水平一階段的同學(xué)高一些。此階段的學(xué)生也是培養(yǎng)興趣的最佳時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)對(duì)于集體有了概念，但此階段的同學(xué)自制力較弱，容易出現(xiàn)浮躁的情緒，所以此階段的同學(xué)應(yīng)該以小強(qiáng)度跑的練習(xí)為主，可以增加彈跳類練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生速度和柔韌性，不易安排長久耐力練習(xí)。

2.3 水平三（小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生）

此階段學(xué)生年齡一般在10歲至12歲，已經(jīng)進(jìn)入了少年時(shí)期，此階段的學(xué)生身體發(fā)育較快，身高和體重均有非常明顯的變化，在運(yùn)動(dòng)中速度和耐力也有很大的提高，心肺功能也在不斷的加強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)尤為突出，男同學(xué)運(yùn)動(dòng)能力明顯比女同學(xué)運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)。同時(shí)此階段的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，課堂上注意力集中，但是情緒波動(dòng)大，在課堂上容易抵觸不易學(xué)會(huì)的技術(shù)動(dòng)作。此階段的學(xué)生可以安排大運(yùn)動(dòng)量來增強(qiáng)耐力，安排對(duì)抗性比賽來滿足學(xué)生的求勝欲。

3 小學(xué)足球教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)

小學(xué)足球教學(xué)總體目標(biāo)在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中有明確的要求,具體表現(xiàn)在掌握了解足球基本技術(shù)、理解運(yùn)用足球理論知識(shí)、增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)、吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、理解尊重人們的運(yùn)動(dòng)差異，利用足球獲得快樂和展現(xiàn)自我等六個(gè)方面。小學(xué)階段校園足球的目標(biāo)則是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球的興趣，能夠在教學(xué)中提高學(xué)生的球感，掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù)，能夠熟知足球比賽的規(guī)則，使身體得到鍛煉，體質(zhì)得到增強(qiáng)，通過廣泛開展校園足球，增強(qiáng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、熱愛集體的意志品質(zhì)。其特點(diǎn)如下：

3.1 校園足球教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)該以國家足球戰(zhàn)略目標(biāo)相符合，遵循健康第一的原則，并且要與時(shí)俱進(jìn)。

3.2 要以興趣為出發(fā)點(diǎn)，把激發(fā)小學(xué)生對(duì)于足球的熱愛為首要任務(wù)，培養(yǎng)興趣為最終目的，讓更多的學(xué)生愿意參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。

3.3 組織校園的各類課外活動(dòng)，打造活躍的校園足球氛圍，如足球聯(lián)賽、足球大課間、校外友誼賽等等，最終為課堂教學(xué)服務(wù)。

4 小學(xué)足球教學(xué)內(nèi)容的選擇

國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出“健康第一”的指導(dǎo)思想，新課標(biāo)及核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)也要求激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣為主要目的，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)樂觀的心理，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。根據(jù)國家足球戰(zhàn)略要求，校園足球的開展是選擇內(nèi)容是首要任務(wù)，根據(jù)小學(xué)生身體、心理特點(diǎn)，足球教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該遵循以下幾個(gè)方面：

4.1 以激發(fā)興趣為主：常言道：興趣是最好的老師。我們?cè)谶x擇足球教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候一定要充分考慮水平段學(xué)生的身心特點(diǎn)，選擇能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生參與足球教學(xué)與活動(dòng)的熱情和愿望。

4.2 遵循“安全”原則：足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)對(duì)抗性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，尤其在教學(xué)游戲或者教學(xué)比賽時(shí)，學(xué)生多數(shù)時(shí)間處在較高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中，選擇足球教學(xué)內(nèi)容時(shí)一定要充分考慮安全因素，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

[1]教育部，國家體有總局《全國青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》,2009.4.14

[2]教育部.體育與健康(1-6年)課程標(biāo)準(zhǔn)。北京:北京矩范大學(xué)出版社,2012.

[3]2014年11月26日,劉延?xùn)|在全國背少年年校園足球工作電視電話會(huì)議上的講話

football is the world's movement, the level of football in the side also reflects the national soft power, but our country's football has been in a stage of development, the development of the campus football is football the basis of the overall level of ascension. 2018 years ago have decided that the 20218 national youth football characteristic schools, the ministry of education clearly put forward again, to 2025, to create 30000 characteristics of football schools, means the country will create 50000 characteristics of football schools, football to lay a solid foundation for the popularization of campus, campus football course content setting becomes each characteristics of football schools have to think about the topic. According to the actual circumstance of the school, students should be considered horizontal section characteristics of students, primary school football teaching goal setting, the choice of content, etc., finally to achieve scientific and reasonable.

primary school football teaching content.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.192

G623.8

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1672-9129(2017)10-0159-02