淺析多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

艾付宇

摘要：隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。運用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中英語教學(xué)具有必然性，它可以簡化教學(xué)程序、拓展學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生語感、增進(jìn)師生交流、提高學(xué)習(xí)效率。為了運用多媒體技術(shù)更好地上好初中英語課，我們需要在思想上高度重視，加強(qiáng)軟件、硬件設(shè)施建設(shè)，同時提高初中英語老師的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中英語；英語教學(xué)；教學(xué)效果

一、初中英語教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)的必然性

1.時代的需求。當(dāng)今世界多媒體技術(shù)高速發(fā)展，并被逐漸被運用到教育教學(xué)的各個方而，它不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也帶來了教學(xué)觀念的革新。而國外多媒體技術(shù)高速發(fā)展，并被廣泛地運用于教學(xué)中，這些情況也在指示著我們在教育教學(xué)中應(yīng)該改變傳統(tǒng)模式。因而可以看出，運用多媒體技術(shù)是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，將多媒體技術(shù)運用到初中英語教學(xué)中是時代發(fā)展的需求。

2.英語學(xué)科特點的要求。英語教學(xué)承擔(dān)者提高學(xué)生聽說讀寫能力的重要使命。在傳統(tǒng)英語教學(xué)模式中，學(xué)生接受的知識局限于教材和教案，具有相當(dāng)?shù)木窒扌?，不利于學(xué)生知識的擴(kuò)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生的文化涵養(yǎng)，全而提高學(xué)生聽說讀寫能力首先需要給學(xué)生以充足的資料。而將多媒體技術(shù)運用到初中英語教學(xué)中，可以彌補(bǔ)這一缺陷與不足。計算機(jī)的信息存儲量無比巨大，且更新速度快，可以很方便地獲取所需要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)知識。這樣能夠把學(xué)生帶到書本知識的情景中去，讓學(xué)生感受到知識的深度和廣度，這對于豐富學(xué)生的視野，拓展學(xué)生知識而，提高學(xué)生解決實際問題的能力具有重要的作用。

3.人才培養(yǎng)的需要。伴隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人才的競爭愈演愈烈，而人才競爭又集中表現(xiàn)為綜合能力和綜合素質(zhì)的競爭。將多媒體技術(shù)運用到初中英語教學(xué)之中，可以提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。多媒體技術(shù)下，運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以通過文字、聲音、圖像、視頻獲取知識，這樣不僅會加深學(xué)生對課本知識的理解，還會提高學(xué)生獲取信息、處理問題的能力。不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還會培養(yǎng)他們的集體協(xié)作能力，使他們在英語學(xué)習(xí)過程中既感受到樂趣，各方而的綜合能力又得以提高。

4.傳統(tǒng)教學(xué)模式的呼喚。傳統(tǒng)教學(xué)模式采用“灌輸式”的教學(xué)方法，將老師作為課堂主體看待，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的調(diào)動。這種方式會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，收到的效果也不能令人滿意。而將多媒體技術(shù)運用到初中英語教學(xué)中，能夠?qū)⒉煌馁Y料，比如文字、圖像、數(shù)據(jù)、聲音、視頻等融合在一起。這種方式能夠?qū)⒃究菰锓ξ兜臅局R變得豐富多彩，有滋有味，創(chuàng)造出一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生更愿意去主動學(xué)習(xí)知識、理解知識、接受知識。

二、多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)的重要性

1.簡化教學(xué)程序。多媒體技術(shù)直觀形象，能夠?qū)⒊踔杏⒄Z中抽象的知識變得通俗易懂，這樣可以加深學(xué)生對知識的理解。由于多媒體技術(shù)表現(xiàn)形式的多樣化，能夠促進(jìn)學(xué)生對問題進(jìn)行積極思考，從而簡化了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。比如在進(jìn)行英語對話練習(xí)中，可以通過視頻為學(xué)生演示情景，然后讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對話訓(xùn)練，這樣既簡化了教學(xué)程序，又能夠收到更好的教學(xué)效果。

2.拓展學(xué)生視野。英語這個學(xué)科知識量大，內(nèi)容豐富。在沒有使用多媒體技術(shù)的邊遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生接觸的知識較少，視野狹小，而運用多媒體技術(shù)可以彌補(bǔ)這個缺陷。初中英語課堂利用多媒體技術(shù)可以大大豐富學(xué)生的知識量，增加學(xué)生聽和看的機(jī)會，拓展學(xué)生的視野和知識而。在教學(xué)過程中，老師運用多媒體課件，使學(xué)生置身于文字、聲音、圖像相互融合的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，演示的知識量不斷增多，演示速度更加快速，這就增加了學(xué)生獲取的信息量，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生語感。初中英語教學(xué)目的的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的語感。而多媒體技術(shù)可以將文字轉(zhuǎn)化為生動可感的形象，引發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，進(jìn)而更加深層次地理解課文內(nèi)容，有利于學(xué)生語感的培養(yǎng)。

4.增進(jìn)師生交流?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)拉近了人與人之間的距離，而多媒體技術(shù)的運用則方便了師生之間的交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難可以通過網(wǎng)絡(luò)及時向老師請教，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)交流的方式多樣化，交流也變得更加方便。

5.提高學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的運用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得課堂教學(xué)變得生動活潑，更能夠滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而興趣是最好的老師，只要學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，他們就會更加積極主動地去學(xué)習(xí)知識，只有這樣學(xué)生才會全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，才會提高學(xué)習(xí)效率。

三、運用多媒體技術(shù)，提高初中英語教學(xué)效果的措施

1.思想上高度重視。要想運用多媒體技術(shù)，提高初中英語的教學(xué)效果，首先在思想上就要高度重視。初中英語課改文件中對多媒體技術(shù)的運用作了相應(yīng)的規(guī)定，這對我們更新教學(xué)觀念、提高初中英語教學(xué)效果具有重要的指導(dǎo)意義。同時，落實課改的要求也是我們每個教育工作者所應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。因此，我們在教學(xué)實踐中要深刻領(lǐng)悟課改的精神實質(zhì)，在教學(xué)實踐中要結(jié)合英語的特點制定有關(guān)運用多媒體技術(shù)的教學(xué)方案。同時關(guān)注教學(xué)的實際工作，開發(fā)新的學(xué)科教材，使得多媒體技術(shù)和英語課本知識有機(jī)結(jié)合起來，此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

2.加強(qiáng)軟件、硬件設(shè)施建設(shè)。要想在初中英語教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，加強(qiáng)軟件和硬件設(shè)施建設(shè)是必須的?？偟膩碚f，加強(qiáng)軟件和硬件設(shè)施建設(shè)具體措施內(nèi)包括以下幾個方而：加大對多媒體技術(shù)建設(shè)的資金投入；加強(qiáng)學(xué)校計算機(jī)維護(hù)和管理；重視初中英語教學(xué)軟件的購買工作；加強(qiáng)對初中英語教學(xué)軟件的開發(fā)；建立初中英語教學(xué)數(shù)據(jù)庫；建立初中英語教學(xué)網(wǎng)站，促進(jìn)信息交流和資源共享。

3.提高初中英語老師的綜合素質(zhì)。時代賦予初中英語老師更高的要求，而對多媒體技術(shù)逐漸運用到初中英語教學(xué)的趨勢，初中英語老師需要提高自己的綜合素質(zhì)，提高運用多媒體技術(shù)的能力，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，以順應(yīng)時代的變化和教學(xué)的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇曉蘭. 多媒體技術(shù)在牛津初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2013，07：117.