談如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣

李連東

摘要：興趣是學(xué)習(xí)的動力。激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣是提高學(xué)生繪畫創(chuàng)作能力的關(guān)鍵。學(xué)生的內(nèi)心渴望認識生活，認識世界，他們對周圍豐富多彩、千變?nèi)f化的自然現(xiàn)象和生活事物極感興趣。只有學(xué)生在繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)過程中才會積極主動，創(chuàng)造性才能表現(xiàn)出來。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；小學(xué)；培養(yǎng)興趣

學(xué)生在學(xué)校上美術(shù)課，是對學(xué)生進行美育的重要途徑。我在學(xué)校教六年級美術(shù)，平時上美術(shù)課，我以“情境”為創(chuàng)造，增強學(xué)生在美術(shù)活動中觀察、記憶、想象等審美元素，激發(fā)學(xué)生積極主動參加認識美、欣賞美、創(chuàng)造美的教學(xué)活動。使學(xué)生從“要我畫”變成“我要畫畫”。我在平時教學(xué)中是這樣做的：

1、利用范畫的魅力

在授課前精心設(shè)計范畫，組織學(xué)生共同欣賞分析，或者在課堂上老師直接示范，更能引起學(xué)生的興趣。通過教師的現(xiàn)場作畫，學(xué)生可以看到教師的繪畫基本功，從中吸取一定的精華，也可從中模仿。

2、組織興趣小組，樹立榜樣，在平時的教學(xué)中，我把班級的學(xué)生分成八個小組，每個小組有一個美術(shù)小組組長，畫得好的同學(xué)當(dāng)組長，以點帶面，讓一個學(xué)生帶領(lǐng)其他的六名同學(xué)，小組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)，對一些畫得好的學(xué)生采取多種形式加強輔導(dǎo)。由這些“小畫家”所起的帶動作用也是十分重要的，能進一步調(diào)動同學(xué)們的積極性，使美術(shù)課越上越好。

3、生活中展示應(yīng)用美

生活是直觀的，每一名同學(xué)都有對學(xué)生有一定的體驗，都有自己的獨特的感受。通過本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系到生活中的運用。比如：五年級《彩墨臉譜》這一課，我在講授完臉譜的時候，還講了臉譜在生活中的應(yīng)用，在床單上的圖案、酒瓶上、印刷袋上、瓶子上、風(fēng)箏上。這樣一來，同學(xué)們上美術(shù)課的熱情更高了，在同學(xué)們心中留下了深刻的印象，原來美術(shù)在生活中的作用太多了，真應(yīng)該好好地上美術(shù)課。

4、用故事小情境描繪美的境界

童話故事是學(xué)生最愛聽的，也是最能吸引注意力的，它激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過講故事的導(dǎo)入，故事的描繪來表現(xiàn)情境，這對學(xué)生的認知活動有著一定的指導(dǎo)性，帶有感情色彩作用于學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的情感。比如上《色彩的冷暖》這一課，用故事來加強冷暖的認識，講月亮王國的暢游，月亮是冷色，太陽王國的暖色氛圍，促進學(xué)生對冷、暖色的認知。在課堂教學(xué)中，我做一些幻燈片，把故事插入進去，這樣學(xué)生更有興趣聽課。課堂的作業(yè)效果更好。

5、用品德教育完善美的教育

在平時的美術(shù)教學(xué)中，在講<<魚兒游游>>這一課中，在課堂結(jié)束中適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)保意識，即可使學(xué)生增強知識、開闊眼界，又可使美術(shù)教學(xué)增強變通性。美術(shù)課具有特殊的優(yōu)勢，美術(shù)教材圖文并茂、形象鮮明，富有感染力，使他們處于高昂的學(xué)習(xí)氛圍中，把感知形象變?yōu)榭梢曉煨?，從中接受愛祖國，愛社會主義的審美情感。

6、多鼓勵孩子

學(xué)生對繪畫有著濃厚的興趣，不管畫的好壞，都希望得到老師的贊揚，評講孩子的作品時，對不太滿意的作品，作為老師絕不能簡單粗暴地說：“你畫的是什么呀？”如果這樣批評孩子，孩子對繪畫不但沒了興趣，還會失去信心，如果換個形式，老師先對孩子的繪畫加以肯定，贊揚孩子有繪畫的天分，再進行指導(dǎo)，這樣才能更持久的保持學(xué)生的繪畫興趣。

7、和孩子多交流討論

在課堂教學(xué)過程中，多和孩子交流談?wù)?，可以幫助學(xué)生豐富畫面。畫畫的同時也要多交流，當(dāng)孩子畫不下去的時候，進行一些引導(dǎo)性的交談，鼓勵孩子運用已有的經(jīng)驗進行想象，自己來豐富畫面。

8、尊重學(xué)生的想法

最終學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生把美術(shù)活動看作是自己想做的事。孩子都有自己的個性，也有自己的喜好色，即使不好看也不妨讓他們嘗試一下，然后再比較給他們看，這樣做遠比你說教的效果好。在學(xué)生繪畫過程中，不干涉孩子運用圖形和顏色，讓孩子做畫畫的主人，讓孩子體驗畫畫的樂趣，并進一步得到提高。

美術(shù)課是開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童能力的重要途徑。我在進行課堂教學(xué)時，想方設(shè)法地運用靈活多樣、新穎的教學(xué)手段，運用電教媒體，給學(xué)生創(chuàng)造一種良好的意境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高繪畫水平。