審視“那一份愛的答卷”

梁運義

【真題呈現(xiàn)】

（2016年廣西貴港市）23.請以“那一份愛的答卷”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字，字要寫得規(guī)范工整；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不得抄襲。

【考題審視】

一、寫作審視

題目“那一份愛的答卷”可以分成三個部分：“那”“愛”“答卷”。從語法的角度分析，“答卷”是中心語，“那”“愛”是修飾語，但是，從寫作的角度分析，這三個部分中，“愛”是主體，是核心，是作文的主角，而“那”“答卷”只是配角。因此，在審題時抓住了“愛”，也就抓住了作文的“關(guān)鍵”，但是“那”“答卷”亦非可等閑而視之的配角，忽略了其中任何一個，都會造成切題上的硬傷。

“愛”，有自愛和他愛。自愛，即愛自己的身體，愛自己的學(xué)習(xí)、工作、生活。他愛，可以是人與人之間的愛，包括親情、友情、同學(xué)情、師生情、陌生情；可以是人對小家、社會、民族、國家的愛；也可以是人對自然和環(huán)境的愛；還可以是人對某種精神品格的愛。

“那”，是遠指，區(qū)別于“這”。因此，在行文時，應(yīng)保持“我”與“答卷”的時空距離，如，“我”回想起身邊的某人在過去完成的“答卷”，這樣的立意構(gòu)思就很切合題意。

“答卷”，既可以是真實的答卷，也可以是虛擬的答卷，如人生考場上的答卷。如果能夠把真實答卷和虛擬答卷聯(lián)系在一起，就更能凸顯立意的高度和作文的境界。如由現(xiàn)實的中考答卷想到生活中的人和事（虛擬答卷），然后在詳寫某人某事的基礎(chǔ)上，用畫龍點睛的筆法——“某某在人生的考場上交出了一份愛的答卷”，把人和事往“答卷”上一靠，《那一份愛的答卷》就“新鮮出爐”了。

二、考評審視

普適度是衡量一道作文題好壞的標(biāo)準。所謂普適度，就是普遍適合的程度。一道好的作文題，應(yīng)該是盡可能適合最廣大的考生，讓處在不同發(fā)展區(qū)的考生都能淋漓盡致地表現(xiàn)自己真實的寫作水平，不存在厚此薄彼、城鄉(xiāng)歧視的問題?！澳且环輴鄣拇鹁怼本褪沁@樣的考題?！皭邸?，作為作文的主體，取材范圍相當(dāng)廣，自由度非常高，一般學(xué)生都有話可說，且不容易跑題，但是要超常發(fā)揮那是不可能的。對于尖子生而言，不但可以有話好好說，而且還有幾個“用武之地”可以施展自己的才華：1.寫出“我”與“答卷”之間的時空距離，否則，文章就會變成《這一份愛的答卷》，造成切題上的硬傷；2.在平凡的“愛”中寫出不平凡，這是對尖子生的考驗，也是最能體現(xiàn)尖子生作文才華的地方；3.文章內(nèi)容如何往“答卷”上“靠”，這是一個技術(shù)活。此三者，非一般學(xué)生所能為，寫好任意其一，都能出彩。這樣，考題既具備廣泛的普適度，又不失清晰的區(qū)分度，是一道人性化的考題。

（廣西貴港市港南區(qū)東津鎮(zhèn)第一初級中學(xué)；537134）