論城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程中的農(nóng)村圖書室建設(shè)

王書炳

摘要：本文針對(duì)在城鎮(zhèn)化背景下，農(nóng)村圖書室發(fā)展因素的變化進(jìn)行分析，對(duì)農(nóng)村圖書室的現(xiàn)狀、問題入手，提出農(nóng)村圖書室可行性建議。旨在解決城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村圖書室存在的問題，有效促進(jìn)農(nóng)村圖書室發(fā)展，以更好地發(fā)揮其在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的功能作用。

關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化；農(nóng)村圖書室；問題與建議

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，中國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)迅速推進(jìn)，城鎮(zhèn)地區(qū)的文化建設(shè)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，群眾文化生活較為豐富。而在農(nóng)村地區(qū)，尤其是較為貧窮的邊遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)較為落后，很多地區(qū)還沒有通互聯(lián)網(wǎng)，一直是文化建設(shè)的薄弱點(diǎn)。農(nóng)村地區(qū)圖書室作為最貼近群眾的文化加油站，顯得尤為重要。

一、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展對(duì)農(nóng)村地區(qū)圖書室的影響

我國(guó)由于歷史的原因，我國(guó)長(zhǎng)期重城市、輕農(nóng)村，形成了農(nóng)村與城市的二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，不管是經(jīng)濟(jì)建設(shè)還是文化建設(shè)還是文化建設(shè)，城市和鄉(xiāng)村之間存在著較大的差異。當(dāng)今的中國(guó)，城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，讓農(nóng)村改地區(qū)文化建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也有新的機(jī)遇。

（一）城鎮(zhèn)化的發(fā)展讓農(nóng)村地區(qū)讀者結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

城鎮(zhèn)化即是人口的城市化。社會(huì)發(fā)展過程中，隨著勞動(dòng)生產(chǎn)水平不斷提高，更多的勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)活動(dòng)中解放出來，人口向城市轉(zhuǎn)移聚集。城鎮(zhèn)化進(jìn)程是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，按照世界城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)律，城鎮(zhèn)化率在30%-70%這個(gè)區(qū)間是快速發(fā)展階段，2015年我國(guó)城鎮(zhèn)化率是56.1%，正處于城鎮(zhèn)化高速發(fā)展階段。在人口轉(zhuǎn)移的過程中，農(nóng)村地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)悄然發(fā)生變化。農(nóng)村地區(qū)，最先轉(zhuǎn)移到城市的人口是農(nóng)村里最精壯的勞動(dòng)力，他們一般是文化水平較高、身體素質(zhì)較好的年輕人，且男性多于女性。人口轉(zhuǎn)移到城市的人口中，青年多于老年，男性多于女性，文化高的多于文化低的，這些人口的轉(zhuǎn)移，讓農(nóng)村地區(qū)人口年齡、性別和文化結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，農(nóng)村地區(qū)讀者呈現(xiàn)老年人口多、女性多、少年兒童多、低文化層次的人口多的趨勢(shì)。

（二）城鎮(zhèn)化讓農(nóng)村地區(qū)讀者尋求的知識(shí)面發(fā)生變化，返鄉(xiāng)農(nóng)民對(duì)知識(shí)的渴望更加強(qiáng)烈

農(nóng)村圖書室根植于農(nóng)村，讀者是廣大農(nóng)民，這讓農(nóng)村圖書室的宗旨是立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民。受地域的限制，農(nóng)村地區(qū)讀者眼界較窄，加上農(nóng)村地區(qū)讀者整體文化素質(zhì)不高，閱讀能力不強(qiáng)，主動(dòng)閱讀的意愿不足。他們閱讀，要么是為了消遣，要么是為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)，青年兒童則會(huì)閱讀和學(xué)習(xí)考試相關(guān)的書籍。由于城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，人口流動(dòng)性加大，不少農(nóng)村地區(qū)人們外出打工，見識(shí)到了城市的繁華，視野發(fā)生較大的變化，他們渴望融入城市，但由于經(jīng)濟(jì)、文化等方面的原因，他們暫時(shí)無法在城市安家，但是他們知道了知識(shí)的重要性。雖然他們?cè)诔鞘写蚬ぃ麄冊(cè)谶^年過節(jié)還是需要回到農(nóng)村，回家的閑暇時(shí)光還是希望能夠多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。這些人求知欲望更加強(qiáng)烈，會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)文化知識(shí)，農(nóng)村圖書室就給了他們一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我充電的一個(gè)平臺(tái)。

（三）農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)對(duì)子女教育重視程度提高，青少年兒童閱讀意愿強(qiáng)烈

農(nóng)村地區(qū)的家長(zhǎng)，自身文化水平總體不高，但是他們知道知識(shí)的重要性，他們希望自己的子女能好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，將來有一個(gè)精彩的人生。青少年兒童主業(yè)是學(xué)習(xí)，他們是求職欲望最強(qiáng)烈的一個(gè)群體。學(xué)校里能夠向老師學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也能夠通過學(xué)校圖書館來借閱書籍，但是周末和寒暑假回到家里，相應(yīng)的公共文化讀物卻很少，這時(shí)候農(nóng)村圖書室就能應(yīng)該發(fā)揮它的作用，為青少年兒童提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。

（四）農(nóng)村地區(qū)的老年人的讀書意愿發(fā)生變化

農(nóng)村地區(qū)的老年人，一般還是會(huì)承擔(dān)相應(yīng)農(nóng)活，農(nóng)忙之余，他們會(huì)選擇打牌等方式消遣娛樂。隨著生活水平的提高，農(nóng)村地區(qū)的老年人口對(duì)健康的關(guān)注度也在增強(qiáng)，一些城市里面的健身方式（如廣場(chǎng)舞等）也逐漸傳到了農(nóng)村。老年人希望閱讀一些養(yǎng)生保健的書籍，以提高自身的健康水平，也會(huì)主動(dòng)借閱或者購(gòu)買一些音響制品或者書籍，來學(xué)習(xí)舞蹈和健康操，豐富自己生活的同時(shí)也進(jìn)行自我保健。

二、農(nóng)村圖書室建設(shè)使用現(xiàn)狀

農(nóng)村地區(qū)一般以村為單位建設(shè)農(nóng)村圖書室，但是農(nóng)村圖書室受到資金、管理、讀者閱讀迫切性不強(qiáng)等方面限制，農(nóng)村圖書室建設(shè)并理想。筆者曾經(jīng)走訪一些農(nóng)村圖書室，下面列舉三種比較典型的農(nóng)村圖書室：

（一）無人看無人管的圖書室

某村圖書室設(shè)在村部，書架和圖書都放在村部的一間房間里面，無人管理，村里面也少有人知曉有這么一個(gè)圖書角，幾乎無人借閱，時(shí)間久了，書架上都結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)。

（二）有人翻閱但無人管理的圖書室

某村村部有三層，二三層作為村部辦公地點(diǎn)，一樓是一個(gè)大廳，大部分被租出去開了一個(gè)小賣鋪，小賣鋪的旁邊放著幾個(gè)書架，書架上放著圖書。由于小賣部設(shè)在那里，人流量較多，經(jīng)常有人在那里打牌，偶爾也有人翻閱書架上的圖書，沒有人對(duì)書目借閱進(jìn)行登記，如果圖書有遺失也無人知曉。

（三）圖書室基礎(chǔ)建設(shè)較好但是鮮有讀者

某村作為縣級(jí)農(nóng)村文化建設(shè)示范點(diǎn)，圖書室基層建設(shè)較好，有專門的圖示室，且場(chǎng)地較寬，桌椅板凳一應(yīng)俱全，圖書較為豐富，并經(jīng)常有圖書更新，但是由于沒有專人來管理圖書室，害怕里面書目設(shè)備遺失，圖書室經(jīng)常是關(guān)門狀態(tài)，很少有人來借閱圖書。

三、農(nóng)村圖書館建設(shè)存在的問題

（一）對(duì)農(nóng)村地區(qū)圖書室建設(shè)重視不夠，投入不足

農(nóng)村圖書室雖然是農(nóng)村文化建設(shè)的重要陣地，對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)有著舉足輕重的作用，但是政府對(duì)農(nóng)村圖書室建設(shè)重視不夠，資金投入不足。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府每年都會(huì)有相應(yīng)的績(jī)效考評(píng)，很多地區(qū)農(nóng)村圖書室建設(shè)沒有列入績(jī)效考評(píng)中，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府對(duì)圖書室建設(shè)重視程度不足。場(chǎng)館建設(shè)、書架、書籍的購(gòu)買都需要較多的資金投入，地方政府由于資金不足或者重視程度不夠，沒有投入足夠的資金建設(shè)農(nóng)村圖書室，很多地方都沒有專門的場(chǎng)地，書籍也沒有定時(shí)更新。

（二）農(nóng)民對(duì)農(nóng)村圖書室的知曉率不高，農(nóng)村圖書室使用效率低

農(nóng)村地區(qū)的圖書室，尤其是落后農(nóng)村地區(qū)的圖書室，藏書少，讀者知曉率低，借閱率低。有些農(nóng)村地區(qū)雖然建立了圖書室，但是沒有專門人來管理，不主動(dòng)宣傳圖書室，村里面少有人知道有圖書室。即便是村里面有圖書室，也很少有人借閱書籍。書就被鎖在房間里，時(shí)間久了，書架和書本上都布滿了灰層。

（三）農(nóng)民的閱讀意、主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)不強(qiáng)

農(nóng)村地區(qū)，有文化的年輕人外出城市打工居多，他們不愿意一直窩在農(nóng)村里，留在農(nóng)村地區(qū)的人口年齡結(jié)構(gòu)偏老，文化程度較低，小學(xué)初中文化程度居多，全國(guó)大部分文盲、半文盲都生活在農(nóng)村。他們閱讀能力有限、接受能力有限，一般不會(huì)主動(dòng)去閱讀，即便他們那里有圖書室，他們也寧愿打牌消遣。

（四）圖書室書目陳舊，時(shí)代性不強(qiáng)

農(nóng)村圖書室內(nèi)的圖書，由于關(guān)注度不高，資金有限，里面的圖書更新較少?，F(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，一些書目如果不及時(shí)更新，里面的知識(shí)就變得陳舊，不符合時(shí)代的潮流，書中的一些觀念變成了老觀念，一些技術(shù)可能就成為了逐漸被淘汰的技術(shù)。由于書目更新不及時(shí)，讓圖書本身的閱讀性變?nèi)?，效用變低?/p>

（五）農(nóng)村圖書室缺乏有效的管理

農(nóng)村圖書室，大多都是由村委來管理，但是“上面千條線，下面一根針”，各種政策要最后都落到了村委，村委人員有限，受制于能力和精力，也無暇管理村內(nèi)圖書室。農(nóng)村圖書室一般規(guī)模較小，沒有配套的資金和人員管理，村委也不愿意花精力去打理村內(nèi)圖書室，這讓圖書室無人管，也無人來借閱圖書，已經(jīng)建立起來的圖書室也荒廢了。

四、農(nóng)村圖書室建設(shè)建議

（一）農(nóng)村圖書室建設(shè)需要必要的資金投入

農(nóng)村圖書室作為農(nóng)村文化事業(yè)建設(shè)的重要組成部分，對(duì)豐富農(nóng)村文化化生活，提高農(nóng)民文化素質(zhì)具有非常重要的作用。圖書室作為一個(gè)公共服務(wù)，政府部門要重視圖書室的建設(shè)和管理，加大資金投入，建立相應(yīng)的考評(píng)和管理機(jī)制，讓農(nóng)村圖書室能夠有效運(yùn)作起來，讓農(nóng)村地區(qū)人們有書讀，愛讀書，讓讀書成為農(nóng)民的一種習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)宣傳力度，宣傳圖書室的同時(shí)也要宣傳閱讀的好

圖書室雖然建立起來，但是如何使用圖書室最好的發(fā)揮它的作用，就需要做好宣傳工作。一是要通過宣傳讓大家都知道村里有圖書室，并且里面有很多好書；二是要向大家宣傳圖書的好，讓大家意識(shí)到閱讀的重要性。可以通過張貼公告、向村民發(fā)宣傳單、拉橫幅等方式讓大家知道圖書室和閱讀的好處，也可以通過有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽、開展讀書月活動(dòng)等方式，讓群眾主動(dòng)參與進(jìn)來，更好的宣傳農(nóng)村圖書室。

（三）農(nóng)村圖書室內(nèi)圖書應(yīng)具有針對(duì)性

農(nóng)村圖書室規(guī)模、藏書有限，里面的圖書就要有針對(duì)性，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)不同年齡、不同興趣愛好選擇圖書。如少年兒童就喜歡一些圖畫故事性的圖書，學(xué)生希望能夠通過閱讀提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，年輕人可能更希望能夠從閱讀中學(xué)到實(shí)用的技術(shù)，老年人希望能夠閱讀到保健的知識(shí)等等。針對(duì)不同年齡的人群選擇好書收藏到圖書室里來，使得小小圖書室空間雖小，但好書不少，可讀的書目不少，不同的農(nóng)村讀者進(jìn)來都能夠找到自己喜歡的圖書。

（四）要重點(diǎn)抓好青少年讀者的閱讀工作

青少年正處在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，有強(qiáng)烈的求職欲望。農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)也支持子女多讀書、讀好書，增長(zhǎng)見識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。青少年在學(xué)校有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠跟著老師學(xué)習(xí)文化知識(shí)，回到村里，農(nóng)村圖書室就成為他們有一個(gè)加油站，農(nóng)村圖書室服務(wù)好青少年有重要意義。農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)外出打工人較多，他們的子女成為留守兒童，留守兒童由于缺少了父母的關(guān)愛，心理容易出問題，農(nóng)村圖書室能夠多為這部分人提供好書和閱讀環(huán)境，多給予他們一些正能量，對(duì)他們的成長(zhǎng)十分有益。