法語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)研究高端論壇簡(jiǎn)報(bào)

“法語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)研究高端論壇”(Séminaire francophone)是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)系法語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)研究中心舉辦的區(qū)域國(guó)別研究系列學(xué)術(shù)講座，由中心主任丁一凡教授主持。論壇邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者就國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表學(xué)術(shù)報(bào)告，是國(guó)內(nèi)唯一以國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)和法語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)研究為主題、以法語(yǔ)為工作語(yǔ)言的學(xué)術(shù)論壇。以下為2017年5—10月的論壇簡(jiǎn)報(bào)。

第三十講：媒體與全球化

5月24日晚，法國(guó)巴黎二大教授法布里斯·達(dá)爾梅達(dá)(Fabrice d’Almeida)先生和瓦萊麗·德維雅爾(Valérie Devillard)女士應(yīng)邀做了主題為“信息傳播在國(guó)際關(guān)系中的作用”(A quoi sert la communication dans les relations internationales ?)的講座。

兩位主講人首先就“媒體與全球化”這一主題進(jìn)行了生動(dòng)而翔實(shí)的介紹。主講人從對(duì)“交流”的定義、國(guó)際關(guān)系的主體及其多種形式的介紹著手，將其分為三部分：交流作為外交工具的產(chǎn)生、集體動(dòng)員中的信息傳播及全球化背景下的信息傳播。交流最早被稱為“宣傳”，其目的是證明政府的合法性，宗教勢(shì)力因而被削弱。隨后，逐漸發(fā)展出信息傳播與交流學(xué)科以及我們今天所說(shuō)的“傳播”概念。20世紀(jì)以來(lái)，世界范圍內(nèi)的反全球化運(yùn)動(dòng)頻發(fā)，社交網(wǎng)絡(luò)成為了其主要載體。因此，抗議運(yùn)動(dòng)可以在全世界的不同地區(qū)同時(shí)發(fā)生，這就是新媒體的力量。在城市網(wǎng)絡(luò)建設(shè)下，公眾的觀點(diǎn)對(duì)抗議活動(dòng)有著直接影響。此外，在復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系背景下，傳播是全球化的重要一環(huán)，它賦予全球化新的定義。全球化使和平交流得以實(shí)現(xiàn)。然而，當(dāng)下仍存在著一部分人，諸如“伊斯蘭國(guó)”等恐怖組織，將“傳播”作為工具，實(shí)現(xiàn)其“宣傳”的目的，全球化成為了一種切實(shí)的威脅。達(dá)爾梅達(dá)教授指出，在全球化背景下，國(guó)際交流要趨于正?；髦黧w都要秉持開放的態(tài)度，通過(guò)信息傳播進(jìn)行交流并減少?zèng)_突。

第三十一講：馬克龍當(dāng)選總統(tǒng)后的法國(guó)與世界

6月12日，法國(guó)國(guó)際關(guān)系與戰(zhàn)略研究所專家巴特雷米·庫(kù)爾蒙(Barthélémy Courmont)先生應(yīng)邀做了題為“馬克龍當(dāng)選總統(tǒng)后的法國(guó)與世界”(La France et le monde après l’élection d’Emmanuel Macron)的主題講座。

馬克龍是法蘭西第五共和國(guó)歷史上最年輕的總統(tǒng)。他的當(dāng)選猶如“歷史翻開了新的一頁(yè)”。庫(kù)蒙先生認(rèn)為馬克龍就好像是“法國(guó)的賈斯廷·特魯多”。加拿大總理特魯多和馬克龍一樣，都是十分年輕的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，并且受到廣大民眾的歡迎。他們?cè)诤芏嗝癖姀V泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上都以十分積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)，比如國(guó)家安全問(wèn)題、難民問(wèn)題、同性婚姻問(wèn)題等。由于法國(guó)在人口、政治以及經(jīng)濟(jì)方面都是世界上的重要國(guó)家，馬克龍的當(dāng)選受到更廣泛的關(guān)注。

年輕的馬克龍沒(méi)有豐富的從政經(jīng)驗(yàn)，只是擔(dān)任過(guò)法國(guó)的經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)。目前國(guó)際局勢(shì)也發(fā)生著巨大變化，極右派的崛起，特朗普上臺(tái)，英國(guó)“脫歐”談判即將啟動(dòng)……馬克龍贊同強(qiáng)化歐洲機(jī)構(gòu)，在競(jìng)選期間，他展示出對(duì)難民、對(duì)尊重規(guī)則的外國(guó)貿(mào)易者的開放態(tài)度。這樣一位新總統(tǒng)的上臺(tái)帶來(lái)了很多不確定因素，但是挑戰(zhàn)和機(jī)遇是并存的。

在對(duì)外政策方面，馬克龍很可能不會(huì)像前兩任總統(tǒng)那樣過(guò)分依賴美國(guó)。他是第一位在競(jìng)選期間談到“歐洲主權(quán)”這一問(wèn)題并且呼吁將歐洲一體化推進(jìn)到一個(gè)新階段的總統(tǒng)。馬克龍當(dāng)選后的中法關(guān)系也具有很大的不確定性。一方面，中國(guó)低估了法國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位，另一方面，在世界多極化趨勢(shì)愈演愈烈的今天，中國(guó)與法國(guó)的對(duì)話還不夠。由于馬克龍的一些政策還并不十分明晰，所以中法關(guān)系的走向還有待觀察。

第三十二講：神經(jīng)語(yǔ)言教學(xué)法：外語(yǔ)學(xué)習(xí)或習(xí)得的一種路徑

9月27日下午，加拿大蒙特利爾魁北克大學(xué)教育科學(xué)院語(yǔ)言教學(xué)法系名譽(yù)教授、世界著名教學(xué)法學(xué)者、加拿大神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)法創(chuàng)始人之一克勞德·熱爾曼先生(Claude Germain)應(yīng)邀做了題為“神經(jīng)語(yǔ)言教學(xué)法：外語(yǔ)學(xué)習(xí)或習(xí)得的一種路徑”的講座。本次講座主要分四個(gè)部分。

他首先介紹了美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家克拉伸(S. D. Krashen)的習(xí)得(acquisition)與學(xué)習(xí)(apprentissage)假說(shuō)。習(xí)得是人的一種潛意識(shí)作用，在自然環(huán)境中獲得；學(xué)習(xí)是一種心理學(xué)層面上有意識(shí)的活動(dòng)，是個(gè)體行為，但這種個(gè)體行為由社會(huì)環(huán)境所驅(qū)動(dòng)。熱爾曼教授進(jìn)一步提出，習(xí)得和學(xué)習(xí)其實(shí)是掌握(appropriation)知識(shí)(包括外語(yǔ)知識(shí))的兩種手段。

熱爾曼教授在第二部分著重闡釋了認(rèn)識(shí)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的5個(gè)要點(diǎn)，其中最為主要的是，神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)源于加拿大麥吉爾大學(xué)的米歇爾·帕拉迪(Michel Paradis)教授的研究發(fā)現(xiàn)。該研究的重大貢獻(xiàn)首先在于將人的記憶機(jī)制區(qū)分為陳述性記憶(mémoire déclarative)和程序性記憶(mémoire procédurale)。前者屬于有意識(shí)的顯性(explicite)記憶，是一種知識(shí)和實(shí)際存在的規(guī)則；后者屬于無(wú)意識(shí)的隱性(implicite)記憶，是熟能生巧和形式上的規(guī)律。這兩種記憶之間沒(méi)有直接的聯(lián)系。

基于上述神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的基本原理，熱爾曼教授在第三部分側(cè)重介紹了神經(jīng)語(yǔ)言教學(xué)法的兩大特征 ：其一強(qiáng)調(diào)隱性記憶在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，認(rèn)為這是潛意識(shí)的、自發(fā)的、熟能生巧地習(xí)得外語(yǔ)的途徑，主要是通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)、課堂上的互動(dòng)獲得。其二提出培養(yǎng)學(xué)習(xí)者(外語(yǔ))語(yǔ)文能力(littératie)的理念。所謂語(yǔ)文能力，熱爾曼定義說(shuō)，即是運(yùn)用豐富多彩、形式多樣的話語(yǔ)和圖像，以批判的方式聽、說(shuō)、讀、寫、觀察、思考和表現(xiàn)的能力。

講座的第四部分是熱爾曼教授在日本、臺(tái)灣和中國(guó)大陸華南師大進(jìn)行的神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，提出了口語(yǔ)教學(xué)的8種策略。