新疆校園足球布點(diǎn)小學(xué)教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

申江柯，張秋華，楊恒園

(1.新疆師范大學(xué) 體育學(xué)院，烏魯木齊 830000；2.烏魯木齊市第122小學(xué)，烏魯木齊 830000；3.烏魯木齊市第六十八中學(xué)，烏魯木齊 830000)

新疆校園足球布點(diǎn)小學(xué)教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

申江柯1，張秋華2，楊恒園3

(1.新疆師范大學(xué) 體育學(xué)院，烏魯木齊 830000；2.烏魯木齊市第122小學(xué)，烏魯木齊 830000；3.烏魯木齊市第六十八中學(xué)，烏魯木齊 830000)

通過(guò)對(duì)參加新疆(1市、1區(qū),即烏魯木齊市和喀什地區(qū))校園足球布點(diǎn)的小學(xué)的教練員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)新疆布點(diǎn)小學(xué)校園足球教練員現(xiàn)狀與師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,旨在為新疆校園足球提供理論參考，從而更好地推動(dòng)新疆校園足球的有序、健康發(fā)展。

校園足球；教練員；調(diào)查；分析

新疆目前校園足球的開(kāi)展熱火朝天，2009年新疆作為校園足球的布局城市之一，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力開(kāi)展校園足球。校園足球是足球后備人才的搖籃，嚴(yán)抓師資隊(duì)伍建設(shè)和人才建設(shè)，增加參與的人員基數(shù)，中國(guó)足球才有可能改變現(xiàn)狀，其中最關(guān)鍵的是教練員。因此，通過(guò)對(duì)布點(diǎn)學(xué)校教練員(共計(jì)60人)進(jìn)行調(diào)查分析，找出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施，對(duì)校園足球的發(fā)展提出建議。

一、研究對(duì)象

將烏魯木齊市、喀什地區(qū)60所校園足球布點(diǎn)小學(xué)中的60名教練員作為調(diào)查對(duì)象。

二、研究方法

對(duì)調(diào)查對(duì)象運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行調(diào)查研究。

三、結(jié)果與分析

1.布點(diǎn)學(xué)校教練員的性別基本情況

調(diào)查過(guò)程中，被調(diào)查的60人中有59名男教練員，約占98.3%；女教練員1人，約占1.7%。其中烏魯木齊市有男性教練員29名，女性教練員1名；喀什地區(qū)沒(méi)有女性教練員。

根據(jù)性別對(duì)比可以看出，女性教練員所占比重較小。產(chǎn)生這一差距的原因有以下幾點(diǎn)：一是從足球項(xiàng)目本身特點(diǎn)看，足球運(yùn)動(dòng)屬于比較激烈、有身體對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，造成很多女性不愿參與足球項(xiàng)目；二是從行業(yè)角度看，體育教師多在室外上課，不論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑都要在操場(chǎng)上課、帶隊(duì)訓(xùn)練，辛苦度不言而喻，大多數(shù)人認(rèn)為這不符合女性愛(ài)美的天性，拒絕選擇體育教師這一行業(yè)。三是從歷來(lái)的體育院校招生、畢業(yè)人數(shù)來(lái)看，女生在體育學(xué)院幾乎寥寥無(wú)幾，多數(shù)體育院校女生的專業(yè)選擇大多為健美操、田徑、乒乓球等項(xiàng)目，專修足球的幾乎沒(méi)有，而體育教師多半都是來(lái)自于高等體育院校，所以女教練人數(shù)就更少，但女教練員的存在是必要的，因?yàn)閺呐舆\(yùn)動(dòng)員生理發(fā)育角度來(lái)考慮，女教練員比男教練員更利于與女隊(duì)員進(jìn)行交流和溝通(見(jiàn)表1)。

2.布點(diǎn)學(xué)校教練員的年齡基本情況

依據(jù)表2的調(diào)查結(jié)果，布點(diǎn)學(xué)校足球教練員中年齡在30歲以下的有19人，占31.7%；年齡在31—35歲的有18人，約占30%；年齡在36—40歲之間的有15人，占25%，年齡在41—45歲的有6人，占10%；年齡在46—50歲的有2人，約占3.5%，年齡在51歲以上的沒(méi)有。其中烏魯木齊市35歲以下的年輕教練員人數(shù)多于喀什地區(qū)35歲以下的年輕教練員。

從分析可以看出，新疆目前現(xiàn)有的足球教練以中青年為主，年齡結(jié)構(gòu)較合理，趨于年輕化，也比較符合足球項(xiàng)目的發(fā)展需要；在訓(xùn)練過(guò)程中容易與運(yùn)動(dòng)員交流溝通、也易于與運(yùn)動(dòng)員打成一片；另外，足球訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)艱巨，但富有挑戰(zhàn)性，符合年輕人敢于挑戰(zhàn)的心態(tài)。

3.布點(diǎn)學(xué)校教練員的學(xué)歷基本情況

對(duì)于教練員而言，學(xué)歷的高低代表著科研能力強(qiáng)弱、訓(xùn)練水平的科學(xué)性。學(xué)歷越高，在教學(xué)、訓(xùn)練、科研方面的潛力就越大。通過(guò)調(diào)查，在學(xué)歷層面上，新疆校園足球布點(diǎn)小學(xué)中，有29人為大專學(xué)歷，約占48.3%；本科學(xué)歷有26人，占總數(shù)的43.3%；有5人為中專及中專以下學(xué)歷，約占8.3%。受過(guò)高等教育的教練員更容易接受新的觀念和理論，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)足球訓(xùn)練理念和方法的基礎(chǔ)(見(jiàn)表3)。

表1 足球教練性別調(diào)查表 N=60

表2 足球教練員的年齡基本情況調(diào)查表 N=60

表3 布點(diǎn)學(xué)校教練員學(xué)歷情況調(diào)查表 N=60

隨著社會(huì)的進(jìn)步和受教育程度的普及，研究生學(xué)歷也比較普遍，但在調(diào)查過(guò)程中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)研究生學(xué)歷的足球教練員，這也值得我們思考。如表4所示，在過(guò)去的執(zhí)教過(guò)程中，發(fā)表有關(guān)足球文章的一共有16人，占全區(qū)的26.7%，喀什地區(qū)占6.7%，烏魯木齊市占全區(qū)的20%；而從未發(fā)表過(guò)足球方面文章的有44人，占全區(qū)的73.3%，其中喀什地區(qū)占全區(qū)的43.3%，烏魯木齊市占全區(qū)的30%。就發(fā)表有關(guān)足球方面論文情況來(lái)看，喀什地區(qū)足球教練員幾乎沒(méi)有，發(fā)過(guò)論文的只在烏魯木齊市的教師當(dāng)中，當(dāng)然，也是屈指可數(shù)。由此可知，很大一部分教練員從未發(fā)表過(guò)文章，也從未對(duì)此有過(guò)研究。教練員在從事教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，如果加以思考，用心研究，中國(guó)足球必然有希望站在世界舞臺(tái)。在調(diào)查過(guò)程中，很多教練員有好的見(jiàn)解，但他們不懂寫(xiě)文章、做科研。假如研究生學(xué)歷的教練員較多，一方面能對(duì)這些存在的問(wèn)題加以統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、分析，得出一定的建議和結(jié)論，供其他教練員借鑒；另一方面，可帶動(dòng)其他教練員提高自身的科研水平。

表4 教練員在公開(kāi)刊物上發(fā)表相關(guān)論文情況調(diào)查表 N=60

4.布點(diǎn)學(xué)校教練員的專業(yè)能力

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：新疆校園足球布點(diǎn)小學(xué)教練員中有1.67%是俱樂(lè)部退役運(yùn)動(dòng)員；有20%的人曾是大學(xué)足球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員；近50%的人曾在大學(xué)(或體育院校等)期間有過(guò)足球?qū)ｍ?xiàng)；21.67%的人在校期間有過(guò)足球選修經(jīng)歷；有6.67%的人無(wú)足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、跨專業(yè)。從校園足球的未來(lái)發(fā)展看，現(xiàn)在仍存在無(wú)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的教練員，這是未來(lái)需要改進(jìn)的地方。喀什地區(qū)與烏魯木齊市相比，大多數(shù)的人選擇或者希望留在烏魯木齊市的學(xué)校工作(見(jiàn)表5)。

表5 布點(diǎn)學(xué)校教練員專業(yè)能力調(diào)查表 N=60

5.布點(diǎn)學(xué)校教練員的培訓(xùn)情況

隨著校園足球的發(fā)展需要，教練員的培訓(xùn)也越來(lái)越有必要。因此，對(duì)新疆校園足球布點(diǎn)小學(xué)的60名教練員進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些教練員以往參加的均是非足球?qū)ｍ?xiàng)的培訓(xùn)，專項(xiàng)的足球培訓(xùn)在2015年7月正式啟動(dòng)，在調(diào)查的60名教練員中基本沒(méi)有參加7月的專項(xiàng)足球培訓(xùn)。

結(jié)果顯示(見(jiàn)表6)：對(duì)培訓(xùn)效果非常滿意的沒(méi)有；滿意的有11人，占總數(shù)的18.3%；認(rèn)為培訓(xùn)效果一般的有24人，占總數(shù)的40%；對(duì)培訓(xùn)效果不滿意的有25人，占總數(shù)的41.7%；對(duì)培訓(xùn)效果非常不滿意的沒(méi)有。

對(duì)培訓(xùn)方式非常滿意的占1.7%；對(duì)培訓(xùn)方式滿意的人占13.3%；認(rèn)為培訓(xùn)方式一般的占50%；對(duì)培訓(xùn)方式不滿意的有21人，占總數(shù)的35%；非常不滿意培訓(xùn)方式的沒(méi)有。

對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容非常滿意的占總數(shù)的8.3%；對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容滿意的占總數(shù)的16.7%；認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容一般的，占總數(shù)的43.3%；對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不滿意的有19人，占總數(shù)的31.7%；非常不滿意的沒(méi)有。

而對(duì)培訓(xùn)的考核和獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)為較一般的占總數(shù)的51.7%，約有31人；不滿意的占總數(shù)的36.6%，有21人；認(rèn)為培訓(xùn)的考核方式與獎(jiǎng)勵(lì)滿意的有7人，占總數(shù)的11.7%；非常不滿意考核和獎(jiǎng)勵(lì)方式的沒(méi)有；非常滿意的沒(méi)有。

表6 教練員對(duì)培訓(xùn)情況的滿意度調(diào)查表 N=60

這些培訓(xùn)多以講座的方式開(kāi)展，死板、生硬，培訓(xùn)時(shí)間也比較短；培訓(xùn)內(nèi)容更是毫無(wú)新點(diǎn)、亮點(diǎn)可言；注重講課時(shí)間、次數(shù)，而不在乎這堂課跟教練員能夠?qū)W到什么，真正的含金量有多少。教練員花費(fèi)了時(shí)間，學(xué)生卻只能聽(tīng)一些大道理，培訓(xùn)效果很差。教練員想知道的是關(guān)于訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員生理和心理方面的狀況、對(duì)于不同年齡段訓(xùn)練用的大綱等問(wèn)題。但現(xiàn)在的培訓(xùn)中都沒(méi)有，這與足球發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在一定差距，對(duì)開(kāi)展青少年足球運(yùn)動(dòng)極為不利。還有一部分人對(duì)足球培訓(xùn)中培訓(xùn)教師所講的知識(shí)無(wú)法理解，如喀什地區(qū)的教練員，他們對(duì)漢語(yǔ)的理解本身就存在障礙，如果采用上課的方式，他們必然會(huì)排斥、抗拒，對(duì)于培訓(xùn)的內(nèi)容更是不感興趣，因此，培訓(xùn)效果也不理想。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

從調(diào)查結(jié)果看，目前新疆從事足球訓(xùn)練的教練員中男女比例相差較大；現(xiàn)有的足球教練以中青年為主，年齡結(jié)構(gòu)較合理，趨于年輕化，也比較符合足球項(xiàng)目的發(fā)展需要；教練員學(xué)歷普遍不高，專業(yè)能力不足；針對(duì)教練員的培訓(xùn)有待提高。

2.建議

提高教練員的綜合素質(zhì)。加大教練員人數(shù)的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)校的師資力量都能得到保障。針對(duì)教練員專業(yè)水平低的問(wèn)題，應(yīng)加大培訓(xùn)力度、豐富培訓(xùn)內(nèi)容、提高培訓(xùn)效率，選一批優(yōu)秀、年輕的基層教練員作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，分別派送去國(guó)家隊(duì)和內(nèi)地足球開(kāi)展較好的省市、俱樂(lè)部、學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；加大高等院校對(duì)女性教練員的培養(yǎng)。針對(duì)高學(xué)歷人才，應(yīng)努力創(chuàng)造好的條件，使其為新疆的校園足球事業(yè)做貢獻(xiàn)。努力引進(jìn)外來(lái)人員，尤其是遼寧、山東、浙江、廣東這些國(guó)腳輸出大省的教練員資源豐富，通過(guò)人才引進(jìn)政策，吸收引進(jìn)一些優(yōu)秀的教練員到新疆來(lái)任教，利用援疆政策和西部人才計(jì)劃輪流選派教練員到新疆進(jìn)行短期代訓(xùn)和支教，幫助解決師資匱乏、教練員水平低的問(wèn)題，通過(guò)相互交流，提高教練員的執(zhí)教能力和水平。

[1]李保寧.鄭州市青少年校園足球教練員現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(9).

[2]彭晉濤.太原市初級(jí)中學(xué)校園足球布點(diǎn)學(xué)校教練員現(xiàn)狀分析[J].搏擊—武術(shù)科學(xué)，2014(12).

[3]申江柯.新疆布點(diǎn)小學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].烏魯木齊：新疆師范大學(xué)，2016.

[4]楊帆，武傳澍.吉林省中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員隊(duì)伍調(diào)查與分析[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015(10).

〔責(zé)任編輯：李海波〕

Investigation and Analysis of Xinjiang CampusFootball Stationing Coaches in the Primary School

SHEN Jiang-ke1, ZHANG Qiu-hua2, YANG Heng-yuan3

(1.College of Physical Education， Xinjiang Normal University, Urumqi 830000, China;2.Urumqi No.122 Primary School, Urumqi 830000, China; 3.Urumqi No.68 Middle School, Urumqi 830000, China)

Based on (1, 1 in Xinjiang city district; Urumqi city and Kashi area) questionnaire survey and the analysis of the present situation and construction of teachers of Xinjiang primary school campus football coaches, the paper aims to provide theory references for the campus football in Xinjiang, so as to better promote the orderly and healthy development of Xinjiang campus football.

campus football; coach; investigation; analysis

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.03.045

2016-11-22

新疆師范大學(xué)體育學(xué)院研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目(TYXY201503)

申江柯(1988—)，女，河南南陽(yáng)人，2013級(jí)畢業(yè)生；張秋華(1989—)，女，河南商丘人；楊恒園(1989—)，男，新疆昌吉人。

G451.2

A

1008-6714(2017)03-0097-03