多媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分模塊項(xiàng)目化教學(xué)改革實(shí)施方案

張婷懿

一、分模塊項(xiàng)目化教學(xué)背景分析

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，職業(yè)學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的畢業(yè)生已經(jīng)不能適應(yīng)就業(yè)市場的需求。一種能針對當(dāng)前就業(yè)市場的人才需求，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，綜合分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，這就是項(xiàng)目化教學(xué)。

項(xiàng)目化教學(xué)是師生為共同完成一個完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理+項(xiàng)目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決處理項(xiàng)目中遇到的困難。這種模式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然能調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。因此，項(xiàng)目教學(xué)法是一種典型的以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，非常適用于以實(shí)踐技能培養(yǎng)為主的職業(yè)院校的教學(xué)。

采用項(xiàng)目化教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用多門學(xué)科知識解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生小組協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐需要時(shí)學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用緊密地結(jié)合起來，提高了學(xué)生對所學(xué)知識的內(nèi)化程度，從而也提高了教學(xué)效率。為了提高職業(yè)教育教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量，項(xiàng)目化教學(xué)值得提倡。

根據(jù)當(dāng)前筆者學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，筆者學(xué)校應(yīng)用技術(shù)系多媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)班（高10-1班）實(shí)施了分模塊項(xiàng)目化教學(xué)管理。學(xué)校安排骨干教師，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從市場入手，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)完成一個項(xiàng)目。教師將學(xué)生分組，以學(xué)生自由選擇模塊為主，完成某一模塊的項(xiàng)目，教師在其中起到指導(dǎo)作用。學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí)，提高分析問題、解決問題、動手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識。這種模式能夠使學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)市場需要，提高職業(yè)能力。

二、分模塊項(xiàng)目化教學(xué)策略分析

分模塊項(xiàng)目化教學(xué)的內(nèi)容體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生關(guān)注未來的職業(yè)需求，項(xiàng)目化教學(xué)的教學(xué)模式以學(xué)生為主，采用任務(wù)驅(qū)動、做中學(xué)、學(xué)中做的“理論與實(shí)踐一體化”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。學(xué)生通過具體任務(wù)或項(xiàng)目的工作過程訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨(dú)立工作能力，全面提高綜合素質(zhì)。

開展項(xiàng)模塊化教學(xué)，促進(jìn)教師改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式，樹立新的教學(xué)理念，按照現(xiàn)代職業(yè)教育理念指導(dǎo)教學(xué)，有效提升教師的職業(yè)教學(xué)能力。

按照學(xué)生所學(xué)專業(yè)所開模塊有平面設(shè)計(jì)模塊、室內(nèi)設(shè)計(jì)模塊、3D動畫模塊和flash動畫模塊。每個模塊下劃分項(xiàng)目讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師參與并且指導(dǎo)。

三、分模塊項(xiàng)目化教學(xué)具體實(shí)施

1.模塊一：平面設(shè)計(jì)

（1）平面設(shè)計(jì)模塊開設(shè)目的。平面設(shè)計(jì)是伴隨著計(jì)算機(jī)發(fā)展而快速興起的。由于人們生活質(zhì)量的提高，平面廣告、海報(bào)、企業(yè)對自身形象的重視等，平面設(shè)計(jì)日益重要。平面設(shè)計(jì)，講究色彩搭配合理，布局布置合理及統(tǒng)一協(xié)調(diào)。平面廣告設(shè)計(jì)的功能展示產(chǎn)品，吸引消費(fèi)者注意力，起到良好的營銷效果。企業(yè)VI設(shè)計(jì)，突出企業(yè)文化，展示企業(yè)魅力。在平面設(shè)計(jì)模塊中，主要采用Photoshop軟件和Illustrator軟件，進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。

（2）項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過程。該模塊的所有項(xiàng)目是與秦皇島天緣廣告有限公司聯(lián)合開發(fā)。首先將學(xué)生分組，每組寫出具體設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行設(shè)計(jì)，遇到難點(diǎn)，教師指導(dǎo)。然后每組上交完整效果圖。最后由學(xué)生們相互點(diǎn)評，取長補(bǔ)短，教師點(diǎn)評給出合理建議。

（3）項(xiàng)目化教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生對photoshop軟件的熟練使用、平面廣告設(shè)計(jì)色彩搭配與布局。最終上交的效果圖要有藝術(shù)感、有創(chuàng)新性。

（4）項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)生作品要求。能夠完成廣告設(shè)計(jì)，效果圖要清晰，色彩搭配合理，有藝術(shù)性；完成企業(yè)要求設(shè)計(jì)的所有內(nèi)容。

2.模塊二：室內(nèi)設(shè)計(jì)

（1）室內(nèi)設(shè)計(jì)模塊開發(fā)目的。室內(nèi)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代裝修的一個重要環(huán)節(jié)，是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)房屋裝修后的視覺效果，效果圖的好壞，直接影響裝修效果。設(shè)計(jì)師可以通過效果圖將裝修后的效果展現(xiàn)給客戶，然后客戶可以根據(jù)效果圖提出修改意見，及時(shí)溝通方便修改，達(dá)到最好的裝修效果。

（2）項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過程。該模塊的所有項(xiàng)目是與廣東名匠裝飾有限公司秦皇島分公司合作開發(fā)。首先將學(xué)生分組，每組選擇一個裝修類別。然后組長分工，學(xué)生親自動手獨(dú)立完成效果圖設(shè)計(jì)，遇到困難，教師指導(dǎo)。最后上交完整效果圖，并且講述設(shè)計(jì)理念，學(xué)生們互相點(diǎn)評，教師點(diǎn)評，給出合理化建議。

（3）項(xiàng)目化教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要求學(xué)生對3D、AutoCAD軟件熟練使用，裝飾效果圖整體配色合理，設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一。上交作品時(shí)，能夠講出設(shè)計(jì)理念。

（4）項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)生作品要求。能夠完成效果圖整體設(shè)計(jì)。效果圖要清晰，色彩搭配合理，完美展現(xiàn)設(shè)計(jì)風(fēng)格。效果圖設(shè)計(jì)符合人體工程學(xué)，居住舒適。

3.模塊三：3D動畫設(shè)計(jì)

（1）3D動畫設(shè)計(jì)模塊開發(fā)目的。數(shù)據(jù)顯示，我國的動畫發(fā)展水平處于初級階段。正因如此，我國動畫業(yè)有著巨大的發(fā)展空間。國家廣電總局也出臺了相應(yīng)的政策扶持國產(chǎn)動畫產(chǎn)業(yè)，所以職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)前景非常好。本項(xiàng)目的目的是讓學(xué)生掌握動畫制作流程，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，完成3D動畫設(shè)計(jì)與制作。

（2）項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過程。該模塊所有項(xiàng)目與秦皇島天潤計(jì)算機(jī)科技有限公司聯(lián)合開發(fā)。首先將學(xué)生分組每組寫出故事腳本，然后按照腳本繪制卡通造型，編排動畫，隨后教師進(jìn)行指導(dǎo)，給出建議。最后上交完整作品，學(xué)生們相互點(diǎn)評。

（3）項(xiàng)目化教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要求學(xué)生能夠熟練使用3D軟件。動畫編排合理，生動有趣。

（4）項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)生作品要求。故事情節(jié)完整。人物或動物造型符合故事情節(jié)。展現(xiàn)立體動畫效果。

4.模塊四：FLASH動畫設(shè)計(jì)

（1）Flash動畫設(shè)計(jì)模塊開發(fā)目的。隨著時(shí)代的發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)全面覆蓋，網(wǎng)站越來越多，網(wǎng)站種類也越來越豐富，網(wǎng)站上的flash廣告、網(wǎng)站首頁flash廣告越來越新穎。多媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景非常好。

（2）項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過程。該模塊所有項(xiàng)目與秦皇島天潤計(jì)算機(jī)科技有限公司聯(lián)合開發(fā)。首先將學(xué)生們分組，每組寫出動畫腳本。然后設(shè)計(jì)補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)層動畫、遮罩動畫等。學(xué)生遇到困難時(shí)，教師給予指導(dǎo)，并給出合理化建議。最后每組上交動畫作品，學(xué)生們互相點(diǎn)評，取長補(bǔ)短。

（3）項(xiàng)目化教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要求學(xué)生熟練使用flash軟件，能夠?qū)懗鰟赢嬆_本，動畫設(shè)計(jì)生動有趣、有創(chuàng)意、有創(chuàng)新。

（4）項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)生作品要求。網(wǎng)站的Flash廣告完整，能夠展示產(chǎn)品特征，具有藝術(shù)性、創(chuàng)新性。

四、分模塊項(xiàng)目化教學(xué)預(yù)期目標(biāo)

項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了“校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合”的教學(xué)模式，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使每位學(xué)生都參與到項(xiàng)目中，做到了組組有項(xiàng)目，人人有分工，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力，并且拓寬了學(xué)生們的知識面、知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，使學(xué)生們成為綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才。

知識掌握情況：掌握各個軟件的理論知識，不同項(xiàng)目的制作方法，能夠合理運(yùn)用配色與布局。

技術(shù)能力：能夠熟練操作photoshop、Flash、AutoCAD、3D軟件，完成平面（立體）效果圖的制作。

溝通能力：普通話發(fā)音準(zhǔn)確，能夠清晰表達(dá)自己的想法，語言表達(dá)有條理性，言談舉止文明大方得體。

團(tuán)隊(duì)合作能力：有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有較強(qiáng)的溝通能力，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取他人意見，不一意孤行，不搞個人崇拜。

創(chuàng)新能力：科學(xué)的運(yùn)用知識和理論，在各個項(xiàng)目中不斷提供有價(jià)值的新方法、新理論、新理念。

藝術(shù)審美能力：善于發(fā)現(xiàn)美、感覺美，合理運(yùn)用色彩，有較強(qiáng)的空間感覺，用理論知識鑒賞藝術(shù)作品。

（作者單位：秦皇島技師學(xué)院）