長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的發(fā)展與訓(xùn)練方法淺談

熊文偉

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化，西方的經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)文化也紛紛傳入中國(guó)。例如，西方的音樂(lè)、樂(lè)器等，長(zhǎng)笛音域廣闊、極富表現(xiàn)力，所以深受人民群眾的喜愛(ài)。無(wú)論是在舞臺(tái)表演還是音樂(lè)教學(xué)中，長(zhǎng)笛一直是管樂(lè)器的靈魂和支柱。因此，長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的發(fā)展和訓(xùn)練受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文主要概述了長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的發(fā)展歷史、長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的編制、樂(lè)團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀以及樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練方法，希望有利于長(zhǎng)笛的推廣與普及，讓更多的人喜歡上長(zhǎng)笛。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)；發(fā)展歷史；訓(xùn)練方法；演奏

0 引言

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)從西方傳入我國(guó)，長(zhǎng)笛憑著純凈的音色、豐富多彩的表現(xiàn)手法，成為交響樂(lè)隊(duì)管弦樂(lè)器的靈魂和支柱。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)與世界的交流越來(lái)越頻繁，長(zhǎng)笛逐漸受到國(guó)人的喜愛(ài)。經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展和演變，樂(lè)器不斷推陳出新，長(zhǎng)笛以全新的演奏方式進(jìn)入大眾的視野，并逐漸受到社會(huì)的歡迎，長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)因此誕生。但是長(zhǎng)笛在發(fā)展過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題，如何更好地推廣長(zhǎng)笛，讓長(zhǎng)笛走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)是當(dāng)下所要思考的問(wèn)題。

1 長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的發(fā)展

16世紀(jì)以前，樂(lè)器一般是獨(dú)立演奏。直到16世紀(jì)中期在一些軍隊(duì)里出現(xiàn)了小型的器樂(lè)合奏，如步兵的笛鼓和騎兵的號(hào)鼓合奏。當(dāng)時(shí)的樂(lè)器合奏是為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，主要是為了鼓舞軍隊(duì)士氣。到了17世紀(jì)，隨著音樂(lè)和樂(lè)器的發(fā)展，尤其是歐洲文藝復(fù)興以后，話(huà)劇、歌劇的發(fā)展，極大地促進(jìn)了音樂(lè)的發(fā)展。歐洲出現(xiàn)了很多大型的樂(lè)器合作的作品，樂(lè)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。為了更好地演出，樂(lè)隊(duì)開(kāi)始有了固定的樂(lè)器編配。到了18世紀(jì)末期，巴洛克出現(xiàn)了很多管樂(lè)合奏樂(lè)隊(duì)和合奏曲目，極大地推動(dòng)了室內(nèi)管樂(lè)演奏的發(fā)展，如巴赫的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》。自此，管樂(lè)成了一個(gè)獨(dú)立的演奏群體，除了配合鋼琴的演奏外，還可以將管樂(lè)器作為一個(gè)獨(dú)立的聲部相互配合成為伴奏，以重奏的方式進(jìn)行演奏。一直到現(xiàn)代，隨著樂(lè)器的發(fā)展和演變，獨(dú)奏樂(lè)器從合奏樂(lè)隊(duì)中獨(dú)立出來(lái)，開(kāi)始各自發(fā)展，不同的樂(lè)器也開(kāi)始組成樂(lè)隊(duì)，如長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)。世界上第一支長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)誕生于1996年的德國(guó)柏林，由當(dāng)時(shí)柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的長(zhǎng)笛演奏員安德列亞·斯布勞組建，一共有14名成員，1996年11月10日在柏林第一次公開(kāi)演奏。隨后這個(gè)樂(lè)團(tuán)先后在波茨坦音樂(lè)節(jié)、基辛格藝術(shù)節(jié)和路德維希堡藝術(shù)節(jié)等多個(gè)藝術(shù)節(jié)進(jìn)行了多次演出，一時(shí)引起轟動(dòng)。一定程度上，其也推動(dòng)了中國(guó)長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的發(fā)展。近年來(lái)，中國(guó)長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)如雨后春筍般在全國(guó)各地涌現(xiàn)。例如，2005年成立的上海師范大學(xué)的Harmony長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)。

2 長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的編制

“長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)”指的是由長(zhǎng)笛組成的樂(lè)器團(tuán)隊(duì)，樂(lè)團(tuán)一般由20位成員組成，有短笛、中音長(zhǎng)笛、長(zhǎng)笛等，根據(jù)樂(lè)曲的需要分成低聲部、中聲部和高聲部。有時(shí)候?yàn)榱舜娼豁憳?lè)團(tuán)中同類(lèi)聲部的樂(lè)器，還會(huì)融入BE調(diào)的長(zhǎng)笛、低音長(zhǎng)笛等。除了一些常見(jiàn)的三重奏和五重奏，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)八重奏、十三重奏等。一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)人員的配置往往根據(jù)演奏曲目的需要而變化。

3 長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

長(zhǎng)笛音質(zhì)具有動(dòng)感，且聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，受到很多音樂(lè)愛(ài)好者的喜歡。雖然近年來(lái)，長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)在中國(guó)發(fā)展得如火如荼，成立了不少長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)，如上海青少年長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)、新和中學(xué)長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)，但是總體來(lái)說(shuō)發(fā)展情況不盡如人意。很多長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)成立以后，訓(xùn)練和演出的機(jī)會(huì)非常少，甚至有的樂(lè)團(tuán)成員配置都無(wú)法滿(mǎn)足。究其原因，主要有四個(gè)方面的因素：第一，長(zhǎng)笛演奏的曲目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，大部分的演奏曲目都是改編的，原創(chuàng)性的音樂(lè)作品比較少。第二，長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的演出受到場(chǎng)地的限制，受眾面狹小。長(zhǎng)笛演奏大部分是在音樂(lè)廳進(jìn)行，所以面向的觀眾大部分是一些音樂(lè)愛(ài)好者或者長(zhǎng)笛愛(ài)好者，還沒(méi)有面向廣大群眾。第三，受到資金的限制。一些中小學(xué)校的資金本身就不多，想要組建一個(gè)樂(lè)團(tuán)需要大量的資金支持，很多學(xué)校不愿意投入太多，所以很多都是由學(xué)生自己承擔(dān)。第四，由于長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)大部分都是學(xué)生構(gòu)成，學(xué)生的課業(yè)十分繁重，尤其是中學(xué)的學(xué)生面臨中考、高考的壓力，學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間也是有限的。還有的學(xué)生臨近初三、高三的時(shí)候就會(huì)退出樂(lè)團(tuán)，而樂(lè)團(tuán)加入一個(gè)新成員，大家還需要一段時(shí)間的磨合。因此，也給樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練帶來(lái)了一定的困難。

4 長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練方法

4.1 個(gè)人演奏技能的培養(yǎng)

一個(gè)桶能裝多少水取決于它最短的那一塊木板。同樣的，一個(gè)長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的演奏水平與每一個(gè)演奏者自身的演奏能力息息相關(guān)。如果一個(gè)樂(lè)團(tuán)某一個(gè)表演者的演奏水平太低，則會(huì)拉低整個(gè)團(tuán)隊(duì)的演奏水平。所以，團(tuán)隊(duì)要確保每一個(gè)人的演奏技巧和水平差不多。其次，既然是一個(gè)團(tuán)體，表演者就不能局限于自己的表演風(fēng)格。在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，也要了解其他樂(lè)手的演奏風(fēng)格和技巧，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.2 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

當(dāng)樂(lè)團(tuán)每一個(gè)人的演奏技巧和表演能力都達(dá)到一定水平的時(shí)候，就要開(kāi)始注重團(tuán)隊(duì)的配合了。團(tuán)隊(duì)精神是樂(lè)隊(duì)表演形式的內(nèi)在要求，對(duì)長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)更是如此。如果大家在演奏的時(shí)候，配合不默契，可能導(dǎo)致整個(gè)表演的失敗。在表演的時(shí)候，大家都進(jìn)入到下一段樂(lè)曲了，但是有一個(gè)人在表演的時(shí)候沒(méi)有跟上大家的節(jié)奏，那么在表演時(shí)，樂(lè)曲的節(jié)奏就對(duì)不上了，整個(gè)樂(lè)隊(duì)的演奏都無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行。此外，樂(lè)團(tuán)表演主要體現(xiàn)的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的演奏能力，而不是像獨(dú)奏一樣，演奏者可以展現(xiàn)自身技藝和風(fēng)格。而樂(lè)團(tuán)表演的時(shí)候，演奏者要將自己融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，認(rèn)清楚自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，是低聲部還是高聲部的，該當(dāng)綠葉就當(dāng)綠葉，不能完全按照自己的個(gè)性任意發(fā)揮。在表演的時(shí)候，要注意觀察周?chē)榈闹w動(dòng)作，集中注意力，緊跟大家的節(jié)奏。平時(shí)在訓(xùn)練的時(shí)候，樂(lè)團(tuán)需要培養(yǎng)大家的這種合作精神。在表演的時(shí)候，通過(guò)一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，就能知道彼此的意思，這樣大家配合起來(lái)才會(huì)更有默契，表演起來(lái)更加得心應(yīng)手，這樣才能為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)高質(zhì)量的演出。

4.3 合理編制長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)

目前，大部分的長(zhǎng)笛作品都是長(zhǎng)笛五重奏和長(zhǎng)笛六重奏，這些曲目大部分都是交響樂(lè)或者是改編的其他曲目。因此，樂(lè)器的選擇、編制十分重要。根據(jù)樂(lè)曲的特性，選擇樂(lè)器。長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的音色比較單一，所以在選擇的時(shí)候，為了展現(xiàn)曲目的意境，對(duì)長(zhǎng)笛種類(lèi)的選擇以及演奏者的人數(shù)需要慎重考慮。同時(shí)，根據(jù)每一個(gè)樂(lè)手的特點(diǎn)以及演奏技能，合理安排每一個(gè)樂(lè)手的位置。對(duì)改編的曲目要考慮到作品的風(fēng)格，如何才能將長(zhǎng)笛的特色融入音樂(lè)作品中，從而達(dá)到曲目想要表現(xiàn)的意境。

5 結(jié)語(yǔ)

長(zhǎng)笛音色優(yōu)美、音域?qū)拸V，而且非常靈巧。既可以抒情，也可以演奏快速的音符。因此，將長(zhǎng)笛單獨(dú)組建樂(lè)團(tuán)進(jìn)行表演，可以充分展現(xiàn)長(zhǎng)笛的特點(diǎn)，讓更多的人認(rèn)識(shí)和喜歡長(zhǎng)笛。此外，長(zhǎng)笛演奏的時(shí)候，還可以與其他一些音樂(lè)形式結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)表演的趣味性，擴(kuò)大長(zhǎng)笛樂(lè)器的影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 畢雪.長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)的發(fā)展與訓(xùn)練方法淺談[J].黃河之聲，2016（4）：70.

[2] 王克勤.談我國(guó)長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展前景[J].戲劇之家，2015（8）：96.

[3] 張會(huì).淺析哈爾濱師范大學(xué)長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀[J].北方音樂(lè)，2014（10）：28.

[4] 潘心陽(yáng).長(zhǎng)笛合奏課（團(tuán)）建設(shè)的探索與實(shí)踐探討——以哈爾濱師范大學(xué)長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)為例[J].音樂(lè)大觀，2014 （21）：68.

[5] 馬佳.淺析長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)對(duì)長(zhǎng)笛專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新的促進(jìn)作用——以包頭師范學(xué)院長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)為例[J].教育觀察

（上），2016，5（3）：113-114.