如何構(gòu)建高效的初中物理課堂

李裕青

[摘要]初中物理是一門很重要的學(xué)科。高效課堂是一種理念和教學(xué)實(shí)踐。初中物理教學(xué)要構(gòu)建高效課堂，就必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，做好課前準(zhǔn)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過鞏固優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)，合理運(yùn)用“多媒體”構(gòu)建高效課堂。

[關(guān)鍵詞]高效；初中物理課堂

[中圖分類號(hào)]G633.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-6058（2017）05-0070-01

初中物理是學(xué)生剛接觸的一門重要學(xué)科，學(xué)生有一定的新鮮感和抽象感。在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程改革的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，探究教學(xué)方法，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效率。如何讓自己的物理課上得更有效？一直是廣大教師追求的目標(biāo)，通過分析當(dāng)前初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的主要問題，筆者認(rèn)為構(gòu)建高效的初中物理課堂可從以下幾方面著手。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

激發(fā)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，才會(huì)用心學(xué)好這門課。物理學(xué)科與其他學(xué)科不同，物理知識(shí)大多來源于生活，但卻很抽象。而物理是以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，它比較側(cè)重實(shí)踐操作，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，在講課的時(shí)候給學(xué)生做一些演示、操作或讓學(xué)生一起參與實(shí)驗(yàn)，而不是枯燥無味地講那些理論知識(shí)。只有邊講邊做實(shí)驗(yàn)，才能使課堂活躍起來，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們不斷地提出問題，產(chǎn)生好奇心。例如在學(xué)習(xí)光的折射時(shí)，用筷子插入水中，向?qū)W生提問：為什么筷子放入水中后，看起來像折斷了一樣呢？在學(xué)習(xí)“聲音的發(fā)生”時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過做“說話感受喉嚨的變化”“把敲響的音叉放到水中讓學(xué)生觀察現(xiàn)象”等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)“聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”這一原理有較好的認(rèn)識(shí)。又如可用“紙盒燒開水”“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理不僅有趣且有用。

二、做好課前準(zhǔn)備

教師做好課前準(zhǔn)備是構(gòu)建高效課堂的保證。備好課是上好課的前提，備課要充分考慮每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備，包括教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備、物理實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和多媒體課件準(zhǔn)備等。對(duì)于課件，要反復(fù)播放，對(duì)課件的內(nèi)容要了如指掌，想好課件各環(huán)節(jié)之間的銜接引導(dǎo)。特別是課堂實(shí)驗(yàn)，除了選好并檢查實(shí)驗(yàn)器材外，教師要在課前親自動(dòng)手操作，以確保實(shí)驗(yàn)有效進(jìn)行，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷總結(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題采取有效的應(yīng)對(duì)措施，這樣課堂實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到預(yù)期的效果。

三、鞏固優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)

練習(xí)、作業(yè)是課堂教學(xué)效果的最好反饋。構(gòu)建高效的物理課堂，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)非常重要。精選課堂練習(xí)，有針對(duì)性地對(duì)剛講過的內(nèi)容加以鞏固應(yīng)用，可以提升學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。課堂練習(xí)可以是歸納當(dāng)節(jié)物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，也可以是實(shí)驗(yàn)探究涉及的步驟、方法、問題。安排課堂練習(xí)的時(shí)間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同靈活掌握、精心設(shè)計(jì)，這樣才能達(dá)到最佳效果。課外作業(yè)也一樣，可以有效鞏固學(xué)生所學(xué)的課堂知識(shí)，必須精心設(shè)計(jì)。

四、妙用“多媒體”

多媒體是最能吸引學(xué)生眼球的一種教學(xué)手段，圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜是它的優(yōu)勢(shì)，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加大課堂容量、開闊視野、突破教學(xué)難點(diǎn)等諸多方面具有積極作用。妙用多媒體資源，增進(jìn)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的理解，能更深層次地構(gòu)建高效的物理課堂。物理課上一些難的、抽象的實(shí)驗(yàn)可以通過動(dòng)態(tài)視頻、課件展示。比如汽油機(jī)和柴油機(jī)四個(gè)沖程的工作過程，通過視頻播放能吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)把復(fù)雜的工作過程簡(jiǎn)單化。比如溫度計(jì)的使用、電學(xué)中電路的連接，通過課件展示更加簡(jiǎn)單明了。還有，課堂上可以把一些教學(xué)要用的材料整合到多媒體課件中，增加課堂的信息容量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。但切忌過分依賴課件，不能盲目追求數(shù)量，而要講求“精”和“恰到好處”，否則，學(xué)生一節(jié)課下來，好像看了場(chǎng)電影，沒有多大收獲。妙用多媒體展示物理實(shí)驗(yàn)，能營造一個(gè)寬松和諧的教學(xué)氣氛，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來。例如，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以利用多媒體課件連續(xù)展示幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，不管是生活中的，還是書本上的，只要與涉及的物理知識(shí)相同，哪怕是再簡(jiǎn)單、新奇的實(shí)驗(yàn)，都可以營造出良好的教學(xué)氣氛。

五、創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境

愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于學(xué)生投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題的思考。教師必須備好課，合理安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的喜好設(shè)計(jì)各種問題。課堂上要善于利用語言和動(dòng)作積極營造愉悅的課堂氛圍，通過有趣的實(shí)驗(yàn)巧妙設(shè)置探究問題，讓學(xué)生感到物理學(xué)科是那樣生動(dòng)、有趣，這樣的環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)輕松自然。如在學(xué)習(xí)《用天平稱物體的質(zhì)量》一節(jié)時(shí)，從實(shí)驗(yàn)過渡到實(shí)際應(yīng)用，筆者設(shè)計(jì)了以下問題：生活中買賣用的桿秤、臺(tái)秤跟我們學(xué)習(xí)的天平有哪些異同點(diǎn)？將托盤天平做成不等臂的可以嗎？——引導(dǎo)學(xué)生想托盤天平的結(jié)構(gòu)和原理；為什么要調(diào)節(jié)天平？——引導(dǎo)學(xué)生考慮杠桿等臂和平衡螺母的作用。學(xué)生在問題的不斷延伸中思考，不僅創(chuàng)設(shè)了愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)隨著學(xué)生能力的不斷提升，學(xué)生就能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

（責(zé)任編輯 易志毅）