互聯(lián)網(wǎng)與新媒體對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)的影響與對(duì)策

夏俊萍　雷永鋒　孫莉莉

摘 要 本文針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)與新媒體環(huán)境的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)代青少年特別是在校大學(xué)生的思想特點(diǎn)，對(duì)目前高校思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的問題，提出了改進(jìn)的措施和方法，并付諸實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來應(yīng)用到教學(xué)與工作中，取得了一定的效果。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體 大學(xué)生 思想道德建設(shè)

Abstract In this paper， the characteristics of the Internet and new media environment， combined with the Chinese contemporary youth， especially the ideological characteristics of college students， aiming at the problems of the ideological and moral construction in colleges and universities， puts forward the improvement measures and methods， and put into practice， theory and practice are combined and applied to teaching and work， and achieved certain effects.

Keywords internet； new media； college students； ideological and moral construction

互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的出現(xiàn)，極大地豐富了人們的生產(chǎn)和生活，使人與人之間、人與社會(huì)之間的聯(lián)系更加緊密，獲得信息的渠道更豐富、更通暢。但是信息的真?zhèn)斡写b別，這對(duì)信息的接受者提出了更高的要求。青少年特別是高校在校大學(xué)生由于生理水平和思想水平存在著一定的差異，沒有在思想上形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使得在接受新事物、新信息的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些誤判，從而導(dǎo)致思想和道德方面向不良方向發(fā)展。因此，加強(qiáng)高等院校大學(xué)生的思想道德建設(shè)就顯得尤為重要。青少年是祖國(guó)未來，做好青少年的思想道德建設(shè)工作就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格的接班人，引導(dǎo)其為國(guó)家建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1 互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)從出現(xiàn)到現(xiàn)在已經(jīng)有幾十年的歷史，但是自上世紀(jì)九十年代末期才得到井噴式的發(fā)展，特別是近五年，隨著智能手機(jī)、各種新媒體移動(dòng)終端的出現(xiàn)，使得互聯(lián)網(wǎng)與每個(gè)人都緊密聯(lián)系在一起。新媒體是指新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。互聯(lián)網(wǎng)和新媒體具有信息廣泛性、社會(huì)性、互動(dòng)性、虛擬性、平等性、個(gè)性化等特點(diǎn)。高校在校大學(xué)生由于生活與學(xué)習(xí)環(huán)境的限定，獲得外部信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)和各種移動(dòng)終端。近幾年發(fā)展起來的互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)也融入到生活學(xué)習(xí)的每一個(gè)角落，極大地方便了信息的獲取，使得學(xué)習(xí)和生活更加便捷。但是在青少年思想道德建設(shè)方面，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的大量傳播也影響到每一個(gè)人的價(jià)值觀及價(jià)值取向。

2 當(dāng)代大學(xué)生思想道德特點(diǎn)

在校大學(xué)生的年齡階段大多在19～23歲之間，生理上已經(jīng)發(fā)育成熟，但是在心理和思想上還沒有對(duì)客觀世界形成統(tǒng)一正確的認(rèn)識(shí)，具有一定的局限性。

2.1 對(duì)外來事物甄別有限

大學(xué)生所處的高校一般與外界社會(huì)聯(lián)系不是很緊密，獲得的直接經(jīng)驗(yàn)不多。互聯(lián)網(wǎng)和新媒體在這方面做了大量的補(bǔ)充，但是現(xiàn)在很多門戶網(wǎng)站上負(fù)面信息居多，特別是論壇、微信、QQ等自媒體中的偽信息將直接影響到大學(xué)生的思想發(fā)展，對(duì)其成長(zhǎng)造成一定的沖擊。眼見為實(shí)，耳聽為虛。甄別信息的真?zhèn)螌?duì)于大學(xué)生來說來具有一定的困難。

2.2 渴望交流，但是害怕交流

由于目前在校大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，且城市家庭子女的比例較高，多數(shù)大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段只是注重學(xué)習(xí)，缺乏與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的溝通，性格內(nèi)向，只與少數(shù)人交流，但是在內(nèi)心渴望交流，但不知道怎么開始面對(duì)面溝通?；ヂ?lián)網(wǎng)和新媒體提供了一個(gè)全新的虛擬環(huán)境交流方式，大家可以在不見面的情況下輕松交流，解除了交流中的恐懼感。

2.3 以自我為中心，缺乏群體意識(shí)

由于從小生活環(huán)境的特點(diǎn)與影響，很多大學(xué)生在想問題的時(shí)候以自我為中心，不考慮他人的利益，缺乏群體意識(shí)，體現(xiàn)在集體活動(dòng)參與性積極性不高，奉獻(xiàn)意識(shí)薄弱，網(wǎng)絡(luò)流行的個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義也加劇和惡化了這種意識(shí)。

2.4 思想和行動(dòng)上存在一定的盲從性

在校大學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，專業(yè)知識(shí)沒有達(dá)到一定的深度和廣度，對(duì)未來從事工作沒有明確認(rèn)識(shí)，特別是在思想上容易收到外界的影響，大家不做自己也不做，大家都做自己才做?；诖耍訌?qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德的引導(dǎo)工作就顯得尤為重要。

3 目前高校大學(xué)生思想道德建設(shè)中存在的問題與應(yīng)對(duì)措施

基于大學(xué)生思想道德方面的問題及特征，有的放矢地針對(duì)這些問題采取必要的改進(jìn)措施可以避免互聯(lián)網(wǎng)和新媒體對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)其提高思想道德水平。在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)生工作中，注重采取以下措施：

3.1 利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體優(yōu)勢(shì)提高大學(xué)生思想道德水平

互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的優(yōu)勢(shì)是信息廣泛全面，獲取途徑便捷，費(fèi)用低廉。這對(duì)大學(xué)生思想政治及道德建設(shè)有很大的幫助作用，可以彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件等生動(dòng)鮮亮的案例進(jìn)行剖析，使學(xué)生把握目前的思想潮流及動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)定政治信念，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，以社會(huì)重大事件為導(dǎo)向，分析問題利弊，以模范先進(jìn)人物為榜樣，樹立的積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀、符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和樂于奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)，積極學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)與理念，在思想的交流與碰撞中取其精華，去除糟粕，鞏固思想道德陣地。

3.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建設(shè)青少年思想道德專業(yè)網(wǎng)站

網(wǎng)絡(luò)信息具有兩面性，由于其開放性的特點(diǎn)，使得學(xué)生在獲取知識(shí)與信息的同時(shí)也不可避免地接觸到一些負(fù)面信息，并且這種信息傳播的速度呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，這對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。因此，社會(huì)媒體、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門、高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。對(duì)于不良信息及時(shí)摒除，采取舉報(bào)制度，加大對(duì)不良媒體的處罰力度，嚴(yán)厲打擊各種網(wǎng)絡(luò)違法行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，采取一定手段防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，教育部門和高校建立青少年思想道德專業(yè)網(wǎng)站，利用博客、論壇、微信公眾號(hào)等方式傳播正能量。

3.3 改進(jìn)單一的教學(xué)方式

目前各高校每學(xué)期都開設(shè)了思想政治課程，但是由于授課方式以教師為主導(dǎo)，加之對(duì)于很多專業(yè)來說不是專業(yè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生的上課表現(xiàn)反饋到課堂教學(xué)中，影響教師的教學(xué)熱情。因此，在教學(xué)過程中，首先應(yīng)該加強(qiáng)教師的教學(xué)水平和職業(yè)道德，以身作則，在授課時(shí)融會(huì)貫通，引入互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)政中的新情況，通過提問、思考、分組討論、辯論、電影、電視、案例教學(xué)等多種方式進(jìn)行教學(xué)改革。以聽和看為主的教學(xué)方式參與性不強(qiáng)，課堂的時(shí)間是有限的，課堂之外應(yīng)該組織學(xué)生參與公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、征文活動(dòng)、素質(zhì)拓展、參觀學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽等方式增加參與性，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，全面提高大學(xué)生的思想道德水平。

3.4 社會(huì)、家庭、高校協(xié)同努力，構(gòu)建大學(xué)生思想道德建設(shè)陣地

人是一種社會(huì)化的動(dòng)物，組成了社會(huì)，也是社會(huì)的每一個(gè)部分。環(huán)境與輿論導(dǎo)向會(huì)直接影響到人的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)和新媒體作為社會(huì)信息傳播的主要手段，要發(fā)揮積極向上的作用。家庭環(huán)境也是影響個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要因素，家長(zhǎng)思想道德水平的高低也會(huì)影響到家庭成員中的每一個(gè)人，特別是子女的思想道德水平。高校作為教育的前沿作用不言而喻。因此大學(xué)生思想道德水平的提高要依托社會(huì)、家庭、高校的協(xié)同努力，各自承擔(dān)自身的責(zé)任與義務(wù)，堅(jiān)決抵制各種不良思想和行為，不包容，不縱容，出了問題不能推諉相互責(zé)任，盡職盡責(zé)，積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的大學(xué)生培養(yǎng)工作。

4 結(jié)語

思想道德教育與建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，通過互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的優(yōu)勢(shì)和高校多種方式的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷對(duì)青少年思想道德進(jìn)行引導(dǎo)，多種手段并舉，激勵(lì)其自我學(xué)習(xí)、自我參考文獻(xiàn)提高，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一，我們相信一定培養(yǎng)能夠出符合中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)要求的合格人才和接班人。

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