網(wǎng)絡背景下大學生教育實踐活動調(diào)查與創(chuàng)新實踐

【摘要】本文以深入廣泛的調(diào)研、訪談為依據(jù)，結(jié)合長期從事學生工作的經(jīng)驗，對當前網(wǎng)絡背景下的大學生思想政治教育活動狀況及其經(jīng)驗進行深入的分析，在此基礎上提出加強和改進大學生思想政治教育活動的對策，進一步增強高校大學生的思想政治教育工作的針對性和實效性。

【關(guān)鍵詞】大學生；網(wǎng)絡；思想政治教育；活動創(chuàng)新

在網(wǎng)絡廣泛應用的當下，如何充分利用網(wǎng)絡載體多元化和高效性的特點，對大學生進行更好的思想引導成為各高校所要思考的問題。為了全面、深入地了解大學生網(wǎng)絡應用情況，于是展開了此次調(diào)查，以便更好地改革創(chuàng)新高校網(wǎng)絡思想政治教育實踐活動。

一、抽樣調(diào)查與資料收集

根據(jù)課題研究的需要，調(diào)查問卷的設計貼近大學生思想變化的真實狀況，我們對湖南部分高職院校的大學生對網(wǎng)絡的使用程度、使用行為、信息處理以及對參與思想政治教育實踐活動的態(tài)度、活動形式的選擇等內(nèi)容進行了較為詳細的調(diào)查。調(diào)查對象包括湖南生物機電職院、水利水電職院、物流職院、交通職院、機電職院、大眾傳媒職院、懷化職院等七所高職院校的理、工、文、經(jīng)、法、藝術(shù)、體育等不同學科專業(yè)的大學生。調(diào)查方式以問卷調(diào)查為主，輔之必要的個別訪談。為了得到更準確、真實的信息，問卷的發(fā)放數(shù)量適當考慮了各學院的學生規(guī)模，以確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)全面反映學科差異及學科特點。筆者分別向湖南生物機電職院（100份）、大眾傳媒職院（100份）、懷化職院（100份）、交通職院（100份）、水利水電職院（50份）、物流職院（50份）和機電職院（50份）發(fā)放調(diào)查問卷，總計下發(fā)調(diào)查問卷550份，回收有效問卷526份，其中男生278份，女生248份，回收率為95.6%。

二、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果分析

1、大學生對網(wǎng)絡的使用程度。調(diào)查顯示，有44.6%的大學生每日上網(wǎng)時長為3—4小時，30.7%的學生為5—6小時，以及16.2%的學生表示自己的上網(wǎng)時長還要更多，只有8.5%的學生使用網(wǎng)絡社交工具的時長在2小時以內(nèi)。而關(guān)于使用網(wǎng)絡社交工具的時間段的選擇，凌晨到早晨7點、7點到12點、12點到18點的比例分別為2.1%，4.5%和3.7%，夜晚是使用網(wǎng)絡的高峰期，有19.2%的學生通常在18點到22點使用網(wǎng)絡，和11.6%的學生選擇在22點到凌晨使用。而最廣泛的選擇是有空閑時間隨時使用，其比例高達58.9%。數(shù)據(jù)表明，大部分的大學生比較習慣于使用網(wǎng)絡社交工具，并且由隨時使用的頻率可看出對網(wǎng)絡社交工具還有一定的依賴性，這增加了網(wǎng)絡在高校的思想政治教育應用的成功率。

2、大學生對網(wǎng)絡的使用行為。在調(diào)查中，最常使用獲取信息的工具分別為手機、IPAD和電腦，分別占比96.7%和65.80%，其他工具為電視、報刊雜志等。手機和IPAD易攜帶的特點可保證大學生查看消息的即時性與老師與學生間溝通的高效性。溝通渠道，最受歡迎的是QQ、微信和易信等社交工具，第二受歡迎的是自由媒體平臺，如微博、博客和論壇等，占比63.2%，騰訊視頻、優(yōu)酷視頻等視頻網(wǎng)站排名第三，占比45.8%，還有如新浪和搜狐類的權(quán)威新聞門戶網(wǎng)站，有31.2%的樣本大學生傾向使用它們。這顯現(xiàn)出，在思想政治教育方面可通過QQ、微信和微博等進行快捷消息的傳遞與溝通，而對于更新時間長，內(nèi)容冗長的消息可選擇放在其他類網(wǎng)站上推廣。

根據(jù)調(diào)查可知，大學生使用網(wǎng)絡主要是休閑娛樂的需要，占比92.1%，接著是生活信息，學習科研和社會通訊的需要。他們?yōu)g覽的信息主要為娛樂和體育等最新動態(tài)，咨詢、文學，音樂等時政新聞，社會生活、網(wǎng)絡購物、促銷廣告等購物信息，分別為55.9%，31.8%和12.3%，但大學生最希望獲取的信息主要是新聞事件和娛樂體育相關(guān)信息。這表示，在高校網(wǎng)絡推送有關(guān)學生自身活動的消息外，還可增添新聞等時事來豐富學生的視野。

3、大學生對網(wǎng)絡新媒體信息的處理。有74.5%的大學生認為網(wǎng)絡里信息量巨大，沒用的信息太多，并不能十分有效地拓展自己的視野，增長自身的知識儲備，有23.9%的樣本大學生認為網(wǎng)絡上的信息完全可以做到這一點，也有4.4%的學生認為網(wǎng)絡上信息過于雜亂，接受太多反而會局限自身的思維。在網(wǎng)絡信息紛雜的情形下，89.9%的大學生會選擇先判斷再接受，僅有4.7%的學生表示會完全不接受，但仍有2.2%的學生會全盤接受與吸收，其余3.2%的學生抱有無所謂無的消極態(tài)度。這表明，在互聯(lián)網(wǎng)時代雖然可接觸到各類信息，但由于網(wǎng)絡監(jiān)管的不力，網(wǎng)絡內(nèi)容不規(guī)范是最為普遍的網(wǎng)絡失序現(xiàn)象，主要為危害公共利益與國家安全、煽動民族仇恨、散布色情等違法信息，網(wǎng)絡中無用消息過多，容易浪費學生的時間與精力，并對其心智成熟有著錯誤導向。

4、大學生對參與課外思想政治教育活動的態(tài)度。大學生參與課外思想政治教育活動的態(tài)度，體現(xiàn)大學生對課外思想政治教育活動的參與度，也體現(xiàn)大學生對參加課外思想政治教育活動的自覺性、自主性和積極性。選項分別有“樂意參加”、“比較樂意參加”、“從眾參加”、“不樂意參加”四項。調(diào)查可知，前兩項屬態(tài)度積極型，占51.6%。其中大一學生居多，占大一學生人數(shù)的76.2%；大三學生居少，占大三學生人數(shù)的32.5%。后兩項屬態(tài)度消極型，占48.4%，其中大三學生居多，占大三學生人數(shù)的67.5%；大一學生居少，占大一學生人數(shù)的23.8%。從總體看，持積極態(tài)度與消極態(tài)度各半；從年級看，持積極態(tài)度大一居多而大三居少，反之，持消極態(tài)度大三居多而大一居少。原因是學校重視對大一學生（新生）而放松了對大三學生（畢業(yè)班學生）思想政治教育，加上大三學生忙于實習、論文答辯和找工作。

5、大學生參與課外思想政治教育活動受制約的因素。大學生參與課外思想政治教育活動受哪些因素影響呢？我們采用開放性問卷調(diào)查和個別訪談形式進行。調(diào)查結(jié)果表明，影響學生參加課外思想政治教育活動，既有主觀因素，又有客觀因素。在主觀因素方面，主要是學生的認識問題，如部分學生認為參加課外思想政治教育活動會浪費學習時間，消耗學習精力，增加思想負擔，分散學習注意力等；在客觀因素方面，一是高校課外思想政治教育活動機制不健全，二是活動形式單一、內(nèi)容枯燥，三是課外活動資源不足、指導教師缺乏。這說明，大學生思想政治教育活動機制不完善，大學生對課外思想政治教育活動的意義認識膚淺。

三、存在問題與創(chuàng)新實踐

1、大學生思想政治教育活動存在的問題

從調(diào)查結(jié)果看，大學生思想政治教育活動存在如下幾個問題。

（1）認識不足

首先，社會有關(guān)單位和部門沒有認識到開展活動對大學生的重要教育意義，對大學生校外活動不支持，不幫助。其次，部分高校領導對活動不夠重視，導致學生活動經(jīng)費投入不足，活動場地缺乏。部分高校領導雖然重視活動的開展，但重聲勢輕效果，或重指導輕反饋，導致活動的教育效果不理想。第三，部分高校教師對活動的認識膚淺。他們片面地注重課堂教學，忽視了大學生思想政治教育活動的重要作用，不支持或不贊成學生參加活動，影響了學生參與活動的積極性。第四，部分大學生沒有認識到參加活動對提高自身綜合素質(zhì)的重要意義。他們不認真甚至不愿意參與活動，或者應付活動，使得活動達不到應有的教育效果。

（2）管理不善

部分高校思想政治教育者對活動的組織管理存在很多不完善的地方。第一，活動前缺乏培訓動員。出現(xiàn)“忽冷忽熱”，或是“一邊冷一邊熱”的現(xiàn)象，并直接導致活動質(zhì)量差，影響活動效果。第二，出現(xiàn)活動中教師缺位或指導不力的現(xiàn)象。一些社團活動往往由學生自發(fā)組織完成，完全沒有教師的指導。第三，活動沒有前期調(diào)研，沒有后期總結(jié)評估。缺乏前期調(diào)研，活動的策劃方案往往會過于主觀臆斷：缺乏后期總結(jié)評估，活動得不到調(diào)整和升華，難以讓學生對活動的感性認識上升到理性認識，達到知行合一。

（3）機制不健全

大學生思想政治教育活動運行機制不健全主要表現(xiàn)在：第一，領導體系不完善。部分高校對大學生活動的領導組織部門設置不合理，職責不明確，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的指導。導致活動單調(diào)、重復，不能形成齊抓共管、分工協(xié)作的良好局面。第二，保障體系不完善。缺乏足夠的人力支持、政策支撐、經(jīng)費投入、場地保障等問題。如，黨校課外實踐，由于經(jīng)費、場地、人力缺乏等問題，僅組織“一次性”實踐活動，不能做到經(jīng)常性教育。第三，激勵機制不合理。高校往往僅對在活動中表現(xiàn)突出的學生進行激勵，忽視了對大多數(shù)學生予以表揚和肯定，大大挫傷了學生參與活動的積極性。

2、大學生思想教育活動創(chuàng)新實踐

在網(wǎng)絡背景下，為了增強思想政治教育工作的效果，必須對傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式進行改變，尤其要從自身教育理念到教育實踐，從大學生的生活方式、學習方式、價值觀以及心理上做出一系列教育方式的改革，以期實現(xiàn)以創(chuàng)新教育實踐活動應對出現(xiàn)的新問題。

（1）讓網(wǎng)絡成為激發(fā)學生自我管理意識的主要平臺

借助這個平臺影響大學生的生活方式如開展大學生的日?；顒?，利用微信群或者班級群的形式事先通知，使每個學生參與討論發(fā)言，及時解決班級問題。網(wǎng)絡的應用可以提升大學生參與管理學校、班級事務的積極性與參與度，學生的生活也豐富多彩了。在高校進行思想政治教育工作的過程中，應該充分利用網(wǎng)絡在學生日常生活中的作用越來越大的趨勢，建立現(xiàn)代多媒體思想政治教育平臺。教師應該充分利用學校網(wǎng)絡論壇、微信等平臺對大學生進行思想政治教育，利用網(wǎng)絡加強與大學生在平時生活中的溝通，幫助學生充分自山地表達自己的想法，走進他們的生活世界，努力使自己成為大學生的好朋友。此外，在學校的教育過程中，新媒體的利用讓教師知道學生的需求，更好地關(guān)注學生的成長，從而改變傳統(tǒng)的說教和灌輸?shù)慕逃Ｊ健?/p>

（2）讓網(wǎng)絡成為激發(fā)學生樹立正確價值觀和理想信念的平臺

大學生的價值觀越來越受到以網(wǎng)絡為代表的大眾傳媒的影響，所以借助網(wǎng)絡開展思想政治教育變得可行又實用。利用網(wǎng)絡與學生互動交流，能讓大學生擁有自己的話語權(quán)，也可以更好地了解當前大學生的思想動態(tài)。利用微信平臺、校園網(wǎng)絡展示當代大學生的風采和價值追求，讓學生感受榜樣的力量。高校思想政治教育工作者必須利用網(wǎng)絡鼓勵大學生表達他們的所思所想，有力引導大學生樹立正確的價值觀和理想信念。

（3）讓網(wǎng)絡成為大學生心理健康教育的平臺

作為當代的大學生，他們常常活躍于微信、微博等網(wǎng)絡中，近幾年的關(guān)注度與參與度持續(xù)上漲。作為思想政治教育工作者，要及時開展心理咨詢，加強對大學生的心理健康教育。要建立健全校內(nèi)心理咨詢機構(gòu)，積極開展心理咨詢，及時對那些心理有困惑的大學生進行心理輔導，使大學生的各種心理沖突得以緩解，減少大學生對網(wǎng)絡交際的依賴性。同時利用網(wǎng)絡開展豐富多彩的校園文化活動。學?？梢岳脤W生會和各種社團組織，開展多種適宜學生發(fā)展又使學生感興趣的活動，通過活動，增強學生的人際互動，從而減少網(wǎng)絡交際在其交際關(guān)系中的比重。同時要加強校園網(wǎng)絡文化建設，引導大學生進行科學健康的人際交流。

四、結(jié)語

總之，在網(wǎng)絡環(huán)境中，高校傳統(tǒng)的思想政治教育方式和管理方式已不再適應時代發(fā)展的需求，必須對傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式和管理方式進行變革。堅持以人為本、科學調(diào)控的原則，高校要將網(wǎng)絡引入思想政治教育工作中，發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，開拓高校思想政治教育新局面。

【作者簡介】

林繼華（1980—），男，湖南新寧人，碩士研究生學歷，湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院副教授、工程師，主要研究方向：風景園林規(guī)劃與設計。