道路橋梁與渡河工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案

羅曉倩

摘要：新世紀(jì)對于人才的要求是要有新穎的思維模式、較高的行動能力和開闊的眼光等。如何將道路橋梁與渡河專業(yè)的學(xué)習(xí)者培養(yǎng)成為適應(yīng)新世紀(jì)要求的人才，是學(xué)校和老師以及社會要深入思考的問題。本文旨在為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才提供教學(xué)方案，從強(qiáng)化專業(yè)知識教育、提升學(xué)生素質(zhì)和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐等多個角度來培養(yǎng)具有專業(yè)知識和能力的全面型人才。

關(guān)鍵詞：道路橋梁與渡河工程；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新與實(shí)踐

一、當(dāng)前我國道路橋梁與渡河工程專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

通過對國內(nèi)重點(diǎn)高校的道路橋梁與渡河工程專業(yè)的調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，在我國，該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案最先進(jìn)也是最完善的是東南大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)，這兩所院校也是我國最早開設(shè)道路橋梁與渡河工程專業(yè)的學(xué)院之一。道路橋梁與渡河工程專業(yè)對于我國的很多產(chǎn)業(yè)有著促進(jìn)作用，為提升人民的生活設(shè)施提供了基礎(chǔ)的技術(shù)，該專業(yè)也是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱之一，因此近幾年來得到了國家的大力支持，各大院校也經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流來推進(jìn)道路橋梁與渡河工程專業(yè)的發(fā)展。

二、強(qiáng)化專業(yè)知識來培養(yǎng)人才

對于人才的培養(yǎng)而言，專業(yè)知識是基礎(chǔ)也是核心，只有學(xué)生能扎實(shí)的掌握專業(yè)知識、熟練的使用專業(yè)技能，才能夠在工作的過程中發(fā)揮作用。所以在培養(yǎng)道路橋梁與渡河工程專業(yè)人才的過程中，要強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的重要性，通過強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識來推進(jìn)專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)。

專業(yè)課在培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力方面有著不容小覷的影響，所以加強(qiáng)專業(yè)課程的建設(shè)是強(qiáng)化人才教育的關(guān)鍵。從學(xué)校的角度來看，應(yīng)加大對專業(yè)課程的資源投入，不斷的提升教師的教學(xué)質(zhì)量，順應(yīng)時代的發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新性全面型人才為目標(biāo)開展教育建設(shè)工作。除了加大資源投入和轉(zhuǎn)變教育目標(biāo)，學(xué)校還需要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，不斷拓寬教學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，要保證專業(yè)知識的重點(diǎn)突出，同時引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，最后，要強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的實(shí)踐和應(yīng)用。通過健全整個教育體系和教育模式，培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的全面型人才。

三、提高教師的教學(xué)水平

想要培養(yǎng)全能型的人才，就有必要從教學(xué)團(tuán)隊(duì)入手進(jìn)行調(diào)整。要提升教師的各項(xiàng)能力和素質(zhì)，使得教師不僅僅精通理論，還能夠巧妙與實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到專業(yè)工程師所擁有的技藝和創(chuàng)新能力。

高校還應(yīng)充分考慮學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的情況，在已有的教學(xué)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對“雙師型”教師的培養(yǎng)。同時要根據(jù)道路橋梁與渡河工程專業(yè)的特點(diǎn)，對教師制定一系列有效可行的評估標(biāo)準(zhǔn)，使得培養(yǎng)“雙師型”有路可走，有據(jù)可依。在培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)的過程中，可以發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，將教師劃分為多個由高級教師和普通教師的共同組成的學(xué)習(xí)小組，并由高級教師指導(dǎo)普通教師進(jìn)行教學(xué)教研，小組之間進(jìn)行績效評比，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的工作積極性和學(xué)習(xí)主動性。

為了更好的培養(yǎng)“雙師型”教師，學(xué)校應(yīng)采取多種多樣的措施來推進(jìn)。比如可以安排教師去外校學(xué)習(xí)或是去國外進(jìn)修，還可以將教師安排到施工的單位加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，開闊教師的視野。為了使他們都可以向著成為“雙師型”教師而努力，學(xué)校還可以采取一系列的鼓勵措施，比如提升“雙師型”教師的工資，或是提升年終獎等，通過一系列的措施，提升教師的能力同時也激發(fā)教師工作學(xué)習(xí)的熱情。

除了要對學(xué)校已有的教師進(jìn)行培訓(xùn)和能力培養(yǎng)，還要汲取更多的人才加入到教師團(tuán)隊(duì)中去?？墒前凑漳壳暗那闆r來看，高效招收新教師的主要標(biāo)準(zhǔn)還是學(xué)歷，這就使得很多學(xué)歷不夠高但是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)型人才很難被納入到教師群里中去，可是道路橋梁與渡河工程專業(yè)對實(shí)踐的要求很高，如此一來，教學(xué)需求就很難得到滿足。為了解決教師團(tuán)隊(duì)與教學(xué)需求之間的矛盾，學(xué)?？梢耘c企業(yè)進(jìn)行合作，讓企業(yè)派實(shí)踐水平高的技術(shù)人員來學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，同時可以派學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)強(qiáng)化他們的能力。

加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的見識，培養(yǎng)“雙師型”人才，同時引進(jìn)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，對于培養(yǎng)符合現(xiàn)代需求的全面型人才有著很大的意義和作用。

四、健全教學(xué)體系

想要學(xué)好道路橋梁與渡河工程專業(yè)，就必須充分掌握好專業(yè)學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該將專業(yè)課學(xué)習(xí)、專業(yè)課實(shí)踐、社會實(shí)踐、課堂實(shí)踐與畢業(yè)的設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)逆溄釉谝黄?，形成一套較為健全的教學(xué)體系。目前的狀況是，學(xué)生在上學(xué)期間進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并在課堂上進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生的實(shí)習(xí)只能放在寒暑假這一時間，等到了臨近畢業(yè)之際，學(xué)生再開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備。這樣的時間安排使得各個環(huán)節(jié)之間沒有過度，很多學(xué)生很難適應(yīng)，所學(xué)的知識也無法很好地運(yùn)用。為了解決這一問題，學(xué)?？梢愿淖兘虒W(xué)的進(jìn)程和模式，將專業(yè)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)習(xí)結(jié)合起來，在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中鞏固專業(yè)知識。關(guān)于學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，并不一定要在臨近畢業(yè)的時候才開始進(jìn)行，可以鼓勵學(xué)生提早選定課題，在不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的過程中不斷完善自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，以免畢業(yè)是新選出的命題給學(xué)生帶來壓力和迷茫感。

學(xué)校除了要做好各個環(huán)節(jié)的銜接工作，還要給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的氛圍。學(xué)校要給學(xué)生制定一套完善的人才培養(yǎng)方案，同時開放學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽和項(xiàng)目，給學(xué)生發(fā)揮能力和創(chuàng)意的場所。實(shí)踐對于道路橋梁和渡河專業(yè)的學(xué)生來講是十分重要的，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生培養(yǎng)動手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊粋€重要的場所。為了強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)踐方面的能力，學(xué)校在給學(xué)生規(guī)劃課程的時候要合理的安排實(shí)驗(yàn)課程。

五、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維

為了保障專業(yè)知識可以有效的推動科研的進(jìn)步，教學(xué)的內(nèi)容要與時俱進(jìn)?？墒乾F(xiàn)在各大高校的教學(xué)內(nèi)容兩隊(duì)比較老舊，與現(xiàn)代技術(shù)的最前沿脫軌，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的知識在實(shí)際運(yùn)用的過程中受到阻礙。因此為了讓學(xué)生的知識可以發(fā)揮良好的作用，教師的教學(xué)內(nèi)容要與國際前沿的科研項(xiàng)目相結(jié)合，在傳授知識的過程中，不斷給學(xué)生注入新鮮的內(nèi)容，使得學(xué)生的知識也能夠緊跟時代的發(fā)展。教學(xué)的內(nèi)容要保障適應(yīng)時代發(fā)展甚至是超越時代進(jìn)步的步伐，要做到這一點(diǎn)就需要教師具有較為豐富的知識和開闊的眼界。只有學(xué)生學(xué)習(xí)的知識是走在科技前沿的，才能夠培養(yǎng)出來創(chuàng)新性、全面型的人才。為了為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生發(fā)散思維，除了給學(xué)生灌輸知識，還要讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力，學(xué)會舉一反三，靈活運(yùn)用知識。

總結(jié)：

結(jié)合時代的發(fā)展和要求，通過多種方法來提升教育水平，完善道路橋梁與渡河工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出更多的全面型的人才，推進(jìn)我國相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，同時也為我國的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)打下了夯實(shí)基礎(chǔ)。