陽光體育的內(nèi)涵與發(fā)展

鄭建榮

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)校開始重視學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，對體育課程也越來越重視。當(dāng)前我國的體育教學(xué)尚且不完善，還存在著一系列的問題。文章從陽光體育的內(nèi)涵與發(fā)展兩個(gè)方面出發(fā)，對我國的體育教育進(jìn)行分析，對陽光體育的內(nèi)涵與特征做出解析，并提出發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】陽光體育 內(nèi)涵 發(fā)展

隨著當(dāng)下社會(huì)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，人們對學(xué)生的身體素質(zhì)開始投入越來越多的關(guān)注。當(dāng)下我國青少年的身體素質(zhì)日益低下，其心理素質(zhì)也越來越差。相關(guān)實(shí)驗(yàn)證明，青少年的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)是呈正相關(guān)的關(guān)系，因此，社會(huì)與學(xué)校開始越來越重視青少年的身體素質(zhì)的培養(yǎng)。全國各個(gè)地區(qū)都開始實(shí)行陽光體育活動(dòng)，對全國的億萬學(xué)生進(jìn)行號召，號召學(xué)生走進(jìn)自然，走到陽光下，積極地面對體育鍛煉。

一、陽光體育的內(nèi)涵

陽光體育運(yùn)動(dòng)就是為了切實(shí)推動(dòng)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣大青少年走向操場，走向大自然，走到陽光下，積極地參與體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。陽光體育運(yùn)動(dòng)以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽光、未來”為宣傳口號，深入研究青少年的思想品德和審美情趣的發(fā)育與成長。陽光體育運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，通過國家的號召，使青少年形成正確的體育精神，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣。

2006年，國家教育部頒布了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定》，此決定中也對開展陽光體育提出了具體的要求。就是要求學(xué)校及學(xué)生增強(qiáng)對體育的認(rèn)識，并且樹立“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強(qiáng)健體魄”的目標(biāo)；建立完善測試結(jié)果記錄體系；注意與學(xué)校體育課教學(xué)相結(jié)合、與課外體育活動(dòng)相結(jié)合；加強(qiáng)陽光運(yùn)動(dòng)的宣傳，建立良好的輿論氛圍；加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

二、陽光體育運(yùn)動(dòng)的特征

（一）參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的群眾范圍不斷擴(kuò)大

陽光體育運(yùn)動(dòng)要求面向?qū)W生，依法保護(hù)學(xué)生獲得參與學(xué)習(xí)的權(quán)利，并且要盡可能地開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛力與特長，充分發(fā)揮學(xué)生的特點(diǎn)。陽光體育運(yùn)動(dòng)是一種不拘泥于形式、方式的，并且讓每個(gè)人都能在這個(gè)活動(dòng)中展現(xiàn)自己的個(gè)性，激發(fā)自己的活力，并且沒有種族、年齡、區(qū)域的限制，任何一個(gè)青少年都可以根據(jù)自身的愛好選擇體育運(yùn)動(dòng)，尊重每一個(gè)參與者個(gè)性的運(yùn)動(dòng)。陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施直接改變了我國長久以來單一的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為廣大青少年提供了更多的選擇，從而使更多的青少年愛上體育，參與體育。

（二）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

陽光體育運(yùn)動(dòng)在一定程度上改變了我國長期以來只重視知識理論教育而忽視學(xué)生的全面發(fā)展的局面。陽光體育運(yùn)動(dòng)的基本要求就是要深入貫徹素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展與整體發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育、體育教育與美育教育。陽光運(yùn)動(dòng)的第一大特性就是沒有規(guī)則規(guī)定等條條框框的約束，廣大青少年有一定的自由選擇空間，在這個(gè)自由選擇的空間中發(fā)展自我，提高自身的全面素質(zhì)，并且充分挖掘?qū)W生的特性與特長。學(xué)生在自主選擇的過程中，可以根據(jù)自己的特長與愛好，選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，讓廣大青少年樂在其中，為青少年的全面發(fā)展提供了必要條件。

（三）貫徹素質(zhì)教育政策，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

素質(zhì)教育自實(shí)行以來就是要發(fā)揮學(xué)生個(gè)性以及主體性的教育，也就是說，素質(zhì)教育主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體意識的培養(yǎng)和主動(dòng)精神的發(fā)展，在一定程度上尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，其相對自主地為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了重要保障。陽光體育運(yùn)動(dòng)在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和組織形式上沒有過多的約束，尊重學(xué)生的自由選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的行為意識選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和組織形式，因此這種相對自主的模式保障了學(xué)生個(gè)性的展示。

（四）促進(jìn)學(xué)生終生體育精神的形成

終生教育是當(dāng)代教育中最具有特色的標(biāo)志，而在素質(zhì)教育中也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展。陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，由于其強(qiáng)大的包容性和自主選擇性，使各個(gè)階段的青少年在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以進(jìn)行，并且這種體育活動(dòng)與傳統(tǒng)的體育課程相比，避免了體育課經(jīng)常被其他課程擠占的現(xiàn)象，也解決了許多學(xué)生對體育不感興趣的現(xiàn)狀，其豐富的體育活動(dòng)，靈活的時(shí)間可以滿足不同水平、不同階段、不同年齡和興趣的學(xué)生的需求，使更多的學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)，并養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)、終身體育的習(xí)慣和觀念。

三、陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

（一）加強(qiáng)陽光運(yùn)動(dòng)的宣傳，營造良好的輿論氛圍

為了促進(jìn)陽光運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，教育部門應(yīng)該擴(kuò)大對陽光運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，運(yùn)用當(dāng)下的媒體平臺進(jìn)行廣泛的宣傳，教育部門可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺、電視媒體以及海報(bào)宣傳單頁等進(jìn)行硬廣告宣傳，還可以通過舉行一些公益活動(dòng)，或者陽光運(yùn)動(dòng)的知識競賽等活動(dòng)，對陽光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推廣。陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳不能僅僅局限在校園，還要對社會(huì)中的一些公共服務(wù)部門進(jìn)行合作，共同為廣大青少年的陽光體育運(yùn)動(dòng)服務(wù)，為學(xué)校和學(xué)生提供更多優(yōu)惠。

（二）完善管理機(jī)制

為了使陽光體育運(yùn)動(dòng)更加深入地貫徹，相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對其管理機(jī)制，加強(qiáng)對陽光體育的管理，配備具體的人員對陽光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行負(fù)責(zé)，同時(shí)建立起相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制，對陽光體育機(jī)制進(jìn)行合理的監(jiān)督與管理，實(shí)現(xiàn)陽光體育運(yùn)動(dòng)健康、有序的發(fā)展。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)師資建設(shè)

陽光體育運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣性對教師以及健身器材都提出了很高的要求，因此在發(fā)展陽光體育運(yùn)動(dòng)的過程中，必須要加強(qiáng)體育器材的基礎(chǔ)建設(shè)，增強(qiáng)師資力量，滿足學(xué)生以及陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要，保障參與陽光運(yùn)動(dòng)的廣大青少年的需求。