淺談如何將生活熱點(diǎn)引入初中作文教學(xué)

付愛國(guó)

摘 要：將生活熱點(diǎn)引入初中作文教學(xué)中，有利于提升學(xué)生對(duì)作文的興趣，拉近學(xué)生與作文的距離，使學(xué)生感覺到作文就存在于生活中，是生活的一部分。初中作文教學(xué)中，教師要貼近生活，打造綠色作文課堂，引進(jìn)熱點(diǎn)，打造時(shí)尚作文課堂，透視內(nèi)心，打造真心話作文課堂，出親情牌，打造真情告白作文課堂。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；時(shí)代脈搏；生活熱點(diǎn)；興趣

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）11-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.118

小學(xué)生進(jìn)入初中階段，無(wú)論是思想上還是閱讀能力上都有了很大的提高，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也有更新的理解、更高的要求。初中語(yǔ)文教學(xué)是帶領(lǐng)少年在文字架構(gòu)起的美麗天空下自由飛翔的一項(xiàng)工作。如何做好這項(xiàng)工作，教師都有自己的答案。這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)于時(shí)尚話題和熱點(diǎn)話題更感興趣，語(yǔ)文教師就要根據(jù)學(xué)生這一階段的特點(diǎn)，把他們更感興趣的時(shí)尚與熱點(diǎn)話題引進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)中，讓初中語(yǔ)文教學(xué)更符合時(shí)代的要求。

一、初中作文教學(xué)的內(nèi)容及目的

初中作文教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文四個(gè)文體的小作文寫作，提升學(xué)生的寫作能力，以更好地完成小學(xué)與高中之間的寫作承接任務(wù)。初中作文教學(xué)的主要內(nèi)容是記敘文的寫作，同時(shí)兼顧其他三個(gè)文體。具體來(lái)說，記敘文在寫作教學(xué)中占有很大的比例，初一占的比例是百分之六十四，初二占的比例是百分之五十一，初三占的比例是百分之四十。相對(duì)比較，其他文體所在比例較小，但都有教學(xué)任務(wù)，要求能夠規(guī)范性地完成。而記敘文的教學(xué)任務(wù)要求比較詳細(xì)，涉及到記敘文的各種方法和結(jié)構(gòu)，不僅要求規(guī)范性寫作，同時(shí)也要求創(chuàng)造性寫作。此外，還有片段寫作的訓(xùn)練內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)描寫一個(gè)片段，比如一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)故事、一封信等。

二、初中作文教學(xué)中存在的問題

隨著課程改革的不斷深入，雖然初中作文教學(xué)的水平有了大幅度提高，但教學(xué)中依然存在很多問題。首先，存在的最大問題是以形式為主，以抓分為目的，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性；其次，作文教學(xué)與生活相去甚遠(yuǎn)，無(wú)法讓學(xué)生感受到作文與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系；再次，沒有使學(xué)生感受到作文是自己內(nèi)心世界的真情流露。要解決這些問題，教師就必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立綠色教學(xué)思想，根植于生活，讓作文教學(xué)緊貼學(xué)生的生活，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

三、如何將生活熱點(diǎn)引入初中作文教學(xué)

（一）貼近生活，打造綠色作文課堂

要提升初中生對(duì)作文的興趣，把生活熱點(diǎn)引進(jìn)作文教學(xué)是一個(gè)有效的途徑。因?yàn)槌踔猩幱谒枷牖钴S期，他們渴望探索一切新鮮的事物，好奇心強(qiáng)，貼近生活會(huì)讓他們感受到作文就在自己的生活里，更好地領(lǐng)略人情練達(dá)，即文章的真諦。教師要引導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)講真話，真實(shí)地記錄生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不無(wú)病呻吟、不小題大做、不無(wú)事生非，提倡綠色作文，真實(shí)地記錄生活，真情地歌頌生活。這樣，學(xué)生才能夠感受到作文與生活的密切關(guān)系，那就是真實(shí)地反映生活。

（二）引進(jìn)熱點(diǎn)，打造時(shí)尚作文課堂

初中生正處于充滿好奇、幻想的年齡，他們喜歡追星，喜歡談?wù)摕狳c(diǎn)話題，喜歡各種激烈的游戲。把熱點(diǎn)話題引進(jìn)作文教學(xué)，打造時(shí)尚課堂，對(duì)提升學(xué)生的興趣是非常有效果的。比如在進(jìn)行《漫話探險(xiǎn)》的寫作訓(xùn)練時(shí)，教師可以先講解這個(gè)時(shí)期發(fā)生的與探險(xiǎn)有關(guān)的事情，然后讓學(xué)生各抒己見，談自己對(duì)事件的看法，最后進(jìn)行此類作文的寫作要求、技巧、方法。這樣，學(xué)生的注意力就能一直高度地集中在課堂上，就能夠取得良好的教學(xué)效果。

（三）透視內(nèi)心，打造真心話作文課堂

在初中生的眼里，作文與自己的實(shí)際生活沒有太多的關(guān)系。要想讓學(xué)生感受到作文其實(shí)就在我們實(shí)實(shí)在在的生活里，教師就要同學(xué)生一起把作文移植到生活里，把生活搬進(jìn)作文中。在應(yīng)用文訓(xùn)練中，教師可以運(yùn)用書信這個(gè)與實(shí)際生活息息相關(guān)的文體，讓學(xué)生感受到作文就在生活之中，透視學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生說說真心話。比較獨(dú)特的方法是教師讓學(xué)生給自己寫信，可以寫想跟老師說的真心話。值得注意的是，在這樣的作文教學(xué)中，教師跟學(xué)生的關(guān)系必須是非常融洽的，否則是無(wú)法透視到學(xué)生的內(nèi)心世界的。這樣教學(xué)，不僅學(xué)生能感受到作文與生活的息息相關(guān)，同時(shí)教師也能夠透視到學(xué)生的內(nèi)心世界，通過學(xué)生的真心話，明確自己該做一個(gè)什么樣的教師。

（四）出親情牌，打造真情告白作文課堂

初中生的情感世界是潔白無(wú)邪的，要讓學(xué)生寫出真情實(shí)感的作文，就需要打出親情牌，打造真情告白作文課堂。初中階段，學(xué)生要抒發(fā)真情實(shí)感最常見的就是寫“我被什么事情感動(dòng)了”“我愛XXX”。而這樣的情感往往不真實(shí)或者被夸大，實(shí)際上最能讓這個(gè)年齡段的孩子動(dòng)情的是愧疚感，因此要打造真情告白的作為課堂，就要讓學(xué)生寫“我最對(duì)不起的XXX”“我最后悔的一件事”等。愧疚感是學(xué)生內(nèi)心最真實(shí)的感受，通過這樣的作文寫作，他們能抒發(fā)內(nèi)心想說又無(wú)法說出口的情感，打碎心中的塊壘。

四、結(jié)語(yǔ)

初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀的形成初期。作文教學(xué)不僅僅肩負(fù)著提高學(xué)生寫作能力的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也是學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀的引導(dǎo)者。為此，教師要打造綠色作文課堂，讓學(xué)生說真話，寫真情，在潛移默化中向?qū)W生灌輸誠(chéng)實(shí)做人、老實(shí)做事的思想，提高學(xué)生的寫作能力與思想水準(zhǔn)。這才是真正的教書育人。

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[責(zé)任編輯 房曉偉]