如何提高機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性

筆者曾長(zhǎng)期在三門峽市陜州區(qū)中等專業(yè)學(xué)校從事機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)過程中有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行了一些探索，我認(rèn)為，要想把實(shí)訓(xùn)教學(xué)做足、做好，必須做到以下幾點(diǎn)。

一、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備，細(xì)致充分

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗，方能立于不敗之地”。實(shí)訓(xùn)教學(xué)也是如此，必須做到細(xì)致充分，實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備階段必須做好幾項(xiàng)工作：第一，備教材。實(shí)訓(xùn)教師根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目備好教案，與企業(yè)技師共同商定教學(xué)重難點(diǎn)、易混點(diǎn)，探討教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)，集思廣益，做到“胸中有丘壑”“運(yùn)籌帷幄中”。第二，備學(xué)生。依據(jù)每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)際操作水平，合理分組，科學(xué)搭配，做到幫扶得當(dāng)，共同提高。第三，備物料。首先，要查看實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的門窗、線路、通道及消防設(shè)備是否完好；其次，是檢查實(shí)訓(xùn)設(shè)備的運(yùn)行是否正常；再次，檢查實(shí)訓(xùn)工具是否完備，學(xué)生的常用工具應(yīng)做到人手一套，不常用的工具可視情況準(zhǔn)備；最后，檢查實(shí)訓(xùn)材料的數(shù)量配置是否合理，要盡量做到不欠缺，不浪費(fèi)。對(duì)工作服和鞋帽的要求可根據(jù)實(shí)訓(xùn)情況而定，如遇特殊情況，可提前做好準(zhǔn)備。

二、 實(shí)訓(xùn)過程，科學(xué)規(guī)范

實(shí)訓(xùn)教師要認(rèn)真研究國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際需求，做到實(shí)訓(xùn)目的明確，內(nèi)容科學(xué)合理，環(huán)節(jié)規(guī)范緊湊，教學(xué)方法巧妙，實(shí)訓(xùn)效果明顯。實(shí)訓(xùn)的教學(xué)流程要規(guī)范。第一步，講解，做到理論知識(shí)系統(tǒng)準(zhǔn)確，實(shí)踐操作步驟條理清晰、語(yǔ)言精簡(jiǎn)且有感染力。第二步，示范，可多種方法并用，如重點(diǎn)部分慢速示范；難點(diǎn)部分分解示范，易混部分講和演結(jié)合示范，兩人（可一師一生）同時(shí)操作對(duì)比示范等。第三步，實(shí)操。學(xué)生動(dòng)手操作，教師精準(zhǔn)指導(dǎo)，隨時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)、適當(dāng)點(diǎn)撥，對(duì)于出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤要當(dāng)即校正，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高，以便收到良好的實(shí)訓(xùn)效果。

三、因地制宜，優(yōu)化資源

針對(duì)目前實(shí)訓(xùn)教師缺乏、實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足等現(xiàn)狀，可以因地制宜，優(yōu)化資源。具體做法：第一，“借生為師”，人盡其才。讓學(xué)生推選出有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任各實(shí)訓(xùn)小組的組長(zhǎng)，并對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，把他們培養(yǎng)成操作能手和技能“小講師”，經(jīng)過嚴(yán)格考核并且成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)后，由學(xué)校頒發(fā)“實(shí)訓(xùn)小教師”榮譽(yù)牌。此時(shí)，可讓這些學(xué)生“持牌上崗”，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。第二，“輪班上崗”，物盡其用。不同班級(jí)、年級(jí)的學(xué)生輪班上崗，既保障了學(xué)生充足的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，又最大限度地提高實(shí)訓(xùn)物品利用率，進(jìn)而提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

四、隊(duì)伍建設(shè)，多管齊下

學(xué)校采取“多元引進(jìn)，在職培養(yǎng)，校企合作，以賽促練”的方法加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)。多元引進(jìn)，可引進(jìn)企業(yè)技術(shù)專家，也可從優(yōu)秀畢業(yè)生中選拔；在職培養(yǎng)，可定期選派教師參加各種級(jí)別的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)，鼓勵(lì)專業(yè)教師參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，對(duì)文化課教師進(jìn)行校本培訓(xùn)；校企合作，教師到企業(yè)進(jìn)行技能鍛煉，同時(shí)要求企業(yè)選派員工到學(xué)校擔(dān)任兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；以賽促練，以一年一度的技能大賽為契機(jī)，制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)措施，促使實(shí)訓(xùn)教師采取各種途徑提高自身的實(shí)際操作能力。這些措施多管齊下，在很大程度上提高了專業(yè)教師的操作能力，培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)水平高、技術(shù)能力強(qiáng)，整體素質(zhì)好的“雙師型”教師。

五、嚴(yán)格考核，狠抓質(zhì)量

質(zhì)量怎么樣，重點(diǎn)看考核。對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)的考核評(píng)定要客觀、公正，考核內(nèi)容包括下幾個(gè)方面：實(shí)操能力考核、企業(yè)考評(píng)、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生互評(píng)、實(shí)訓(xùn)自我評(píng)定。此外，我們還建立了學(xué)生實(shí)訓(xùn)成長(zhǎng)日志，分階段詳細(xì)記錄學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的優(yōu)點(diǎn)與存在問題，并及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，詳細(xì)制訂下一階段的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)失誤，便于他們及時(shí)改進(jìn)和迅速提高，盡快熟練掌握工作流程，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的技能型人才。

六、營(yíng)造氛圍，提高素養(yǎng)

親身體驗(yàn)企業(yè)實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)氛圍，能使學(xué)生從思想上產(chǎn)生一種責(zé)任感和緊迫感。學(xué)校要大膽改革實(shí)訓(xùn)中心管理策略，引入企業(yè)的“7S” 管理模式，即整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）、安全（safety）和速度/節(jié)約（speed/saving），營(yíng)造真正的企業(yè)生產(chǎn)氛圍，對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生以企業(yè)員工的身份和職責(zé)進(jìn)行管理和考核。教師在實(shí)訓(xùn)過程中要以企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和責(zé)任教育，職業(yè)素養(yǎng)教育，速度和精度教育等，切實(shí)感受企業(yè)氛圍，深入理解企業(yè)文化，使學(xué)生和企業(yè)零距離接觸，實(shí)現(xiàn)學(xué)生向企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換，無縫對(duì)接。

在實(shí)訓(xùn)的過程中，要以能力為本，以學(xué)生親自操作為主，實(shí)訓(xùn)教師的任務(wù)就是巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)確指出學(xué)生在操作過程中的疏漏，及時(shí)予以校正。加工產(chǎn)品時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真把握加工流程，理解產(chǎn)品的技術(shù)和質(zhì)量要求。真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，濃郁的企業(yè)生產(chǎn)氛圍可以有效強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、崗位意識(shí)，為學(xué)生以后走上真正的工作崗位掃清障礙，盡快成長(zhǎng)為企業(yè)的優(yōu)秀員工。

總之，中職學(xué)校機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，必須緊緊圍繞學(xué)生技能這個(gè)核心，不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，始終如一，持之以恒，在實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，一定要做到科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格、有序。只有準(zhǔn)備充分、過程精準(zhǔn)、因地制宜、嚴(yán)格考核、提高素養(yǎng)，才能快速提高學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)出合格的技能型人才。

（本文系2016年河南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)課題《中職技能競(jìng)賽與加工類專業(yè)教學(xué)改革研究》階段性成果，項(xiàng)目主持人：孫曉峰；項(xiàng)目編號(hào)：ZJB16172。）（責(zé)編 陳穎）