淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性

霍旻含

摘 要：實(shí)踐活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)中的一種常見(jiàn)的教學(xué)方法，其對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的作用眾所周知。教學(xué)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更有效地提高表達(dá)能力和理解能力，能夠有效提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。本文從英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)形式的多樣性，活動(dòng)目的的多樣性以及活動(dòng)地點(diǎn)的多樣性這幾個(gè)方面來(lái)探討如何提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性，以期有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)為生活服務(wù)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；實(shí)踐活動(dòng)；多樣性

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）01-0122-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.076

相對(duì)于獲得單純的知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的更在于提高理解和表達(dá)的技能。因此，很多教師在英語(yǔ)教學(xué)中，都特別注重英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生獲得英語(yǔ)知識(shí)只是第一步，讓學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用英語(yǔ)才是英語(yǔ)教學(xué)所追求的最終目標(biāo)。多種多樣的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能廣泛地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，讓學(xué)生走入社會(huì)后還能夠終生受益。下面，筆者從三個(gè)方面來(lái)闡述英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性。

一、活動(dòng)形式的多樣性

活動(dòng)形式的多樣性有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。僅靠學(xué)生在課堂上與英語(yǔ)教師的對(duì)話來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是十分重要的。在活動(dòng)中，學(xué)生的綜合素質(zhì)可以得到鍛煉，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)可以得到發(fā)揮。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，一定要注意活動(dòng)形式的多樣性，力求真正提高學(xué)生參與的興趣?；顒?dòng)形式的多樣性可以通過(guò)這些方式體現(xiàn)：成立英語(yǔ)興趣小組，英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)，用英語(yǔ)表演課本劇、童話劇，組織英語(yǔ)朗讀、唱歌、聽(tīng)寫單詞、變換句型等比賽，看英語(yǔ)電影，等等。此外，教師還可以通過(guò)一些廣泛的活動(dòng)營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，每天早上利用校園廣播播放英語(yǔ)歌曲，在餐廳播放原版的英語(yǔ)兒童劇、卡通片，在班里辦英語(yǔ)小報(bào)，過(guò)節(jié)日制作英語(yǔ)賀卡，這樣能讓學(xué)生在課余時(shí)間充分地接觸并使用英語(yǔ)。除此之外，教師還可以廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生提供他們喜歡的活動(dòng)方式，這樣學(xué)生參與的積極性會(huì)更高。另外，現(xiàn)在各種媒體有很多豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，也可以引入到英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)形式的靈活多樣，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，使記單詞、背句型不再是枯燥乏味的應(yīng)試苦差。更重要的是，通過(guò)這樣的形式，學(xué)生在生活中學(xué)到的語(yǔ)言是活的語(yǔ)言，是有生命力的語(yǔ)言，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)交流中用起來(lái)會(huì)更加得心應(yīng)手。經(jīng)常參加這些活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。

二、活動(dòng)目的的多樣性

活動(dòng)目的的多樣性，有助于豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。時(shí)代的發(fā)展對(duì)教育提出了創(chuàng)新的要求，教師要改變傳統(tǒng)的觀念，改變教學(xué)模式，更新教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。新的教學(xué)理念最重要的就是以人為本，以學(xué)生為本，體現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，就是要把學(xué)生當(dāng)成活動(dòng)的主人，讓學(xué)生自覺(jué)地提高學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目的，似乎就是提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，但如果能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和專長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)分，無(wú)疑能夠增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。而且，教師還可以此為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。比如，一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)比較差的學(xué)生，但他卻比較喜歡口語(yǔ)，那么就可以通過(guò)強(qiáng)化他的口語(yǔ)能力帶動(dòng)他的英語(yǔ)成績(jī)，幫助學(xué)生找到學(xué)好英語(yǔ)的突破口。

對(duì)于喜歡表達(dá)的學(xué)生，教師可以多安排他們參加口語(yǔ)表達(dá)方面的活動(dòng)。而且，教師可以依據(jù)學(xué)生的表達(dá)水平，提出相應(yīng)的更高的要求，因?yàn)橐豢诹骼臉?biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)，將會(huì)給學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的益處。而對(duì)于喜歡閱讀的學(xué)生，教師可以多安排他們查閱資料，以及積累知識(shí)方面的活動(dòng)。應(yīng)用語(yǔ)言的能力是多方面的，快速的閱讀和準(zhǔn)確的翻譯能力也是英語(yǔ)素養(yǎng)的重要方面?；蛘哌€有一些學(xué)生喜歡熱鬧，喜歡游戲，不妨就從他們的興趣愛(ài)好出發(fā)，多安排他們參加游戲娛樂(lè)方面的活動(dòng)，如填字游戲、拼寫比賽等。甚至干脆把活動(dòng)的目的就定為讓學(xué)生開(kāi)心快樂(lè)。正所謂，有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。輕松快樂(lè)的活動(dòng)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的同時(shí)，自然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于那些在英語(yǔ)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，教師不妨鼓勵(lì)他們查閱資料，寫些研討性的小論文?！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，學(xué)生就可以開(kāi)創(chuàng)出一片英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新天地。

三、活動(dòng)地點(diǎn)的多樣性

活動(dòng)地點(diǎn)的多樣性，有助于促進(jìn)學(xué)生在生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。任何一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的都是運(yùn)用到生活中，因?yàn)檎Z(yǔ)言就是在人們的生活實(shí)踐中產(chǎn)生的，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好情境就是回歸到生活實(shí)踐中。因此，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于學(xué)校、教室和家庭，教師要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)滲透到日常生活中。商場(chǎng)的那些英文招牌和商標(biāo)，電影院那些大幅的英文廣告，快餐店里各種各樣的食品名稱，即便是走在大街上，只要用心觀察也能隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英文的機(jī)會(huì)。教師要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中，充分利用生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件，讓學(xué)生在潛移默化中掌握英語(yǔ)。

改變活動(dòng)觀念，簡(jiǎn)化活動(dòng)方式，讓英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。比如，家里來(lái)了一位英語(yǔ)特別好的親戚，來(lái)一番英語(yǔ)寒暄，這就是一次很好的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?；蛘?，在馬路上碰到一位外國(guó)人問(wèn)路，也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。離開(kāi)學(xué)校和教室，學(xué)生放下沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，忘記考試和升學(xué)的壓力，就能真正把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。

總之，英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性能給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)生機(jī)和活力。通過(guò)這些活動(dòng)，使語(yǔ)言活起來(lái)，使英語(yǔ)真正為學(xué)生所用，使英語(yǔ)教學(xué)更加接近社會(huì)生活，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加方便。英語(yǔ)這門課程實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)生只有通過(guò)主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)各項(xiàng)技能的提高。英語(yǔ)教學(xué)要想取得良好的教學(xué)效果，教師就應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的各種要求，全面考慮學(xué)生的情感和知識(shí)因素，使學(xué)生的語(yǔ)言綜合技能得到真正的鞏固和提高。作為教師，我們應(yīng)該切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)，充分利用英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

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