在交往中感受“稱贊”帶來的快樂與自信
——“我為你點贊”大班社會領域主題活動設計與反思

■ 武漢市江漢區(qū)紅苗幼兒園 王 妍

在交往中感受“稱贊”帶來的快樂與自信
——“我為你點贊”大班社會領域主題活動設計與反思

■ 武漢市江漢區(qū)紅苗幼兒園 王 妍

一、設計意圖

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在社會領域方面對幼兒的人際交往和社會適應能力都有一定的要求。結合平時幼兒生活和學習中經常接受別人的稱贊和表揚，卻很少主動給予同伴表揚與稱贊這一現象，我們生成了“我為你點贊”這一社會領域活動。此活動的重點在一個“贊”字，旨在通過活動讓幼兒知道：每個人都有優(yōu)點和長處，知道稱贊是一種相互學習與交往的好方法。

二、活動目標

1.感受接受稱贊與稱贊別人的快樂。

2.了解稱贊的意義，知道稱贊是相互學習與交往的方法。

3.能發(fā)現別人的優(yōu)點，并用完整的語言稱贊別人。

三、活動準備

1.知識經驗準備

同伴之間彼此了解，較熟悉微信朋友圈的交往形式。

2.物質材料準備

（1）故事《稱贊》，PPT課件，相關音樂。

（2）寶寶章若干，視頻片段，實物手機。

四、活動過程

1.談話導入，認識稱贊的含義

（1）出示微信截圖,分享微信朋友圈中家長對孩子的點贊和留言。

（2）生活經驗調動，回憶自己所受到的稱贊。

2.傾聽故事，了解稱贊的意義

（1）提問：小兔的花剪得并不是特別好，小刺猬為什么還要稱贊它？小兔得到小刺猬的稱贊，心情怎么樣？它會怎樣做呢？

（2）小結：每個人都需要稱贊，稱贊可以讓我們快樂，帶給我們自信。尤其當我們做得還不夠好的時候，別人的稱贊和鼓勵會給我們信心和勇氣，讓我們更努力，讓我們做得更好。

3.觀察同伴，嘗試稱贊別人的優(yōu)點

PPT出示4個不同顏色的色塊（每種色塊后藏有一張幼兒生活照片）。

（1）分組點贊。幼兒分成4組，選擇點贊對象，在小組長的帶領下自由稱贊同伴。指導：引導幼兒觀察同伴的優(yōu)點。你為誰點贊？他有哪個地方值得你點贊，你準備怎樣稱贊他？

（2）微信互動點贊。每組推選一名幼兒作代表，在微信群里用表情或語言表達對同伴的稱贊。教師引導幼兒用完整的語言進行點贊，鼓勵其他幼兒加以補充，同時，邀請家長在線參與微信群互動。

（3）師幼小結。每個小朋友都有自己的優(yōu)點，我們要學會發(fā)現別人的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點。在稱贊別人的同時，我們自己也可以獲得進步。

4.觀看視頻，經驗遷移提升

（1）播放視頻，師幼自由討論。在我們身邊還有許多值得稱贊的人，讓我們一起來看看他們是誰？他們有什么值得我們稱贊和學習的地方。

（2）總結并激發(fā)后續(xù)興趣。生活中還有哪些值得我們稱贊的人和事呢？小朋友做一個有心人去觀察去發(fā)現，并將你們的觀察和發(fā)現在微信群里相互交流。

五、活動延伸

1.主題活動：開展“班級贊美會”，繼續(xù)引導幼兒為同伴點贊，發(fā)現并學習同伴的優(yōu)點。

2.區(qū)域活動：提供豐富的熱點新聞圖片及資料，引導幼兒觀察并講述自己的感受。

3.親子活動：家長協同幼兒積極關注并參與微信圈內的點贊互動。

六、活動反思

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》人際交往的核心價值中要求幼兒需具有自尊、自信、自主的表現。本節(jié)教學活動主要是讓幼兒感受體驗稱贊的感覺，知道稱贊是相互學習與交往的方法。

1.用“微信”將“童趣”點亮

活動中，我借用了手機微信朋友圈這個平臺，通過在線邀請家長互動，拉近幼兒、家長和教師之間的距離；通過微信群的建立，將現代的交流與溝通方式融入教學活動，既激發(fā)了幼兒參與的熱情，又融洽了師幼關系。

2.用“懸疑”把“童趣”做足

活動中，我采用“設置懸念”的形式講述故事，讓幼兒在觀察、猜測的過程中了解稱贊的意義，知道稱贊不僅能帶給我們快樂，而且在我們做得不夠好時，還能帶給我們信心和勇氣。

3.用“雙向式”提問幫助幼兒獲得情感體驗

活動中，我用主客體雙向提問的方式引導幼兒進行體驗，充分調動幼兒的已有經驗，激發(fā)幼兒講述的欲望，讓他們從生活的情境中，體會到接受稱贊與稱贊別人所獲得的快樂和自信。在這個互動過程中，幼兒學會了用稱贊的方式進行交往。

本次活動有亮點，但也有需要繼續(xù)思考的問題。一是如何回應幼兒的問題。面對孩子的奇思妙想，我還無法及時做出適時、恰當、機智的回應，缺乏緊扣預設目標進行智慧歸納和提升的能力。這是我下一階段需要不斷探索、研究和提高的一門學問。二是社會活動特點的把握問題。本次活動，不僅要在課堂上呈現與家長的在線互動過程，還要運用手機進行輔助教學。由于每個孩子都存在個體差異，幼兒在活動中的呈現與我預設的不盡相同，還需我進一步思考并加強活動環(huán)節(jié)的預設，讓幼兒園開展的社會活動成為幼兒成長的助推器。

七、資料鏈接

稱 贊

一天，小刺猬從森林里采果子回來，它看見一只小兔在學剪花。小兔剪了好幾朵，可是都不太好，一朵剪成了圓球，一朵剪掉了花瓣，小兔都快泄氣了。小刺猬走到小兔身邊，拿起花朵仔細地看了看，伸出了大拇指：“小兔你真能干，你的小花一朵比一朵剪得好。”小兔對小刺猬說：“小刺猬，謝謝你，你的稱贊讓我有了自信?！庇谑?，小兔拿起剪刀繼續(xù)練習，不一會兒就剪了一朵又大又漂亮的花送給小刺猬。

責任編輯 廖 林