如何幫助學生改掉粗心的毛病

韓學功

摘 要：小學生常常會出現粗心的毛病，雖然是小毛病，可是如果不管就會造成大問題。在教學中，教師要從外在因素與內在因素等方面尋找小學生粗心的原因，并對癥下藥，采用各種手段，使學生集中注意力，培養(yǎng)學生耐心，使學生徹底與粗心說再見。

關鍵詞：粗心；毛?。恍W生；責任心

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0184-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.117

粗心是人們在生活和學習中的一種常見現象，小學生在學習過程中有這種現象，本無可厚非，但是這種現象頻繁出現在小學生身上，開始是個小毛病，慢慢地就變成老毛病了，而且不管是教師還是家長都是很難接受的。當學生因為粗心出現簡單的錯誤時，教師是很生氣的。當學生因為粗心出現簡單的錯誤而導致成績差時，家長也是非常傷心的。學生粗心怎么辦？這樣一個老生常談的問題，令大多數教師和家長傷透了腦筋。那么，怎樣幫助小學生改掉在學習中粗心的老毛病呢？

一、造成學生粗心的原因

根據我自己多年的教育教學經歷，我覺得要從以下幾個方面尋找學生粗心的原因。

（一）各種外在因素是造成小學生粗心的主要原因

1.飲食不健康，導致小學生身體不舒服。現在的小學生吃的垃圾食品太多，造成小學生在上課或寫作業(yè)時就特別好動，并且有時還會出現幻覺，學習就會受到干擾，學習容易出現錯誤，從而導致粗心問題的出現。例如，有的學生草稿紙上明明計算出正確的答案，可是抄到試卷上時就錯了。還有的把題做了一半就去上廁所，回來就忘記完成了。

2.小學生學具太多，也容易導致粗心?，F在人們生活條件好了，家長會給孩子買很多學習用具，大部分小學生會把學具當玩具，他們一邊寫作業(yè)一邊玩學具，一心二用，這樣注意力就會分散，作業(yè)容易出現錯誤。

3.家長對孩子學習干擾過多。有的家長平時說是很關心孩子的學習，可是現實生活中表現得很不好，孩子正在寫作業(yè)，而家長卻在盡情地欣賞電視劇，并且音量一點也不小。有時家長之間因一些雞毛蒜皮的小事高聲大嗓地吵鬧，這樣的行為一定會對孩子有影響的，使他們注意力不集中，做的作業(yè)錯誤很多。

（二）各種內在因素是導致小學生粗心的重要原因

1.小學生在課堂上對知識點掌握不好，造成認知不清而出現的粗心。

大部分小學生對課外讀物比較喜歡，但對課本知識不夠重視，重難點分不清，眉毛胡子一把抓，課本上的知識掌握一點也不好，一個個的知識點根本不清楚，教師一問，自己都會，可是做作業(yè)或做練習題就出現很多錯誤，致使粗心和錯誤混為一談。

2.小學生對部分學科認知能力比較差，特別是在學習數學時表現得較為突出，數學這門學科本來比較抽象，如果搞不明白一些基本概念的含義、性質和作用，在做題的過程中差錯就會越來越多，學生的粗心現象就會無限放大，學生對學習數學就越來越沒有了興趣。

了解了粗心的真正原因后，我們可以針對不同的孩子再對癥下藥。

二、改正學生粗心的毛病的措施

（一）養(yǎng)成注意力集中的好習慣

家長要在生活和學習上齊抓共管，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和氛圍。家長為孩子安排健康的、科學的飲食，正確、合理地購買學習用品，不要讓孩子一邊開著電視，一邊寫作業(yè)，或者一邊搖頭晃腦地唱歌，一邊做習題，家長應該多帶孩子到戶外活動，進行有意義的體育運動如：登山、游泳、打乒乓球等。在活動過程中一定要要求孩子注意力集中。而做教師的要以課堂和課本為主，強化知識結構，讓學生明白知識結構體系。要求學生集中精力，做好課前預習，高質量完成課堂作業(yè)，這樣出錯的概率會大大降低，粗心的毛病也就慢慢地改掉了。

（二）注意培養(yǎng)小學生的責任心

一個優(yōu)秀的小學生就必須是一個有責任心的學生?？梢哉f如果一個小學生一點也沒有責任心，對于做什么事情都不認真，那么這個學生將來干什么也會一事無成。相反，一個小學生很有責任心，不管做什么事都很認真，那么這個學生將來做什么事都行。要培養(yǎng)小學生的責任心，教師和家長光說不行，還要做好榜樣，教師平時在學校或課堂嚴格要求自己，家長要求孩子做到的事情，家長必須首先做到。長期堅持下來，孩子的責任心會大大增加，粗心的毛病也就少了。

（三）要對小學生保持耐心

對于小學生粗心這個毛病，不管教師還是家長千萬急不得，作為家長也是教師的我很能理解每一位家長的心情，誰家的孩子都有粗心的毛病，我們千萬不要因為孩子粗心出現差錯而打罵孩子，體罰孩子。有些家長和教師正好相反，因對學生沒耐心經常打罵他們，結果帶來非常負面的后果，因此，我們教師和家長對待孩子的學習要保持一定的耐心。例如，學生表現最粗心的是數學的計算方面，特別是筆算，筆算能力的提高，不是一兩道題的練習就能提高的，而是要通過長期大量練習才能慢慢提高。一方面，教師要教育學生認真仔細做好每一道題，另一方面要考慮到，學生的注意力總是先集中后分散的特點，在實踐中，教師要觀察學生筆算出現的問題，發(fā)現學生做筆算題錯誤多的原因，及時糾正，通過強化訓練，正確率會明顯提高。對于小學生粗心的毛病，教師和家長要能夠保持足夠的耐心，不遷就，慢慢地通過改變小學生的行為習慣，來改掉他們粗心的老毛病。

總之，幫助學生改掉在學習中粗心的老毛病，教師和家長要從多方位思考，設身處地地體會孩子們的心靈感受，采取一些有效的方法幫助他們健康成長。在教學過程中，教師不要把學生出現的錯誤全部簡單地認為是粗心，應該深刨粗心的根源后，再來解決問題，家長千萬不可以用簡單粗暴或者放任自流的態(tài)度來面對孩子的粗心，應該多了解他們的具體情況，對癥下藥，幫助他們克服一切困難，從而最終改掉粗心的毛病。

參考文獻：

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