學(xué)術(shù)圖書編輯如何應(yīng)對(duì)碎片化閱讀趨勢(shì)

曹 靖 杜 菲

學(xué)術(shù)圖書編輯如何應(yīng)對(duì)碎片化閱讀趨勢(shì)

曹 靖 杜 菲

圖書出版在當(dāng)前的閱讀環(huán)境中，面臨著碎片化閱讀方式的沖擊。除了做好編輯自身的工作來(lái)應(yīng)對(duì)這一沖擊外，還應(yīng)該結(jié)合出版技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，通過(guò)數(shù)字化出版和超鏈接手段來(lái)解決這一問(wèn)題，而這對(duì)編輯的能力和水平提出了新的要求。

圖書編輯；碎片化閱讀；數(shù)字化出版；超鏈接

[作 者]曹靖，管理學(xué)博士，北京經(jīng)濟(jì)管理出版社副編審；杜菲，北京經(jīng)濟(jì)管理出版社編輯。

一、碎片化閱讀的表現(xiàn)

“碎片化”的原意為完整的東西破裂成零片或零塊，“碎片”這一概念在19世紀(jì)就受到一些哲學(xué)家的關(guān)注，20世紀(jì)德國(guó)思想家瓦爾特·本雅明甚至認(rèn)為整個(gè)現(xiàn)代世界文明都是由“碎片”組成，“碎片”中隱藏了人類文明的真實(shí)內(nèi)容。[1]我國(guó)的圖書出版在20世紀(jì)八九十年代經(jīng)歷了一個(gè)黃金的發(fā)展時(shí)期，取得了巨大的成就，達(dá)到輝煌的頂峰。然而，圖書出版在新世紀(jì)到來(lái)之后光環(huán)逐漸退去，由于各方面因素的急劇變化，導(dǎo)致了圖書出版面臨著全新的挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)有相當(dāng)部分來(lái)源于人們閱讀方式的改變，即圖書的出版面臨著碎片化閱讀的挑戰(zhàn)。而在現(xiàn)實(shí)中，“碎片化”閱讀主要體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：

（1）閱讀者的結(jié)構(gòu)層次。閱讀者是具有不同的層次的，不同的閱讀者對(duì)于不同的內(nèi)容和閱讀方式有著自己的偏好。在對(duì)于現(xiàn)代的絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，對(duì)一本書進(jìn)行較為大量全面的閱讀是一件很困難的事。而碎片化不管你的背景如何，只要是移動(dòng)設(shè)備在手，碎片化閱讀隨時(shí)可以進(jìn)行。

（2）相關(guān)的內(nèi)容信息。信息內(nèi)容會(huì)隨著人們消息的更新而時(shí)刻變化，在這一過(guò)程中，消息其實(shí)完成了被碎片化切分的過(guò)程。為了滿足不同人的愛(ài)好和要求，各種運(yùn)營(yíng)商會(huì)主動(dòng)將接受消息的人群碎片化加以分割，對(duì)不同人群進(jìn)行不同的消息傳播，這種傳播對(duì)象的碎片化自然而然帶來(lái)的也就是傳播內(nèi)容的碎片化。

（3）相關(guān)的載體工具。碎片化閱讀最突出的特點(diǎn)就是在于其便利性，而這種便利性的載體就在于各種移動(dòng)設(shè)備，這些閱讀工具全面地保證了閱讀可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，閱讀者可以自由地接收信息或者發(fā)表看法，這些閱讀工具徹底地拉近人們與閱讀之間的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)碎片化閱讀的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)所在。

（4）花費(fèi)的閱讀時(shí)間。與傳統(tǒng)閱讀不同的是，碎片化閱讀不需要留出一大段時(shí)間來(lái)應(yīng)對(duì)閱讀的任務(wù)，零碎時(shí)間是碎片化閱讀的主要時(shí)段，可以說(shuō)，在現(xiàn)代化快節(jié)奏的生活中，這種閱讀方式極大地提高了人們對(duì)時(shí)間的利用價(jià)值，因?yàn)樗槠臅r(shí)間是無(wú)所不在的，學(xué)習(xí)、工作、生活上的碎片化時(shí)間比比皆是，而利用這種時(shí)間進(jìn)行閱讀，顯得極為經(jīng)濟(jì)。

二、碎片化閱讀的缺陷

然而，隨著碎片化閱讀的大行其道，其本身所具有的缺陷也逐漸暴露無(wú)遺：

（1）碎片化閱讀的內(nèi)容相對(duì)較短，而且對(duì)相關(guān)問(wèn)題的表述也難以全面完整，這就往往造成對(duì)問(wèn)題的一知半解，甚至謬傳，而一旦出現(xiàn)對(duì)信息理解的失真，必然會(huì)造成不良社會(huì)現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至?xí)|犯法律法規(guī)。

（2）碎片化閱讀雖然省時(shí)，可以較為迅速地獲得一些重要的信息和資料，但也會(huì)使得閱讀者只關(guān)注那些較為突出和自己需要的內(nèi)容，而忽視了對(duì)圖書整體的閱讀和把握，這也會(huì)導(dǎo)致對(duì)圖書，尤其是學(xué)術(shù)類圖書全篇通讀興趣的降低乃至喪失。

（3）碎片化閱讀雖然很方便，但由于獲取信息的方式的簡(jiǎn)單、快速，導(dǎo)致人們經(jīng)常以“復(fù)制粘貼”來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，不會(huì)深究其中的因由，缺少思索，甚至導(dǎo)致人們創(chuàng)新能力的極大降低。

可以看出，碎片化閱讀時(shí)代的到來(lái)，導(dǎo)致人們閱讀行為的巨大改變。而這種閱讀行為的改變，正在從根本上動(dòng)搖原有的出版格局。既要適應(yīng)碎片化閱讀的大勢(shì)，又要克服碎片化閱讀所帶來(lái)的種種缺陷，是當(dāng)前出版業(yè)尤其是編輯所面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)，需要耐心地應(yīng)對(duì)。然而閱讀的碎片化時(shí)代到來(lái)得如此迅速，使得傳統(tǒng)出版業(yè)在新形勢(shì)面前顯得捉襟見(jiàn)肘。如何化解這一嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)編輯的素養(yǎng)提出全新的要求。

三、學(xué)術(shù)圖書編輯應(yīng)提高個(gè)人能力以應(yīng)對(duì)碎片化閱讀

碎片化閱讀時(shí)代的到來(lái)，給傳統(tǒng)出版界帶來(lái)了巨大的影響和沖擊。在這樣的情況下，作為學(xué)術(shù)圖書的編輯，必須調(diào)整和提高自身的能力，以應(yīng)對(duì)碎片化閱讀所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

（1）高水平的圖書策劃能力。與碎片化閱讀化相伴相生的，是人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的碎片化，這種碎片化帶來(lái)的結(jié)果，就是人們更多關(guān)注的是信息的點(diǎn)，而不是整個(gè)信息面上的認(rèn)識(shí)。這時(shí)，一個(gè)好的、具有敏銳直覺(jué)的編輯，就必須能從眾多碎片化的信息中，發(fā)現(xiàn)對(duì)大眾具有較為普遍吸引力的關(guān)鍵閃光點(diǎn)面對(duì)新聞事件，編輯同時(shí)要作出深入的判斷，以其精練的編輯策劃能力從海量信息中挑選有價(jià)值的東西，分析這一閃光點(diǎn)是否能支撐起一本圖書的內(nèi)涵，并對(duì)作者產(chǎn)生吸引力。同時(shí)，學(xué)術(shù)圖書不同于言情小說(shuō)一類的出版物，其立足點(diǎn)必然是嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和分析結(jié)論。編輯必須具備敏銳的觀察力和高度的專業(yè)主義，如何將具有學(xué)院氣息的內(nèi)容，以其某個(gè)閃光點(diǎn)作為突破口來(lái)吸引讀者，在碎片化閱讀的大環(huán)境下，挖掘出學(xué)術(shù)圖書內(nèi)部最具吸引力的內(nèi)容，是一項(xiàng)極為綜合的能力。

（2）優(yōu)化圖書版面設(shè)計(jì)，必須要適應(yīng)讀者碎片化閱讀需求。碎片化信息時(shí)代導(dǎo)致讀者的碎片化閱讀成為趨勢(shì)，圖書的版面設(shè)計(jì)不如報(bào)紙那樣靈巧多變，更多的是歸于統(tǒng)一，這就要求編輯在版面的編排上要多加心思和創(chuàng)意，將刻板的學(xué)術(shù)內(nèi)容進(jìn)行合理的碎片化處理，使讀者更能有效閱讀。越是厚的圖書越要注意這一點(diǎn)。首先，各級(jí)標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，如果標(biāo)題較長(zhǎng)，就需要編輯主動(dòng)提煉標(biāo)題里的關(guān)鍵文字加以突出。其次，在內(nèi)容的表達(dá)上，也要通過(guò)字體、花紋、邊框、圖標(biāo)等方式，將文中有特色和重點(diǎn)的內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)，以較為活潑的形式來(lái)迎合讀者的碎片化閱讀的需求。最后，全書無(wú)論是段落長(zhǎng)度，還是具體小節(jié)的篇幅，都應(yīng)該適度，必要時(shí)可以用各級(jí)小標(biāo)題來(lái)加以分隔。

（3）認(rèn)真做好基礎(chǔ)編輯工作，當(dāng)好圖書文字的把關(guān)人。編輯應(yīng)該具備的素質(zhì)有很多，比如嚴(yán)格的政治素養(yǎng)、敏銳的讀者意識(shí)、相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)等。學(xué)術(shù)類圖書，其立身基礎(chǔ)就在于專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，在這方面把關(guān)不嚴(yán)也就失去了立身之本。用專業(yè)的眼光加工書稿，用全面的眼光統(tǒng)籌全書，這才是學(xué)術(shù)類編輯應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)，這種嚴(yán)謹(jǐn)絕對(duì)不可以隨著閱讀碎片化而碎片化。編輯應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，自己的編輯工作是參與社會(huì)精神文化生產(chǎn)過(guò)程的，是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的文化活動(dòng)，這種創(chuàng)造性的基礎(chǔ)就在于編輯扎實(shí)的基本功，無(wú)論閱讀的形式如何改變，對(duì)基礎(chǔ)編輯工作的態(tài)度不可以改變，對(duì)出版工作的一顆赤子之心不能改變。

（4）編輯自身的人格魅力是圖書本身的一部分。近代以來(lái)，產(chǎn)生了許多編輯學(xué)問(wèn)大家，給大家?guī)?lái)了許多膾炙人口的好書，在這些書中，編輯甚至起到了第二作者的作用，為圖書起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作為精神產(chǎn)品的“把關(guān)人”，編輯必須具有高尚的人格修養(yǎng)，這種高尚的人格修養(yǎng)來(lái)源于很多方面，書品如人品，這種修養(yǎng)可以從其編輯的圖書中得到充分的體現(xiàn)，為圖書增添出編輯個(gè)人的獨(dú)特魅力。而這種深刻的人格修養(yǎng)，也可以保證編輯不會(huì)在當(dāng)下浮躁的社會(huì)環(huán)境中，迷失掉圖書出版的初衷，打造出自身的公信力。

四、學(xué)術(shù)圖書編輯需借助現(xiàn)代出版手段

面對(duì)碎片化閱讀，通過(guò)提高編輯自身的素質(zhì)，在傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介環(huán)境下，還是可以起到一定的改善作用。但是在新技術(shù)發(fā)展的條件下，僅僅通過(guò)自身的努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為一名優(yōu)秀的編輯，必須與時(shí)俱進(jìn)，利用新的技術(shù)手段來(lái)解決新出現(xiàn)的問(wèn)題。如果將學(xué)術(shù)圖書進(jìn)行數(shù)字化出版，利用新的形式來(lái)處理新問(wèn)題帶來(lái)的沖擊，碎片化閱讀時(shí)容易產(chǎn)生的很多問(wèn)題都可以迎刃而解。例如閱讀工具問(wèn)題，不同于以往的紙質(zhì)印刷品，現(xiàn)代的電子閱讀工具在通過(guò)合理的設(shè)置后，讀者是可以自行調(diào)整想看的字體和背景的，甚至可以配合相應(yīng)的圖畫和聲音，這就極大地緩解了學(xué)術(shù)圖書乏味的問(wèn)題。

但是，要想真正實(shí)現(xiàn)在數(shù)字化出版條件下的高效碎片化閱讀，還必須通過(guò)超鏈接手段。所謂超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系，這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也可以是相同網(wǎng)頁(yè)上的不同位置；可以是一段文本或者是一個(gè)圖片以及音頻和視頻，一個(gè)電子郵件地址，一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。超鏈接是互聯(lián)網(wǎng)的核心價(jià)值之一，文本之間通過(guò)超鏈接的聯(lián)通，構(gòu)造成互相關(guān)聯(lián)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更加符合人類的思維模式，打破了線性印刷文本對(duì)人思維的束縛局面。而且這一鏈接保證了已經(jīng)形成碎片化閱讀習(xí)慣的閱讀者迅速獲取所需內(nèi)容的習(xí)慣，同時(shí)還可以在其中附加上編輯的一些想法和提示，使得讀者在快速有效獲取所需內(nèi)容的同時(shí)，接收到編輯對(duì)相關(guān)內(nèi)容總結(jié)和提點(diǎn)。這一方式尤其適合理論知識(shí)較多的學(xué)術(shù)書籍，它使得閱讀者既能把握住全書的要旨，也能使閱讀者保留對(duì)通讀全書的興趣，而非僅僅是蜻蜓點(diǎn)水式的閱讀。

可以說(shuō)，在閱讀習(xí)慣和出版方式都在發(fā)生巨大變化的同時(shí)，如何突破傳統(tǒng)定勢(shì)，按照“海量專業(yè)資源的結(jié)構(gòu)化聚集”的特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用和借鑒互聯(lián)網(wǎng)超鏈接技術(shù)，使學(xué)術(shù)類圖書能全面適應(yīng)適應(yīng)年輕一代的新閱讀方式與需求，借助新興的出版技術(shù)解決新出現(xiàn)的問(wèn)題，是擺在編輯面前的一個(gè)新的問(wèn)題。這其中所蘊(yùn)含的工作，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)出版編輯技術(shù)的界限，需要編輯與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，用新的視角做好圖書的數(shù)字化出版，編纂出具有時(shí)代特色的學(xué)術(shù)圖書出版物。

[1]張紅軍，王瑞.論新媒體時(shí)代熱播電視劇的“碎片化”接受特征——以電視劇《后宮甄嬛傳》為例[J].現(xiàn)代傳播，2012（10）：50.

[2]劉笑盈，康秋潔.轉(zhuǎn)型迎戰(zhàn)數(shù)字化大潮，沒(méi)有完成時(shí)[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-07-17.

[3]劉東風(fēng).淺談超鏈接在出版中的運(yùn)用[J].出版發(fā)行研究，2012（12）：39.

[4]郝振省.2007—2008中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告[R].北京：中國(guó)書籍出版社，2008.

[5]白冰，徐金佳.觸控時(shí)代的數(shù)字化互動(dòng)出版探析[J].現(xiàn)代傳播，2013（2）：153.