咬住“信念”不放松 立根原在“教育”中
——武漢市江岸區(qū)澳門路小學(xué)黨建工作實(shí)錄

■ 武漢市江岸區(qū)澳門路小學(xué) 張彥斌

咬住“信念”不放松 立根原在“教育”中
——武漢市江岸區(qū)澳門路小學(xué)黨建工作實(shí)錄

■ 武漢市江岸區(qū)澳門路小學(xué) 張彥斌

習(xí)近平總書記在關(guān)于社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的論述中說道：“廣大黨員干部要帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動(dòng)群眾；廣大教師要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校教育教學(xué)之中，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往；廣大青年要勤學(xué)、修德、明辨、篤行，身體力行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；廣大少年兒童要從小學(xué)習(xí)做人，扣好人生第一粒扣子，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范?！?/p>

習(xí)近平總書記為我們的學(xué)習(xí)和工作指明了方向，點(diǎn)亮了燈塔。我校黨支部為了黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定信念，不忘初心，緊緊圍繞總書記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立根教育，立德樹人。

一、把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育列為學(xué)校黨建工作首要任務(wù)

自2016年5月以來，我校黨支部組織全體黨員舉行了“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)儀式，正式拉開了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的帷幕。通過學(xué)習(xí)，黨員同志明確了“兩學(xué)一做”的教育目的、總體要求及教育內(nèi)容。黨員們一致認(rèn)為，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐。

1.個(gè)人研習(xí)

黨員教師利用業(yè)余時(shí)間原原本本學(xué)習(xí)了《黨章》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)，以及《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》《江岸區(qū)委關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化》《關(guān)于開展基層黨組織和黨員“星級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《中紀(jì)委十八屆七次會(huì)議工作報(bào)告》等文件精神，并做了批注及學(xué)習(xí)筆記。黨員們學(xué)原文、悟原理，帶著信念學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)，從而進(jìn)一步提高了黨性覺悟，進(jìn)一步堅(jiān)定了正確的政治方向。

2.集中研修

黨支部利用組織生活或“主題黨日”時(shí)間，有計(jì)劃地集中選學(xué)一部分重要內(nèi)容，比如：學(xué)黨章黨規(guī)部分，我們學(xué)習(xí)了《黨章》中的總綱、黨員、黨的組織制度、黨的基層組織、黨的干部、黨的紀(jì)律、黨的紀(jì)律檢察機(jī)關(guān)等，還學(xué)習(xí)了《黨員處分條例》《黨員廉政準(zhǔn)則》《黨內(nèi)問責(zé)條例》等內(nèi)容；學(xué)重要講話部分，黨支部集中引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)了《打鐵還需自身硬》《實(shí)干才能夢(mèng)想成真》《把權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子》等重要篇目。

3.互動(dòng)研悟

我校黨支部以“如何做一名合格黨員”為話題，分七個(gè)專題進(jìn)行了交流討論。七個(gè)專題分別是：“對(duì)照黨性原則，看理想信念牢不牢”“對(duì)照黨規(guī)黨紀(jì)，看遵規(guī)守紀(jì)嚴(yán)不嚴(yán)”“對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)桿，看道德境界高不高”“對(duì)照職能職責(zé)，看作用發(fā)揮好不好”“黨員常青，本色永存”“學(xué)總理黨性論述，思黨性自我改造”“以七一講話為指引，續(xù)長(zhǎng)征精神開新花”。通過專題討論學(xué)習(xí)會(huì)，黨員互動(dòng)交流、答疑釋惑，對(duì)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神以及新形勢(shì)下黨員的基本要求有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

“主題黨日”是推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基本載體。學(xué)校黨支部制定了“主題黨日”活動(dòng)方案并已形成序列，通過活動(dòng)的開展，起到鼓舞教師士氣、傳播積極思想、增強(qiáng)身份意識(shí)、強(qiáng)化黨員修養(yǎng)等作用。每次“主題黨日”活動(dòng)我們都精心設(shè)計(jì)主題，如“學(xué)習(xí)黨規(guī)照鏡子，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)畫樣子”“重溫誓詞找影子，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)定位子”“黨員教師進(jìn)家庭，服務(wù)學(xué)生促成長(zhǎng)”“踐行師德之承諾，倡導(dǎo)德藝之雙馨”等。這些主題鮮明，緊扣時(shí)代特征和學(xué)校教育教學(xué)中心工作的黨日活動(dòng)，激發(fā)了黨員教師的身份意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及工作的光榮感和使命感，為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。

截止現(xiàn)在，我校黨支部15名在職黨員、5名退休黨員參加了多種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，包括支委講黨課3次，形勢(shì)報(bào)告2次，全體黨員聆聽教育局黨委黨課1次，完成學(xué)習(xí)測(cè)試卷4套，黨員學(xué)習(xí)原著原文若干，組織交流討論會(huì)7場(chǎng)，收看警示宣傳片3部，撰寫各類心得感悟94篇，開展“三述三評(píng)”民主生活會(huì)1輪，樹立身邊的先進(jìn)典型2名。我們總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)是：組織生活常態(tài)化，學(xué)習(xí)過程講規(guī)范，重點(diǎn)篇目引導(dǎo)學(xué)，自學(xué)篇目做批注，干部帶頭當(dāng)標(biāo)桿，反思自省動(dòng)真格，說得漂亮沒有用，工作崗位驗(yàn)學(xué)做，紀(jì)律作風(fēng)均加強(qiáng)，從嚴(yán)治黨有效果。

二、把“三比三爭(zhēng)”教育作為學(xué)校黨建工作重要抓手

一個(gè)支部一盞燈，一名黨員一面旗。燃起一盞燈，照亮一大片，樹起一面旗，帶動(dòng)一大批。為了不斷增強(qiáng)我校黨組織的凝聚力，不斷突出黨員的先進(jìn)性，全面按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求不斷加強(qiáng)我校的黨組織自身建設(shè)，并結(jié)合上級(jí)黨委的工作要求，開展了以“比黨性爭(zhēng)先鋒、比擔(dān)當(dāng)爭(zhēng)作為、比業(yè)績(jī)爭(zhēng)一流”為內(nèi)容的“三比三爭(zhēng)”星級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。

1.“三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)

學(xué)校開展了“黨員干部進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)改革；黨員教師進(jìn)家庭，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)；全體黨員進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社會(huì)民眾”的“三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與學(xué)生家庭和社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)教師“了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任感，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步形成澳門路小學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在“黨員干部進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)改革”活動(dòng)中，干部走進(jìn)課堂指導(dǎo)教師聽評(píng)課137節(jié)次，為教師解惑答疑43個(gè)；在“黨員教師進(jìn)家庭，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)”活動(dòng)中，黨員教師走進(jìn)學(xué)生家庭444戶，為困難家庭和困難學(xué)生排憂解難115個(gè)；在“全體黨員進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社會(huì)民眾”活動(dòng)中，黨員參與社區(qū)雙認(rèn)領(lǐng)工作，認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位四類15個(gè)，認(rèn)領(lǐng)微心愿三類15個(gè)。

2.“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)

學(xué)校開展了以“寧靜以致遠(yuǎn)，學(xué)高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志，身正為范豈能掙一分昧心錢”為內(nèi)容的“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)。我們通過在全校實(shí)施教師師德教育的“360建設(shè)工程”，構(gòu)筑師德師風(fēng)底線?！?60建設(shè)工程”具體說就是“三大教育活動(dòng)、六項(xiàng)管理制度、零條不良表現(xiàn)”，“三大教育活動(dòng)”包括“守紀(jì)律，講規(guī)矩”思想主題教育活動(dòng)，“教師職業(yè)道德規(guī)范”職業(yè)主題教育活動(dòng)，“學(xué)法、懂法、守法”法制主題教育活動(dòng)；“六項(xiàng)管理制度”包括《師德教育培訓(xùn)制度》《教師行為規(guī)范督查制度》《師德情況報(bào)告制度》《師德民主評(píng)議考核制度》《師德問題一票否決制度》《師德責(zé)任追究制度》；“零條不良表現(xiàn)”即零家教、零投訴、零容忍。我們走外延拓展之路，強(qiáng)化教師職業(yè)意識(shí)，弘揚(yáng)德藝雙馨風(fēng)尚，讓教師認(rèn)識(shí)到：將全部精力奉獻(xiàn)給自己的崗位，這是教師的責(zé)任與榮光。我們要求全體黨員教師必須做到自覺抵制有償家教。對(duì)于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們按照區(qū)局包點(diǎn)巡查要求，認(rèn)真組織專班，展開全方位的督查。通過督查，成效初現(xiàn)：學(xué)校懸掛教師承諾誓言展板2塊，設(shè)置師德監(jiān)督箱1個(gè)，教師撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì)35份，教師簽署師德承諾書35份，發(fā)放學(xué)生問卷120份，學(xué)校督查專班巡查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)52人次，形成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問題清單2條。

“任勞任怨，獻(xiàn)身教育終無悔；誠(chéng)心誠(chéng)意，服務(wù)學(xué)生總有情。”我們澳門路小學(xué)全體教師信守承諾，甘愿為太陽底下最光輝的職業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與才華，絕不觸摸師德底線，做政府放心、家長(zhǎng)舒心、學(xué)生歡心、教師安心的合格教師。

三、把“一加五要”成效視為學(xué)校黨建工作規(guī)矩準(zhǔn)繩

我校在日常黨建工作中，創(chuàng)新黨組織基層工作方法，積極主動(dòng)地探索黨組織密切聯(lián)系群眾的方式，摸索出“支部要引領(lǐng)，群眾要知曉、要參與、要作主、要監(jiān)督、要滿意”為主要內(nèi)容的“一加五要”群眾工作法，即發(fā)揮核心作用，做到學(xué)校的事支部“要引領(lǐng)”；創(chuàng)新公開形式，做到學(xué)校的事教師“要知道”；拓寬民意渠道，做到學(xué)校的事教師“要參與”；規(guī)范決策程序，做到學(xué)校的事教師“要作主”；強(qiáng)化監(jiān)督管理，做到學(xué)校的事教師“要監(jiān)督”；完善考評(píng)機(jī)制，做到學(xué)校的事教師“要滿意”。

“一加五要”群眾工作法已經(jīng)成為學(xué)校支部服務(wù)群眾的新機(jī)制，充分發(fā)揮了推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，也為做好新形勢(shì)下群眾工作提供了有益啟示。

啟示之一：必須堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民理念，把服務(wù)群眾作為核心任務(wù)。

習(xí)近平總書記指出：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！蔽倚Ｍ菩小耙患游逡比罕姽ぷ鞣ǎ瑳Q策的事項(xiàng)回應(yīng)了群眾關(guān)注、順應(yīng)了群眾期望，保障了群眾利益，給群眾帶來實(shí)實(shí)在在的好處，體現(xiàn)了黨的根本宗旨。實(shí)踐證明，學(xué)校把服務(wù)教育、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)群眾作為核心任務(wù)，統(tǒng)籌兼顧，做到問政于民、問需于民、問計(jì)于民，就能使我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

啟示之二：必須尊重群眾的主體地位，充分依靠群眾的力量推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)穩(wěn)定地發(fā)展。

我校推行“一加五要”群眾工作法，不是單純依靠行政命令，而是尊重教師的主體地位，發(fā)揮教師的主體作用，把廣大教師辦人民滿意的學(xué)校的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來。實(shí)踐證明，做好群眾工作，必須堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾、一切服務(wù)群眾，激發(fā)群眾干事創(chuàng)業(yè)熱情，使推動(dòng)學(xué)?！百|(zhì)量?jī)?yōu)、特色明、品味高、現(xiàn)代化”科學(xué)發(fā)展成為廣大教職員工的自覺行動(dòng)。

啟示之三：必須增強(qiáng)服務(wù)群眾功能，切實(shí)加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。

我校推行“一加五要”群眾工作法的根本要求是“服務(wù)師生”，體現(xiàn)了基層黨組織建設(shè)的根本價(jià)值取向。實(shí)踐證明，做好群眾工作，必須充分發(fā)揮基層黨組織在學(xué)校工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，把基層黨組織的功能定位和工作重心轉(zhuǎn)移到“服務(wù)”上來，在密切黨群關(guān)系上下功夫，努力建設(shè)服務(wù)意識(shí)濃厚、服務(wù)功能完善、服務(wù)內(nèi)容豐富、服務(wù)形式多樣、服務(wù)機(jī)制健全的基層黨組織。

啟示之四：必須改進(jìn)工作作風(fēng)，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系。

我校推行“一加五要”群眾工作法，創(chuàng)新了服務(wù)群眾的方式，促進(jìn)了干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，拉近了黨群干群距離。實(shí)踐證明，做好群眾工作，必須認(rèn)真貫徹中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定，建立干部直接聯(lián)系和服務(wù)群眾的制度，堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，圍繞人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益辦實(shí)事、解難題，真正把服務(wù)群眾工作做到家，這樣就能保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，贏得群眾的衷心擁護(hù)。

我校黨支部在黨建工作實(shí)踐中，堅(jiān)持咬住“信念”不放松，立根原在“教育”中，引領(lǐng)學(xué)校全體教職員工踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)黨員干部不忘初心、開拓創(chuàng)新。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過校級(jí)干部理論學(xué)習(xí)、中心組理論學(xué)習(xí)、后備干部學(xué)習(xí)、黨員黨日學(xué)習(xí)、教師政治學(xué)習(xí)等渠道提升黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，力爭(zhēng)讓每一位黨員在各自的工作崗位上努力做到：不讓事情在黨員手中延誤；不讓差錯(cuò)在黨員手中發(fā)生；不讓懲罰在黨員身上出現(xiàn)；不讓學(xué)校形象在黨員身上受到影響；不讓帶頭作用在黨員身上削弱，讓每一位黨員干部爭(zhēng)做政治上的明白人、作風(fēng)上的清白人、前進(jìn)中的領(lǐng)頭人。

責(zé)任編輯 廖 林