論新常態(tài)下高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)特性及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升

張 飚

（阜陽(yáng)師范學(xué)院 美術(shù)學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236041）

論新常態(tài)下高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)特性及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升

張 飚

（阜陽(yáng)師范學(xué)院 美術(shù)學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236041）

十八大以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，隨著國(guó)家就業(yè)政策的調(diào)整與完善，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)出現(xiàn)了新變化.高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)新的特點(diǎn)與趨勢(shì)，同時(shí)也暴露出新的問(wèn)題.我們要把握高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生的就業(yè)特性，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，完善人才培養(yǎng)與市場(chǎng)的對(duì)接機(jī)制，完善就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)平臺(tái)，提升高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力.

高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生；就業(yè)特性；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

就業(yè)問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是惠及民生的重要手段.就業(yè)工作做好了，人民群眾收入才會(huì)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)才會(huì)獲得更為強(qiáng)勁的動(dòng)力，社會(huì)才會(huì)更加和諧穩(wěn)定.1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生人數(shù)急劇增多，美術(shù)類(lèi)大學(xué)生一直占據(jù)高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的大半壁江山，因此高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)也成為大家關(guān)心的問(wèn)題.由于高校美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生要求文化課低，生源充足，專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)相較其他藝術(shù)專(zhuān)業(yè)容易，以前沒(méi)有開(kāi)設(shè)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高校如農(nóng)業(yè)大學(xué)、工業(yè)大學(xué)、科技大學(xué)、石油大學(xué)等都相繼開(kāi)設(shè)了美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè).近十年全國(guó)各地相繼出現(xiàn)藝考熱，報(bào)考美術(shù)類(lèi)的大學(xué)生人數(shù)逐年大幅增加，以山東為例，近幾年山東省每年的藝考人數(shù)都在10萬(wàn)左右，其中美術(shù)類(lèi)考生占其中多數(shù).美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生多，錄取多，畢業(yè)生多，出現(xiàn)美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率不理想，就業(yè)質(zhì)量也不高，許多高校應(yīng)屆美術(shù)畢業(yè)生畢業(yè)即待業(yè)的尷尬狀況.

十八大以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增速面臨換擋期，經(jīng)濟(jì)下行壓力大.國(guó)家GDP的增速與失業(yè)率呈現(xiàn)一定的反比例關(guān)系，GDP在經(jīng)歷高速增長(zhǎng)之后，其增長(zhǎng)勢(shì)頭趨于放緩后，失業(yè)率會(huì)增加，目前我們正處在這一階段，再加上我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生很多下崗分流人員，勞動(dòng)力成本快速上升造成企業(yè)用工需求下降等因素，并且從未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，這種現(xiàn)象還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間.這使藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻.黨中央為解決就業(yè)問(wèn)題，采取更加積極的就業(yè)政策，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，我國(guó)就業(yè)的總量性矛盾有所緩解，就業(yè)形勢(shì)穩(wěn)定，就業(yè)局面穩(wěn)中向好，在多個(gè)部門(mén)努力擴(kuò)大就業(yè)的同時(shí)，一方面我們看到了高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)中呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)新趨勢(shì)：大部分畢業(yè)生在從事自由職業(yè)，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率高于非藝術(shù)類(lèi)；隨著新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)渠道與領(lǐng)域更寬，從事新業(yè)態(tài)的畢業(yè)生更多；隨著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)制度的完善，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提升；就業(yè)期望值趨于正常，就業(yè)去向的選擇也出現(xiàn)了變化等等.另一方面我們也看到美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題：畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能與市場(chǎng)需求不匹配，造成勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出；有些美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模已偏離就業(yè)市場(chǎng)的軌道，畢業(yè)生在專(zhuān)業(yè)供求上存在結(jié)構(gòu)性不平衡問(wèn)題；有些美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)體系面臨合理調(diào)整等.

1 高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)特性分析

1.1 高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)

高校美術(shù)類(lèi)大學(xué)生思維習(xí)慣靈活，敢于設(shè)想，勇于突破，富有創(chuàng)造力.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展上，美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生體現(xiàn)出不同于其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特性，在就業(yè)方面美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生有許多的優(yōu)勢(shì).

1.1.1 所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)，涉及面廣，與生活緊密相連

美術(shù)主要包括繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)和建筑四大類(lèi)，擴(kuò)展開(kāi)來(lái)繪畫(huà)有油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)等方向；雕塑有城市雕塑、木雕、石雕、玉雕、數(shù)碼雕刻等方向；設(shè)計(jì)有服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等方向.隨著社會(huì)文明的進(jìn)步和人民對(duì)美的需求，美術(shù)已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫貏e是環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)以及城市建筑設(shè)計(jì)等這些直接影響人們?nèi)粘Ｉ畹膶?zhuān)業(yè)，社會(huì)對(duì)美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的需求進(jìn)一步加大.

1.1.2 相關(guān)工作崗位非美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不能勝任

高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，對(duì)相關(guān)工作崗位要求的專(zhuān)業(yè)性，非美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不能勝任，難以競(jìng)爭(zhēng).如近幾年流行的墻壁繪畫(huà)、會(huì)展布置，房屋裝潢及實(shí)用藝術(shù)等工作，這些工作崗位均要求其有相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)性.如果不經(jīng)過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就難以從事相應(yīng)的就業(yè)工作.

1.1.3 就業(yè)崗位的需求層次多元化，就業(yè)渠道不斷拓寬

美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)富有靈活性，靠個(gè)人靈活的專(zhuān)業(yè)思維創(chuàng)造性就業(yè).從目前美術(shù)類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)方向看，就業(yè)前途還是比較廣闊.中國(guó)畫(huà)、繪畫(huà)等傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)存在就業(yè)面狹窄的問(wèn)題，但隨著我國(guó)大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量與需求層次在不斷提升.傳統(tǒng)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)正與計(jì)算機(jī)技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學(xué)科不斷交叉，衍生出許多新的專(zhuān)業(yè)、新的業(yè)態(tài).公關(guān)策劃、游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)等行業(yè)都在向美術(shù)專(zhuān)業(yè)尋找人才，這些行業(yè)人才緊缺，屬于就業(yè)前景較好的行業(yè).目前美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)正朝多學(xué)科綜合的方向發(fā)展，美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣.如建筑專(zhuān)業(yè)與美術(shù)專(zhuān)業(yè)的交叉綜合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的建筑家，設(shè)計(jì)的東西才會(huì)有美感與靈性；只懂?dāng)z影技術(shù)，而沒(méi)有美術(shù)做基礎(chǔ)，照不出好的攝影作品；只懂計(jì)算機(jī)而不懂美術(shù)，就做不出優(yōu)美的數(shù)字化影音作品.高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)高度重視和美術(shù)關(guān)聯(lián)的新型社會(huì)行業(yè)，積極拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，多渠道多方位實(shí)現(xiàn)高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想.

1.2 高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)劣勢(shì)

1.2.1 盲目樂(lè)觀(guān)，經(jīng)驗(yàn)不足

許多美術(shù)類(lèi)學(xué)生雖已畢業(yè)走向社會(huì)，但思維還停留在過(guò)去單純理想化的校園生活里.許多畢業(yè)前的新奇創(chuàng)意想法在現(xiàn)實(shí)世界中并不能如愿實(shí)施，對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防不足，不能理智面對(duì)就業(yè).

1.2.2 綜合素質(zhì)不高，就業(yè)壓力大

由于美術(shù)類(lèi)大學(xué)生文化課薄弱，綜合能力不強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率也不高等原因，很多學(xué)生很難改行，而社會(huì)用人單位希望能夠獲得具有較高綜合素質(zhì)的美術(shù)人才.自高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)培養(yǎng)了很多平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，但現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生中能夠成為專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)師的人數(shù)很少.畢業(yè)生在校期間過(guò)于注重專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，而忽略基本人文知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，畢業(yè)后僅靠平面設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)技巧，在實(shí)際工作中很難獨(dú)當(dāng)一面.平面設(shè)計(jì)工作實(shí)際上就是要求設(shè)計(jì)者提供一種解決問(wèn)題的優(yōu)良方案，不僅僅是一件作品，如果沒(méi)有設(shè)計(jì)作品很多背景知識(shí)的積累，只有專(zhuān)業(yè)技巧，是設(shè)計(jì)不出好作品的.理想職業(yè)與就業(yè)現(xiàn)實(shí)之間的差距會(huì)給他們帶來(lái)一些挫敗感，同時(shí)追求自由、不想受約束的心理也容易讓畢業(yè)生對(duì)就業(yè)單位產(chǎn)生不滿(mǎn).

1.2.3 就業(yè)選擇區(qū)域單一，好高騖遠(yuǎn)

由于專(zhuān)業(yè)特性美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生擇業(yè)地區(qū)相對(duì)集中，他們首選大城市，寧愿在大城市飄著，也不回家.部分同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，許多學(xué)生把就業(yè)區(qū)域定位在北上廣和許多一線(xiàn)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的地區(qū)，對(duì)其他偏遠(yuǎn)山區(qū)或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的三、四線(xiàn)城市不屑一顧，缺乏對(duì)自身綜合素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的正確分析與把握，所以有些學(xué)生很難在北上廣這類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)就業(yè)人員各方面要求較高的大城市立足下來(lái).

2 提升高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策

2.1 早準(zhǔn)備早動(dòng)員

目前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作一直是高校的重點(diǎn)工作.高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作往往放在畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期，結(jié)果學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)、市場(chǎng)需求、市場(chǎng)變化等心理準(zhǔn)備不足，自信心不夠，就業(yè)目標(biāo)盲目，擇業(yè)方向混亂，最終影響擇業(yè)結(jié)果，造成就業(yè)困難.所以想解決這些不利于大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，需要從思想上面高度重視，早準(zhǔn)備，早動(dòng)員.其實(shí)美術(shù)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該從學(xué)生大一剛?cè)胄Ｗテ?現(xiàn)在美術(shù)類(lèi)學(xué)生進(jìn)入高校第一年一般都不細(xì)分專(zhuān)業(yè)，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該重視并觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，讓學(xué)生充分了解學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行篩選，最終指導(dǎo)他們選擇適合自己又感興趣的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)感興趣，他們才能在這個(gè)領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)，學(xué)得更精，進(jìn)而為將來(lái)就業(yè)打好必要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ).在學(xué)生選好專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，教師特別是輔導(dǎo)員還應(yīng)該做到常提醒，提醒他們多關(guān)注社會(huì)實(shí)踐，多多參加學(xué)校內(nèi)的各種社團(tuán)組織活動(dòng)，培養(yǎng)自己綜合能力，樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀(guān)念，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷提升自己在擇業(yè)中應(yīng)備的能力和素質(zhì).

2.2 重視高校美術(shù)類(lèi)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

在今天教育全球化與文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的背景下，市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)人才素質(zhì)的需求發(fā)生了根本性的變化，用人單位要求他們知識(shí)面寬、創(chuàng)新能力強(qiáng)、應(yīng)變能力強(qiáng)、具備多種素質(zhì)與能力.隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校開(kāi)設(shè)了一批又一批新興美術(shù)專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的初心是為了實(shí)現(xiàn)美術(shù)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接，改變過(guò)去學(xué)生所學(xué)無(wú)所用的狀態(tài).但許多院校在人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中只注重專(zhuān)業(yè)分類(lèi)培養(yǎng)，而往往忽略掉藝術(shù)生綜合素質(zhì)的提高.許多藝術(shù)院校在迅速擴(kuò)招后又陷入了“千人一面”的人才培養(yǎng)模式，由于辦學(xué)條件以及專(zhuān)業(yè)師資力量的缺乏，許多專(zhuān)業(yè)之間的差異非常小，致使藝術(shù)生缺少個(gè)性化培養(yǎng).目前美術(shù)教育的前沿正在尋求與文化、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等社會(huì)各領(lǐng)域廣泛的融合.高校藝術(shù)教育也必須站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的整體化、綜合化高度來(lái)重新審視藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式，改變長(zhǎng)期以來(lái)藝術(shù)人才只有共性而沒(méi)有個(gè)性或只有專(zhuān)業(yè)技能技巧而綜合素質(zhì)低的人才培養(yǎng)模式.

2.3 完善美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)平臺(tái)

2.3.1 抓住高校美術(shù)類(lèi)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特殊性進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)包括就業(yè)政策導(dǎo)向、社會(huì)需求導(dǎo)向以及與之相應(yīng)的思想教育工作導(dǎo)向等.首先，高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)要對(duì)美術(shù)類(lèi)大學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合，積極創(chuàng)造條件組織各種針對(duì)美術(shù)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、模擬創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)美術(shù)類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力.美術(shù)類(lèi)大學(xué)生要認(rèn)清各專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì).美術(shù)類(lèi)的建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)涉及室內(nèi)外設(shè)計(jì)，市政設(shè)計(jì)，城市環(huán)境設(shè)計(jì)等，畢業(yè)生可以在房地產(chǎn)部門(mén)從事建筑策劃與管理工作.設(shè)計(jì)是實(shí)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，幾乎各個(gè)行業(yè)都有需求，設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生可以從事的行業(yè)有很多，如建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)等等.其次，為了促進(jìn)美術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)，高校應(yīng)建立彈性學(xué)制.學(xué)校允許學(xué)生在一定階段進(jìn)行休學(xué)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，高校和政府有關(guān)部門(mén)還應(yīng)經(jīng)常聘請(qǐng)用人單位、業(yè)內(nèi)專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功人士等與在校大學(xué)生進(jìn)行交流、講座、指導(dǎo).各地教育部門(mén)應(yīng)負(fù)責(zé)起美術(shù)類(lèi)大學(xué)生教師考編的指導(dǎo)工作，如提前進(jìn)駐高校進(jìn)行宣傳咨詢(xún)，為教師隊(duì)伍選拔更多的優(yōu)秀人才做好前期的準(zhǔn)備工作.

2.3.2 加大對(duì)美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)資金的支持力度，解除其后顧之憂(yōu)

美術(shù)類(lèi)大學(xué)生因?qū)I(yè)特殊，所以平時(shí)花錢(qián)多，學(xué)費(fèi)貴，多數(shù)學(xué)生感覺(jué)資金緊張.高校和地方政府部門(mén)應(yīng)撥出專(zhuān)項(xiàng)資金，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地，建設(shè)一批大學(xué)生實(shí)習(xí)基地和各類(lèi)創(chuàng)業(yè)園等.政府有關(guān)部門(mén)還應(yīng)積極針對(duì)美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生落實(shí)好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、稅收減免、工商登記等各項(xiàng)優(yōu)惠政策，從而使美術(shù)類(lèi)大學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)中選擇更好的就業(yè)方向，解除后顧之憂(yōu).

2.3.3 組織好各種形式的校園招聘活動(dòng)，充分發(fā)揮校園就業(yè)市場(chǎng)的主渠道作用

招聘會(huì)一般都是由政府的人力資源機(jī)構(gòu)或者高校的就業(yè)中心舉辦，通常分為現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)兩種.高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生除了自主創(chuàng)業(yè)和自主就業(yè)外要多跑宣講會(huì)、招聘會(huì)和多參與企事業(yè)單位到各大校園開(kāi)設(shè)與企業(yè)宣傳招聘相關(guān)的主題講座.學(xué)生要對(duì)企事業(yè)單位的招聘流程，崗位發(fā)展前程，薪酬待遇等做好整體的把握和細(xì)致的分析，然后再精準(zhǔn)選擇，靶向定位求職崗位.

2.3.4 發(fā)揮政策的引導(dǎo)作用，使畢業(yè)生把握就業(yè)機(jī)會(huì)

當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出，美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生要以積極的眼光分析新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)所面臨的一系列新的積極因素和有利政策，也要看到目前對(duì)美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，希望廣大美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生抓住國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策，勇敢迎接挑戰(zhàn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn).認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，把握好就業(yè)政策還需政府、高校與社會(huì)共同努力.政府通過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，尤其發(fā)展與美術(shù)相關(guān)的文化高新產(chǎn)業(yè)，提升文化產(chǎn)業(yè)品質(zhì)，增強(qiáng)美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)的吸引力，使高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生與社會(huì)文化高新產(chǎn)業(yè)相互銜接.現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)就業(yè)，履行一定服務(wù)期限的，政府補(bǔ)償學(xué)費(fèi)，代償助學(xué)貸款.這些政策對(duì)于家庭資金困難的大學(xué)生是非常合適的.國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，選聘高校畢業(yè)生到村任職等都有詳細(xì)的資金補(bǔ)貼或就業(yè)優(yōu)先政策.各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)還要樹(shù)立大局意識(shí)，積極把鼓勵(lì)和支持高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作擺到重要議事日程.要結(jié)合本地區(qū)本部門(mén)實(shí)際充分解放思想，大膽創(chuàng)新，研究具體措施，細(xì)化相關(guān)政策，確保大學(xué)生就業(yè)政策落到實(shí)處，同時(shí)還要搞好跟蹤服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決政策實(shí)施過(guò)程中碰到的新問(wèn)題新情況，為大學(xué)生就業(yè)提供更加便捷高效的服務(wù).

2.4 努力避免和減輕高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)負(fù)性心理

面對(duì)當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀，畢業(yè)生要積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)，努力促進(jìn)人格完善.大學(xué)生求職時(shí)難免會(huì)遇到許多挫折和心理障礙，其實(shí)這些挫折和障礙對(duì)漫長(zhǎng)人生旅途來(lái)講都是正常的.當(dāng)出現(xiàn)這種不良心態(tài)時(shí)，首先要相信自己，積極地進(jìn)行自我心理暗示，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，加強(qiáng)體育鍛煉或向老師，朋友，家人傾訴，尋求他們的支持與安慰來(lái)不停地鼓勵(lì)自己從暫時(shí)的困境中解脫出來(lái).其次要學(xué)會(huì)自我接納，堅(jiān)強(qiáng)自己的信念與理想.自我接納是幸福的因素之一，要求大學(xué)畢業(yè)生擺正自己的位置，不僅要做到欣賞自我，接受自我，還要能面對(duì)坎坷和挫折承受批評(píng)和壓力.因此，高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生要通過(guò)對(duì)自己在就業(yè)時(shí)出現(xiàn)的許多不良心態(tài)，分析并積極改變自己的一些人格缺陷，從而使自己的人格更加完善，更加成熟，使自己的就業(yè)道路更加順暢.

3 結(jié)束語(yǔ)

高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是關(guān)乎我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大問(wèn)題，高校美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)面臨著質(zhì)量、數(shù)量、結(jié)構(gòu)、就業(yè)心理等一系列問(wèn)題，他們?cè)诰蜆I(yè)方面既有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也有一定的劣勢(shì)和不足，這些都是需要政府、社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同關(guān)注和努力，積極尋求解決途徑.學(xué)校還要從根本上提高美術(shù)類(lèi)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確擇業(yè)就業(yè)觀(guān)，樹(shù)立健康的理想信念，培養(yǎng)他們的感恩心理，從而回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)人民，回報(bào)社會(huì).政府要不斷完善與優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策支持體系，通過(guò)政策調(diào)控，促使各級(jí)地方政府執(zhí)行好國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)保障政策.美術(shù)類(lèi)大學(xué)生也要完善自我就業(yè)的綜合實(shí)力，適當(dāng)調(diào)整自己就業(yè)期望值，本著創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才能得到更有效的提升.

G647

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1673-260X（2017）12-0210-03

2017-09-11

2015年度校級(jí)項(xiàng)目（2015FSZJ02）；2016校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目(2016JYXM46)