小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

王麗杰

語(yǔ)文，作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，工具學(xué)科，在教育教學(xué)過(guò)程中，擔(dān)負(fù)著重要的使命。然而眼下語(yǔ)文教學(xué)的處境卻十分尷尬。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都不夠重視，這就迫使我們必須在教學(xué)方式上有所突破，以最快的速度改變語(yǔ)文教學(xué)這種被動(dòng)的局面。

結(jié)合本人多年來(lái)的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為改變這種局面切實(shí)有效的辦法是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，興趣更為重要，那么如何具體操作呢？筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

一、全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀

小學(xué)生處于生理發(fā)育的旺盛期，心智還不夠成熟，所以他們對(duì)感性事物的認(rèn)知要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理性認(rèn)知，因此，在語(yǔ)文教學(xué)中可以通過(guò)以下幾種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀。

首先，使用多媒體介入教學(xué)。精心準(zhǔn)備課件，將課本內(nèi)容、圖片、音響材料融為一體。視聽(tīng)結(jié)合，有聲有色地將教學(xué)信息立體化地展示給學(xué)生。這個(gè)環(huán)節(jié)要有的放矢，避免單調(diào)重復(fù)，不可舍本逐末。課件的制作一定要有針對(duì)性，不能光顧著去調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，而忽略了課件的質(zhì)量。這樣，學(xué)生的興趣是上來(lái)了，但卻違背了教育的初衷。多媒體的運(yùn)用，要把握好尺度，要將知識(shí)自然地融入課件之中，這樣才能取得事半功倍的效果。

其次，善于選用傳統(tǒng)的教學(xué)模具。多媒體不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模具，比如，小黑板、手工畫(huà)報(bào)、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷?。傳統(tǒng)模具是多媒體的有利補(bǔ)充，二者相得益彰。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們的感觀通過(guò)實(shí)際性的操作體現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)模具中?？梢宰寣W(xué)生到小黑板上寫(xiě)下自己的心情?？梢宰寣W(xué)生通過(guò)畫(huà)報(bào)等來(lái)表達(dá)他們的訴求與創(chuàng)作成果。要合理地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材，尤其是動(dòng)物標(biāo)本，這些最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們從實(shí)踐中獲得趣味，從而將書(shū)本當(dāng)中枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的生活記憶。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性

學(xué)習(xí)是主動(dòng)的行為，需要學(xué)生積極主動(dòng)地參與。在教學(xué)過(guò)程中，老師要合理地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與。首先，可以采取課前演講的形式開(kāi)放話(huà)題，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己，增強(qiáng)學(xué)生參與的信心。每個(gè)學(xué)生規(guī)定時(shí)間在三分鐘到五分鐘之間，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)提前布置下去，讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生脫稿演講。演講過(guò)后，老師要根據(jù)其演講的優(yōu)缺點(diǎn)做出及時(shí)評(píng)價(jià)。注意，要以表?yè)P(yáng)為主。其次，可以讓學(xué)生當(dāng)一回“老師”，滿(mǎn)足他們的好奇心，同時(shí)也能增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師工作的理解，便于日后的交流。要找到適合學(xué)生講解的內(nèi)容，內(nèi)容不能過(guò)多，也不能過(guò)難。讓學(xué)生自主發(fā)揮，以一個(gè)孩子的視角來(lái)解讀課文，別有風(fēng)趣。再次，可以組織學(xué)生將教材中的經(jīng)典篇目改編為小型課本劇，以“舞臺(tái)”的形式展現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常好，讓學(xué)生自主組合，找到自己的合作伙伴。在老師的幫助下，將課本變?yōu)閯”?，切記，要將文本的知識(shí)與情感教育融入劇本中，不可以大范圍脫離文本，否則就會(huì)失去意義，變成了純粹的表演?？梢栽谡n余時(shí)間排練、預(yù)演，老師給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這樣，既有利于學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的把握，還增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

三、設(shè)立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子的天性，在語(yǔ)文教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行合理的競(jìng)爭(zhēng)。老師可采取分組結(jié)對(duì)的方式舉行競(jìng)賽活動(dòng)。如辯論賽、作文比賽、識(shí)字比賽、成語(yǔ)比賽、講故事比賽等。通過(guò)比賽促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)最好是分組進(jìn)行，不要在單人進(jìn)行，這樣有利于培養(yǎng)孩子的集體精神，而不會(huì)適得其反，加重學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好斗的心理。比賽的每項(xiàng)活動(dòng)的最關(guān)鍵之處就是要將語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)融入其中，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)面。做到有機(jī)統(tǒng)一，互為補(bǔ)充。每一項(xiàng)活動(dòng)都能使孩子從中體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，提升學(xué)生的能力，這樣他們就會(huì)慢慢地將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

四、設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度

鼓勵(lì)永遠(yuǎn)都是一劑良藥。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤不能揪住不放，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)放大了，缺點(diǎn)自然就縮小了，孩子的學(xué)習(xí)興趣也就來(lái)了。獎(jiǎng)勵(lì)的方法很多，可以點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，小組加分，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)孩子的批評(píng)最好私下里進(jìn)行，以便保護(hù)孩子的自尊心，而對(duì)于孩子的獎(jiǎng)勵(lì)最好放在公共場(chǎng)合進(jìn)行，以便增強(qiáng)教育的效果。比如晨檢會(huì)上、班會(huì)上、家長(zhǎng)會(huì)上等。因?yàn)?，孩子的成?jī)需要得到公眾的認(rèn)可。讓孩子意識(shí)到成功果實(shí)的來(lái)之不易，也要讓孩子品嘗到成功果實(shí)的甜蜜，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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