淺析如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)青少年思想引導(dǎo)工作

許世驊?鄒振棟?趙津蘋(píng)?陳麗麗?劉海靜?房美妍?劉達(dá)

[摘 要]隨4G、微信等著新媒體技術(shù)的發(fā)展，新媒體己經(jīng)被越來(lái)越多的人廣泛關(guān)注和熟練運(yùn)用。學(xué)校育人環(huán)境發(fā)生了重大變化。社會(huì)信息化程度不斷提高，各種新媒體技術(shù)，對(duì)人們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)有了越來(lái)越多的影響，尤其體現(xiàn)在青少年身上。新媒體時(shí)代是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。如何應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)給青少年思想教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，成為擺在教育工作者面前的迫切問(wèn)題。如何正確認(rèn)識(shí)并積極應(yīng)對(duì)新媒體，發(fā)揚(yáng)其利，避免其弊，在實(shí)踐中探索出適應(yīng)新媒體環(huán)境下的青少年思想引導(dǎo)工作新模式是我們面臨的重要課題。

[關(guān)鍵詞]新媒體；青少年；思想引導(dǎo)；路徑

一、新媒體時(shí)代青少年思想引導(dǎo)工作的新變化

1.新媒體特征分析

新媒體使信息獲取更加便捷且呈碎片化狀態(tài)。信息化時(shí)代的特征之一便是人們生活節(jié)奏逐漸加快，而且生活休閑時(shí)間呈碎片化狀態(tài)。通過(guò)微博、微信、QQ等媒介，人們可以更加便捷地獲取信息，同時(shí)獲取的方式、時(shí)間的選擇越來(lái)越自由，即人們可以隨時(shí)隨地使用新媒體。

新媒體給人們提供了一個(gè)自由寬廣的交流平臺(tái)，使人際互動(dòng)溝通更加多樣。青少年經(jīng)常通過(guò)騰訊賬戶、微博平臺(tái)、微信平臺(tái)等及時(shí)獲取信息，更重要的是記錄或者表達(dá)內(nèi)心所想并通過(guò)平臺(tái)傳播于他人，使信息成倍擴(kuò)散。由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)言門檻低，使人們更樂(lè)于利用新媒體發(fā)表言論；但由于監(jiān)管力度較弱，使得新媒體平臺(tái)發(fā)布的信息質(zhì)量參差不齊，有的甚至差距甚遠(yuǎn)。

新媒體的傳播方式具有扁平化的特點(diǎn)。新媒體環(huán)境下息信傳播的中間環(huán)節(jié)較少，往往都是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的傳播。直接從消息發(fā)布者到信息接收群體，傳播速度快、效率高，并且可以通過(guò)零碎的時(shí)間完成信息傳播。

2.新媒體時(shí)代青少年思想的新變化

（1）新媒體時(shí)代背景下，輿論環(huán)境的復(fù)雜多變，青少年價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化傾向。新媒體平臺(tái)上各種社會(huì)思潮的相互碰撞和激蕩，影響著青少年群體的價(jià)值取向和思想觀念。新媒體上的信息大多數(shù)為了吸引人，往往過(guò)于另類反主流，這些符合了青年追逐新鮮時(shí)尚的心理需求，但由于信息發(fā)布者對(duì)信息的準(zhǔn)確性往往不能辨別，就產(chǎn)生了很多謠言和不實(shí)信息，這些信息不知不覺(jué)中侵蝕著我國(guó)青少年的思想價(jià)值觀念，部分青少年出現(xiàn)信仰危機(jī)，對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的學(xué)習(xí)、理解也受到一定影響。如何對(duì)信息傳播進(jìn)行管理，引導(dǎo)青少年建立一個(gè)正確的人生觀價(jià)值觀是一個(gè)重要問(wèn)題。

（2）青少年社會(huì)參與度提高。過(guò)去的青少年由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，而不善于積極表現(xiàn)自己。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，青少年群體社會(huì)參與的途徑得到了極大拓寬，社會(huì)參與的意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。越來(lái)越多的青少年借助新媒體平臺(tái)來(lái)進(jìn)行政治意識(shí)和訴求表達(dá)，從而維護(hù)自身的合法政治權(quán)益。新媒體技術(shù)的發(fā)展為青少年參與社會(huì)輿論提供了便捷渠道，他們能夠以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)參與到各種社會(huì)事件中來(lái)，勇于發(fā)出自己的聲音、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以個(gè)人的力量推動(dòng)社會(huì)輿情特別是網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展。隨著青少年群體社會(huì)參與意識(shí)的不斷增強(qiáng)，如何相應(yīng)提高青少年群體參政議政水平、公共事務(wù)參與能力等方面，也是需要注意的課題。

（3）社會(huì)交往模式的創(chuàng)新拓展。新媒體時(shí)代，廣大青少年群體情感和訴求的表達(dá)方式受到深刻影響，這種表溝通和思想交流的成長(zhǎng)時(shí)期，但是當(dāng)今青少年的生活環(huán)境、學(xué)業(yè)壓力使得他們沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)擴(kuò)大社會(huì)交往范圍，青少年群體對(duì)于情感交流、人際交往的需求常常被壓抑著。新媒體技術(shù)的發(fā)展和普及為環(huán)節(jié)青少年群體的這種需求壓抑提供了很大支持和便利。各類網(wǎng)站、論壇、微博、微信和即時(shí)通訊等多種新媒體工具，為青少年的情感交流、社會(huì)交往構(gòu)建了技術(shù)平臺(tái)。

新媒體平臺(tái)虛擬性開(kāi)放性的特征，更加符合青少年人生階段尋找共同語(yǔ)言和情感表達(dá)的需求，青少年運(yùn)用新媒體工具更易于袒露心扉，增強(qiáng)社會(huì)交往能力是青少年表達(dá)個(gè)人情感、宣泄內(nèi)心壓力的主要途徑。隨著網(wǎng)站、論壇、微博、微信、智能手機(jī)終端等新媒體平臺(tái)的不斷開(kāi)發(fā)，青少年群體比以往更踴躍、更迅即地表達(dá)自己的看法、態(tài)度和主張，通過(guò)微博、日志以及自拍等多種方式全面展現(xiàn)自我的思想、個(gè)性和風(fēng)采。但青少年群體由于缺乏辨別能力和判斷力，容易被意見(jiàn)領(lǐng)袖的觀點(diǎn)影響和左右，并容易受到各種極端和偏激思潮的不良引導(dǎo)，選擇非理性表達(dá)的方式，產(chǎn)生以青年為主體的網(wǎng)絡(luò)群體性事件，對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。

二、新媒體時(shí)代青少年思想引導(dǎo)工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1.新媒體發(fā)展為青少年思想引導(dǎo)工作帶來(lái)的機(jī)遇

（1）有利于拓展青少年思想引導(dǎo)工作平臺(tái)的豐富性

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和新媒體平臺(tái)的大量涌現(xiàn)，越來(lái)越多的青少年群體在網(wǎng)站、論壇、微博等新媒體平臺(tái)上集聚起來(lái)，新興媒體已經(jīng)成為新時(shí)期新青年表達(dá)、交流、聯(lián)絡(luò)和集聚的重要平臺(tái)。我們可以依托新媒體技術(shù)，通過(guò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行青少年思想的引導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年群體的密切聯(lián)系和廣泛覆蓋。利用其覆蓋面廣、參與程度高、容易被青少年接受和喜愛(ài)的特點(diǎn)，為我所用，借以了解青少年思想動(dòng)態(tài)、掌握青少年真實(shí)訴求，切實(shí)把網(wǎng)絡(luò)青少年組織起來(lái)，為青少年思想引導(dǎo)工作提供了一條途徑。

（2）有利于青少年思想引導(dǎo)工作的方法創(chuàng)新

加強(qiáng)對(duì)青少年的思想引導(dǎo)是青少年教育的重要任務(wù)，做好對(duì)廣大青少年的思想引導(dǎo)工作，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是教育工作者肩負(fù)的歷史重任。置身于新媒體時(shí)代，教育工作者們應(yīng)該迅速適應(yīng)環(huán)境變化，積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變工作思路，勇于善于拿起新媒體工具，在新媒體平臺(tái)上強(qiáng)陣地、發(fā)聲音，廣泛開(kāi)展思想輿論引導(dǎo)工作，及時(shí)傳播正能量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青少年積極營(yíng)造晴朗的網(wǎng)絡(luò)空間。利用各新媒體平臺(tái)，樹(shù)典型、立榜樣，做好宣傳工作，通過(guò)發(fā)揮榜樣的典型示范作用，引導(dǎo)青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)新媒體平臺(tái)宣傳推廣，號(hào)召更多的青少年參與推選、投票和點(diǎn)贊，以這種輕松活潑、易于參加的形式凝聚更多青少年參與進(jìn)來(lái)，提高正能量事例的傳播效率。

（3）有利于提升青少年思想引導(dǎo)工作的效率

在新媒體尚未廣泛使用時(shí)，對(duì)青少年群體進(jìn)行思政教育是需要消耗許多的勞力、物質(zhì)、財(cái)富的，而且成績(jī)并不明顯。伴隨新媒體的廣泛使用，能夠運(yùn)用圖文并茂、音頻結(jié)合等多類信息散播方式，進(jìn)行大范圍全方面宣傳，讓受眾產(chǎn)生身臨其境的感受。能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行信息傳遞，花費(fèi)少、覆蓋面大。青少年群體的需要以及心理狀況等，能夠通過(guò)新媒體快速作出回復(fù)，在方便工作的同時(shí)，大幅度提高了工作效率。我們應(yīng)該充分運(yùn)用新媒體技術(shù)手段對(duì)青少年進(jìn)行思想教育。

2.新媒體發(fā)展為共青團(tuán)工作創(chuàng)新帶來(lái)的挑戰(zhàn)

隨著網(wǎng)站、微博、微信、智能手機(jī)終端等新媒體的興起，各類媒體、商業(yè)機(jī)構(gòu)、大V等競(jìng)相爭(zhēng)奪青少年眼球和影響其思維意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，如何正確引導(dǎo)青少年的人生觀價(jià)值觀、加強(qiáng)青少面的思想引導(dǎo)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

（1）傳統(tǒng)的教育模式面臨挑戰(zhàn)

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，廣大青少年的生活方式、行為模式、思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向等方面發(fā)生了廣泛而深刻的變化。新媒體已經(jīng)成為青少年表達(dá)思想言論的重要公開(kāi)平臺(tái)，成為影響青少年思想意識(shí)的重要有效渠道，同時(shí)也成為各類意識(shí)形態(tài)交鋒碰撞的重要集聚場(chǎng)所。一方面，由于廣大青少年社會(huì)價(jià)值觀念和生活學(xué)習(xí)方式的多樣化，青少年群體在現(xiàn)實(shí)中集體生活的時(shí)間縮短，原本學(xué)校、單位等集體的組織作用日漸被削弱。尤其是，傳統(tǒng)的下發(fā)通知文件、召開(kāi)全體大會(huì)等組織動(dòng)員的方式，不再適應(yīng)青少年群體的思想特點(diǎn)，這種灌輸式、命令式和說(shuō)教式的動(dòng)員方式的效果逐漸降低。同時(shí)，由于青少年人格的異化，傳統(tǒng)的青年榜樣的精神感召力和典型示范作用也在不斷下降。精神性引導(dǎo)、行政化動(dòng)員等傳統(tǒng)的組織化動(dòng)員方式，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前工作的更高要求，無(wú)法廣泛覆蓋更多青少年群體，也無(wú)法觸及新的青年群體，這對(duì)以行政發(fā)動(dòng)為主的傳統(tǒng)的教育模式提出了新的挑戰(zhàn)。

（2）傳統(tǒng)的活動(dòng)模式面臨挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的活動(dòng)組織模式一直以來(lái)都秉持著自上而下發(fā)命令、層次分明搞活動(dòng)、行政動(dòng)員來(lái)參加的固有特點(diǎn)，總體而言有墨守成規(guī)、生硬死板之嫌。而全新的新媒體平臺(tái)具有可以自由的交流、溝通、交友、娛樂(lè)等特點(diǎn)，活動(dòng)門檻低、參與較便捷、自由度高，因此深受當(dāng)代青少年的喜愛(ài)，越來(lái)越多的青少年在“線上”聚集。特別是大量青年自組織依附新媒體平臺(tái)崛起，以共同的興趣愛(ài)好為紐帶，吸引凝聚了大批的青少年聚集在一起，以松散的、靈活的、自由的方式開(kāi)展一系列“線上”活動(dòng)。更有甚者，由“線上”聚會(huì)發(fā)展到了“線下”活動(dòng)，“線上線下”相結(jié)合開(kāi)展各類豐富多彩、類型不一的活動(dòng)，很大程度上革新了傳統(tǒng)的活動(dòng)模式。這種新興活動(dòng)的模式符合了新時(shí)代的發(fā)展方向，也得到了廣大青少年群體的認(rèn)同和參與，對(duì)青少年傳統(tǒng)的活動(dòng)模式形成了一定程度的沖擊。

（3）原有權(quán)威地位面臨挑戰(zhàn)

社會(huì)深度轉(zhuǎn)型打破了原有的兩極社會(huì)結(jié)構(gòu)，新媒體技術(shù)革命消弭了時(shí)間和空間的距離，中間層次的群體大量涌現(xiàn)，青少年人人都是“自媒體”，人人都有“麥克風(fēng)”，由個(gè)人事務(wù)到公共事業(yè)上都獲得了平等的發(fā)聲權(quán)，改變了青少年話語(yǔ)權(quán)被團(tuán)組織嚴(yán)格控制的局面。一直以來(lái)將思想引導(dǎo)作為其根本目的，思想引導(dǎo)的手段以傳統(tǒng)的說(shuō)教宣傳為主，政治色彩濃厚，有時(shí)相對(duì)而言不是那么“接地氣”。伴隨著青少年群體心理特征的顯著變化以及個(gè)人利益訴求的多元化，傳統(tǒng)的共青團(tuán)說(shuō)教宣傳的效應(yīng)正在逐步被削弱。與此同時(shí)，由于新媒體平臺(tái)具有匿名性、自主性，青少年群體在新媒體空間中自在發(fā)揮青春創(chuàng)意，彰顯個(gè)人特色，創(chuàng)作出大批具有強(qiáng)大生命力的網(wǎng)絡(luò)流行文化，并通過(guò)新媒體平臺(tái)進(jìn)一步發(fā)酵傳播，很容易形成較大的社會(huì)影響，這種方式更易于被廣大青少年群體接受、認(rèn)同和喜愛(ài)。

三、新媒體時(shí)代青少年思想引導(dǎo)工作的新路徑

隨著新媒體技術(shù)的迅猛普及和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深度轉(zhuǎn)型，新時(shí)期的青少年教育工作既面臨著巨大挑戰(zhàn)，也迎來(lái)了大好機(jī)遇。如何充分利用新媒體技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新，使傳統(tǒng)的青少年思想教育工作拓寬新渠道、煥發(fā)新生機(jī)，成為當(dāng)下共教育工作者的重要命題。

1.以戰(zhàn)略思維制定總體構(gòu)想

在新媒體技術(shù)無(wú)處不在的今天，應(yīng)該將新媒體的運(yùn)用定位為青少年思想引導(dǎo)工作的 “驅(qū)動(dòng)器”，不斷轉(zhuǎn)變教育引導(dǎo)工作的方式、創(chuàng)新引導(dǎo)形式，帶領(lǐng)最廣泛的青少年參與當(dāng)下改革實(shí)踐，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步凝聚青春正能量。把微博、微信、網(wǎng)站三大新媒體集群做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)與青年的全方位連接。

2.利用新媒體打造青少年思想引導(dǎo)工作新平臺(tái)

當(dāng)前，伴隨著隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整以及新媒體技術(shù)的迅猛普及發(fā)展，青年的價(jià)值觀日趨多元化。在新的形勢(shì)下，要從新的角度認(rèn)識(shí)和把握思想宣傳文化工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律和新要求，對(duì)廣大青少年進(jìn)行思想引導(dǎo)，促使他們樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。首先，要大力加強(qiáng)新媒體思想輿論引導(dǎo)工作。一方面，要搶占新媒體陣地，大批建立官方的新媒體陣地，同時(shí)大量凝聚社會(huì)現(xiàn)有的新媒體資源，不斷加強(qiáng)官方網(wǎng)站、微博、微信和智能手機(jī)終端等新媒體工具的應(yīng)用。另一方面，要重視宣傳內(nèi)容。要始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的原則，實(shí)現(xiàn)從“內(nèi)容供應(yīng)”向“產(chǎn)品供應(yīng)”的轉(zhuǎn)變，致力于挖掘、開(kāi)發(fā)和推廣一批具有精神內(nèi)涵價(jià)值、深受青少年喜愛(ài)和追捧的微電影、動(dòng)漫等新媒體文化產(chǎn)品，并嘗試結(jié)合地方特色來(lái)打造共青團(tuán)新媒體文化工作品牌。特別是要重視發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用，用優(yōu)秀經(jīng)典文化潛移默化、春風(fēng)化雨地滋潤(rùn)青少年心田。

3.統(tǒng)籌做好不同領(lǐng)域青少年群體的分類引導(dǎo)工作。

根據(jù)青少年的不同特征進(jìn)行分層分類，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)青少年群體的思想輿論引導(dǎo)工作。一方面，要鞏固黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大中院校等領(lǐng)域的青年思想引導(dǎo)工作，這些單位的思想引導(dǎo)工作基礎(chǔ)較好，要在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深化，持續(xù)開(kāi)展好宣傳思想輿論引導(dǎo)工作；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新做好社會(huì)其它領(lǐng)域的青少年群體思想輿論引導(dǎo)工作。例如，針對(duì)外來(lái)務(wù)工青年進(jìn)行分類引導(dǎo)，可以考慮通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)駐外團(tuán)工委等形式吸引凝聚在外打工的流動(dòng)青少年，進(jìn)而通過(guò)開(kāi)展各類新媒體活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的思想輿論引導(dǎo)等。要“線上線下”相結(jié)合開(kāi)展新媒體青年文化活動(dòng)。圍繞當(dāng)今青少年最迫切的現(xiàn)實(shí)需求，“線上動(dòng)員”和“線下聚會(huì)”相結(jié)合，組織開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)提升、婚戀交友、志愿公益類的新媒體青年文化活動(dòng)。著眼提高青年參與度，通過(guò)在線發(fā)布“公益召集令”，定期發(fā)布公益志愿需求，充分調(diào)動(dòng)青年參加團(tuán)組織活動(dòng)的積極性。

4.進(jìn)一步提升教育工作者運(yùn)用新媒體的能力和水平。

全面提升教育工作者運(yùn)用新媒體開(kāi)展工作的能力。一方面，要加大專題培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教育工作者“互聯(lián)網(wǎng)思維”。整合各類社會(huì)新媒體資源，組織相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者、大V名人為青少年教育工作者開(kāi)展專題講座，幫助其熟練掌握運(yùn)用新媒體的規(guī)律特點(diǎn)，并將理論運(yùn)用于實(shí)踐開(kāi)展青年群眾工作。另一方面，要增加教育工作者實(shí)戰(zhàn)演練機(jī)會(huì)，在實(shí)務(wù)操作中出實(shí)效。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上充分鍛煉自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人新媒體工作能力和綜合素質(zhì)的全面提升。