從創(chuàng)新角度分析小學(xué)體育教學(xué)方法

劉飛

[摘 要]隨著我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，小學(xué)體育教學(xué)逐漸受到教師的關(guān)注。但是小學(xué)體育教學(xué)理念仍然滯后，教學(xué)方法也比較單一，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。本文就以小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容展開了論述，從三個(gè)方面詳細(xì)分析如何從創(chuàng)新角度改革小學(xué)體育教學(xué)方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新角度；分析；小學(xué)體育；教學(xué)方法

體育既能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，也能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。但是由于應(yīng)試制度的影響，小學(xué)體育課程并不受重視。體育課程被擠占、課堂效率低下等現(xiàn)象普遍存在。這并不符合我國新課程的要求。鑒于此，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)重視從創(chuàng)新角度分析如何改革體育教學(xué)，以提高課堂的生動(dòng)性和趣味性，并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而落實(shí)新課改。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升體育教師水平

小學(xué)體育教師是體育教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。為此，若要?jiǎng)?chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)就應(yīng)當(dāng)從教學(xué)角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，并逐步提升教師的教學(xué)水平。

首先，教師要正確認(rèn)識(shí)小學(xué)體育教師的重要性。在傳統(tǒng)的應(yīng)試制度中，學(xué)校、教師對(duì)小學(xué)體育課程的認(rèn)識(shí)都不足，普遍認(rèn)為體育教學(xué)只是玩，況且也不說升學(xué)考試科目。但是我國新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)了要提高體育課程的重要性，還要求教師能夠運(yùn)用最新的教學(xué)理念創(chuàng)新課程。可見，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師提供一定的進(jìn)修機(jī)會(huì)，提高教師的教學(xué)水平。如開展講座、培訓(xùn)、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，以拓寬教師的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的迫切性。最后，小學(xué)體育教師應(yīng)深入理解以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的教學(xué)理念，并結(jié)合體育教學(xué)落實(shí)這一理念，創(chuàng)新教學(xué)模式。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式主要是自由活動(dòng)為主。這樣既無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)。況且我國提出了終身體育的理念。為了真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新，教師應(yīng)當(dāng)積極采用新穎、靈活的教學(xué)模式提高體育教學(xué)質(zhì)量。

二、優(yōu)化體育課堂，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性

目前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀，普遍存在著教學(xué)方法呆板，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象。為了解決這一問題，優(yōu)化體育課程，教師要積極利用各種教學(xué)資源，充實(shí)體育課程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，教師應(yīng)當(dāng)充實(shí)理論教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。長久以來，體育教學(xué)的實(shí)踐性讓人們產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：認(rèn)為體育教學(xué)的理論知識(shí)并不重要。但是實(shí)際證明，這種認(rèn)識(shí)的過于片面。在體育教學(xué)中衛(wèi)生知識(shí)、體育競(jìng)賽規(guī)則、體育項(xiàng)目理論等等理論知識(shí)對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重要。為此，體育教師不僅要在體育教學(xué)中加入理論教學(xué)，還要采用形式多樣的教學(xué)方法使小學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。如教師可以利用多媒體增強(qiáng)體育理論知識(shí)的生動(dòng)性。其次，體育教師應(yīng)當(dāng)重視采用情境教學(xué)、游戲教學(xué)等教學(xué)方法增強(qiáng)體育課程的趣味性，并調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在跳繩教學(xué)中，綜合應(yīng)用跳繩競(jìng)技比賽、單腳跳、雙腳跳、混合跳等游戲方法，從而促使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到課程學(xué)習(xí)中。最后，體育教師還應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，改變傳統(tǒng)以最終測(cè)試為主的評(píng)價(jià)模式。對(duì)于體育教學(xué)來說，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)可以采用定性法和定量法。強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。同時(shí)結(jié)合自評(píng)和互評(píng)等多種方式創(chuàng)新體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從而客觀、真實(shí)的反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。總的來說，體育教師應(yīng)重視優(yōu)化體育課程，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)體育教學(xué)創(chuàng)新

體育教師在開展體育教學(xué)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)重視利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，從學(xué)生的認(rèn)知、思維方式、興趣愛好出發(fā)，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新。尤其是在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+等技術(shù)的應(yīng)用背景下。

首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育師資力量建設(shè)，完善體育教學(xué)設(shè)施，從而為教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)。如購進(jìn)形式多樣的體育器材，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)加大教學(xué)輔助設(shè)備的構(gòu)建，滿足教師的教學(xué)需求。其次，體育教師應(yīng)當(dāng)重視結(jié)合教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。如在感知過程中運(yùn)用信息技術(shù)，能突破難點(diǎn)。比如說咋“蹲踞式跳遠(yuǎn)”時(shí)，利用多媒體優(yōu)勢(shì)，先將正確的示范動(dòng)作在大屏幕上反復(fù)播放，讓學(xué)生們感知。再將多種錯(cuò)誤動(dòng)作演示出來，讓學(xué)生進(jìn)行正誤對(duì)比。這樣既能保證用慢動(dòng)作或定格來細(xì)致地演示，也能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，在體育課程設(shè)置時(shí)，也可以加入一些現(xiàn)代化體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出體育教學(xué)的時(shí)代性、先進(jìn)性。最后，體育教師應(yīng)當(dāng)重視利用現(xiàn)代化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣學(xué)生才能夠積極參與到體育教學(xué)中，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，從而樹立終身體育的意識(shí)。如在體育教學(xué)中如要開展游戲教學(xué)，可以先利用多媒體展示出游戲步驟、規(guī)則，然后在學(xué)生游戲的過程中播放音樂，以增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍。總之，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的創(chuàng)新，加快體育教學(xué)的改革。為此，體育教師應(yīng)正確運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高體育教學(xué)效率。

四、結(jié)語

綜上所述，在教育事業(yè)的發(fā)展中，小學(xué)體育教學(xué)也面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好開展體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)深入教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)體系。尤其是從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、優(yōu)化體育課程、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段三個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育小學(xué)的創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

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