論初中語(yǔ)文寫(xiě)作之教學(xué)

賈麗鵬

【摘要】寫(xiě)作原指創(chuàng)造性的寫(xiě)作，后泛指對(duì)一般文字文書(shū)類(lèi)的寫(xiě)作，兼有創(chuàng)作、記錄、編輯、總結(jié)、整合等方面的內(nèi)涵。它是指的是讓學(xué)生由于語(yǔ)言自我表達(dá)感情，對(duì)世界，生活的一種認(rèn)識(shí)和理解。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 寫(xiě)作 方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0080-02

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，寫(xiě)作是教師最為頭疼的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生更是不愿意花費(fèi)時(shí)間去用在寫(xiě)作上。究其原因，主要是學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中，不知道如何去寫(xiě)，寫(xiě)些什么，教師即使教給了學(xué)生寫(xiě)作的技巧，但是學(xué)生的記憶里沒(méi)有太多的可供寫(xiě)作的素材，學(xué)生還是無(wú)話(huà)可寫(xiě)，就好像巧婦難為無(wú)米之炊一樣。為此，我和老教師經(jīng)常探討寫(xiě)作的體會(huì)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、多讀書(shū)，提高寫(xiě)作能力

學(xué)生最好能比較廣泛的閱讀，散文 、小說(shuō)、詩(shī)歌等文學(xué)作品，歷史、哲學(xué)作品，多讀經(jīng)典作品，經(jīng)典都是經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)的，比如魯迅、冰心、朱自清、果戈里……很多很多啊，中國(guó)的四大名著也可以讀。博覽群書(shū)這個(gè)方法比較適用。如果有能力的可以去讀《中庸》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》這些，為寫(xiě)作積累材料。學(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該多注意觀察寫(xiě)作手法和用詞用句以及結(jié)構(gòu)等，同時(shí)把認(rèn)為好的值得借鑒的就動(dòng)手抄一下或背下來(lái)， 以后自己可以引用上或仿寫(xiě)水準(zhǔn)有保證。 還有一點(diǎn)，你的閱讀偏好會(huì)決定你的寫(xiě)作方向。 比如，你喜歡讀散文，可能比較擅長(zhǎng)寫(xiě)散文， 所以你要想寫(xiě)散文，就多讀些散文。大陸作家里余秋雨的散文不錯(cuò)，總體說(shuō)來(lái)臺(tái)灣作家的散文普遍比大陸作家的好讀。 如果你想寫(xiě)小說(shuō)，就多讀點(diǎn)小說(shuō) ，很多人都說(shuō)練筆重要，其實(shí)閱讀更甚練筆，多讀對(duì)于寫(xiě)作是至關(guān)重要的，積累到一定程度自然下筆如有神，古人說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”就是這個(gè)理。 羅馬不是一天建成的，寫(xiě)作是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，厚積薄發(fā)。

二、掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平

教師可以讓學(xué)生閱讀一些讀者文摘、意林、諷刺與幽默、漫畫(huà)月刊、散文等，這些都是不錯(cuò)的刊物，多看看，可以提高自己的閱讀能力。在寫(xiě)作技巧方面，學(xué)生需要從以下幾方面做起。1.在質(zhì)的方面，主要包括語(yǔ)言表達(dá)、材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、文本形成等。語(yǔ)言表達(dá)，當(dāng)然就是做到流暢、準(zhǔn)確進(jìn)而生動(dòng)新穎。要避免口語(yǔ)化，克服學(xué)生腔，減少錯(cuò)別字，修改病句，使語(yǔ)言靚麗等。避免口語(yǔ)化，克服學(xué)生腔，就要使學(xué)生克服那種記流水賬的習(xí)慣，了解記事抓不住重點(diǎn)，面面俱到的危害。使語(yǔ)言靚麗，可以采用一些修辭手法，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力。2.在量的方面，主要是字?jǐn)?shù)和段落的要求。字?jǐn)?shù)要求600字，構(gòu)造10個(gè)自然段左右。每個(gè)自然段不要字?jǐn)?shù)太多，3排左右就可以，對(duì)學(xué)生有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，具有很強(qiáng)的操作性。 3.在結(jié)構(gòu)安排方面，開(kāi)頭引用名人名言，或者用比喻句、擬人句、排比句，正文部分可以用名事名例，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，結(jié)尾首尾呼應(yīng)，這樣你的作文可以達(dá)到80分以上，可以嘗試一下。另外要真的提高你的水平，還需要對(duì)記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文四種進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，只要1年時(shí)間，技巧就可以得到很大提高。作文技巧是很重要的，最后就是詞語(yǔ)和寫(xiě)作素材的積累了，多看一些典故，多聽(tīng)一些故事，一切就都好辦了。

三、營(yíng)造寫(xiě)作氛圍，激發(fā)寫(xiě)作興趣

掌握知識(shí)需要氛圍，寫(xiě)作教學(xué)也需要教師善于營(yíng)造氛圍，把學(xué)生寫(xiě)作的興趣激發(fā)起來(lái)，只有這樣，學(xué)生才能主動(dòng)地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。那么，教師應(yīng)該如何把這種寫(xiě)作氛圍營(yíng)造起來(lái)呢？首先，教師在上課的時(shí)候，要善于用高超的語(yǔ)言進(jìn)行言語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生在潛移默化的影響下，掌握知識(shí)如同沐浴春風(fēng)，逐漸對(duì)文字學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，其次，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，教師首先要寫(xiě)出一篇范文讓學(xué)生參考，領(lǐng)悟，當(dāng)然教師的作文一定要來(lái)自生活中的真人真事，用真摯的感情表達(dá)對(duì)生活的感悟。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)老師的欽佩心理，這樣也能夠拉近師生之間的關(guān)系，這也是很多老教師的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，學(xué)生才能逐漸對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣。

四、善于從平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累寫(xiě)作素材

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，多讀一些鮮為人知的名人故事，諺語(yǔ)，名言。作文中好的學(xué)會(huì)使用。最重要的就是要用心記而不是刻意地背，合適的時(shí)候就用。同時(shí)要多閱讀、多思考、多整理、多動(dòng)筆。多閱讀是指你應(yīng)該多涉獵不同研究領(lǐng)域不同范圍的作品，報(bào)紙、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)都可以適當(dāng)利用；多思考是指你應(yīng)該勤動(dòng)腦筋，我們都知道人的記憶只有在不斷加深中才能強(qiáng)化，在閱讀中你只有做到多思考、多問(wèn)幾個(gè)為什么，你才能更專(zhuān)注、更認(rèn)真的融入到閱讀中去；多整理多動(dòng)筆當(dāng)然就更好理解了，在閱讀中你只有勤于整理、動(dòng)筆記錄才能更好的理解、加深記憶。給自己詳細(xì)制定份閱讀計(jì)劃，每天要騰出一定的時(shí)間來(lái)閱讀，要保證一個(gè)周期對(duì)閱讀的文檔資料進(jìn)行歸類(lèi)整理，這個(gè)周期嘛，當(dāng)然，因人而異，可以是一天、一周、一月或是一個(gè)季度、一年。貴在堅(jiān)持，相信只要你能持久的努力下去，必然有所成就。積累素材可以從以下方面進(jìn)行：1.根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累作文素材。2.通過(guò)寫(xiě)日記積累作文素材。3.通過(guò)生活觀察來(lái)積累作文素材。4.在交際中積累素材。5.從課外閱讀中獲得寫(xiě)作素材。

俗話(huà)說(shuō)得好：“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生要想提高自己的寫(xiě)作能力，教師要善于改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)方法，善于營(yíng)造寫(xiě)作氛圍，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，善于從課外閱讀中找到寫(xiě)作素材，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，只有這樣不斷的堅(jiān)持，持之以恒，就一定會(huì)取得最后的勝利。