文/劉丹
當(dāng)前傳統(tǒng)的廣播電臺節(jié)目面臨著新時(shí)代多媒體發(fā)展背景下的機(jī)遇和挑戰(zhàn),要想提升節(jié)目的內(nèi)涵以及關(guān)注度,節(jié)目主持人在主持節(jié)目過程中個性化主持風(fēng)格起到了重要的作用。主持人自身的主持風(fēng)格不僅代表了相應(yīng)的藝術(shù)特色,也是個人性格魅力的有效展示。個性化的主持風(fēng)格是廣播電臺節(jié)目主持人長期節(jié)目主持實(shí)踐中思考總結(jié)所形成的,相關(guān)廣播電臺要加強(qiáng)主持人自身素質(zhì)的提升,使得廣播節(jié)目的實(shí)際影響力有效提升,從而促進(jìn)廣播節(jié)目的發(fā)展[1]。
隨著我國現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,各類媒體都呈現(xiàn)出全面發(fā)展的態(tài)勢。在媒體市場競爭日益激烈的今天,傳統(tǒng)的廣播節(jié)目自身生存發(fā)展的空間環(huán)境受到了相應(yīng)的限制,社會群眾對于快捷方便以及內(nèi)容豐富的新媒體關(guān)注度更高。如果廣播電臺節(jié)目主持人還是依照過去的主持方法很難提升群眾對節(jié)目的關(guān)注度,所以需要主持人完善自身主持要求,提升個人素質(zhì),以自身主持魅力來吸引更多群眾的關(guān)注。目前廣播電臺的播音員主持人個性化主持風(fēng)格對于廣播節(jié)目的宣傳及推廣在市場競爭日益激烈的今天至關(guān)重要。相關(guān)電臺的節(jié)目主持人要從生活中積累主持情感,加強(qiáng)語言的總結(jié)提煉能力,以自身性格魅力來感染更多聽眾。在大力維護(hù)精神文化建設(shè)活動的同時(shí),使得廣播節(jié)目得到有效發(fā)展[2]。
當(dāng)前許多的廣播電臺主持人自身專業(yè)素質(zhì)較低,經(jīng)過簡單的培訓(xùn)就上崗,專業(yè)水平以及基本功的欠缺導(dǎo)致節(jié)目的主持效率較低。特別是在部分基層市縣廣播電臺,由于地域環(huán)境、人才環(huán)境等因素,主持人有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想,對自己的專業(yè)要求不高,導(dǎo)致節(jié)目傳播效果大打折扣。此外許多節(jié)目主持人自身情緒控制能力較差,在節(jié)目播出的過程中情緒會受到不同程度的影響。聽眾在收聽節(jié)目的過程中,也會被主持人的負(fù)面情緒所影響,這樣的主持風(fēng)格使得節(jié)目的關(guān)注度降低。
目前我國電臺的播報(bào)類新聞、民生類新聞等節(jié)目最常見的主持組合形式就是男女進(jìn)行搭配,男女主持人之間的聲線存在著差異。男聲較為低沉厚重,具有磁性。女生則是柔美動聽。但是隨著多媒體發(fā)展環(huán)境的影響,現(xiàn)階段許多廣播節(jié)目主持人自身主持的音調(diào)都顛覆了過去的主持風(fēng)格。這不利于廣播節(jié)目在社會風(fēng)尚中的具體引導(dǎo)作用,也限制了電臺的全面文明發(fā)展[3]。
當(dāng)前廣播電臺節(jié)目播音員和主持人要能在第一時(shí)間為聽眾提供更多有效的資源信息,在各項(xiàng)事項(xiàng)播報(bào)的過程中要更加重視標(biāo)準(zhǔn)化的吐字發(fā)音。主持人要加強(qiáng)自身專業(yè)訓(xùn)練,夯實(shí)專業(yè)主持基礎(chǔ)。市縣新聞工作者協(xié)會應(yīng)該強(qiáng)化對基層播音員主持人的繼續(xù)教育,提高職業(yè)素養(yǎng)。電臺的總編室要建立起播音員主持人的管理體制機(jī)制。例如成都人民廣播電臺2000年就建立起來全臺播音員主持人的管理考核辦法,除了對新入職的主持人進(jìn)行培訓(xùn)外,每年對在職播音員主持人的節(jié)目進(jìn)行月評、季評、年評,考核情況納入工資績效考核。
此外,當(dāng)前播音主持人還要對生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累總結(jié)來提升自身文化涵養(yǎng),以此來感染更多聽眾。主持人個性化的主持風(fēng)格還需要在主持過程中對于各類事件融入更多自身獨(dú)到的見解,使得個人魅力得到有效展示,逐步培養(yǎng)形成自身個性化主持風(fēng)格[4]。
當(dāng)前廣播電臺節(jié)目主持人常見的主持風(fēng)格類型有風(fēng)趣型、尖銳型、安靜型以及活潑型。風(fēng)趣型的主持風(fēng)格就是主持人通過自身幽默化的語言來增強(qiáng)觀眾的喜愛。活潑型就是用陽光向上的語言為讓聽眾感受到快樂。安靜型則是為了更好地減緩當(dāng)前聽眾的生活壓力,使其感受到更多平靜親切的部分。尖銳型則是通過個人犀利的言語對每個時(shí)間進(jìn)行解析。當(dāng)前廣播電臺播音員主持人要根據(jù)自身節(jié)目的類型培養(yǎng)相應(yīng)的語言風(fēng)格,從而以自身鮮明的性格特點(diǎn)來展現(xiàn)節(jié)目的豐富多樣性。
通過大量的實(shí)踐能夠檢驗(yàn)更多有待確認(rèn)的真理標(biāo)準(zhǔn),不同的廣播電臺節(jié)目需要不同的風(fēng)格主持類型。要切實(shí)提升主持人個性化的主持不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的任務(wù),不僅要在平時(shí)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的積累,還要在實(shí)踐中總結(jié)自身的主持問題。對于各類主持想法進(jìn)行大膽嘗試,使得個性化主持風(fēng)格能夠被更多群眾所認(rèn)可接受。
當(dāng)前廣播電臺的節(jié)目主持人個性化的主持風(fēng)格能夠?qū)χ鞒秩说闹鞒帜芰M(jìn)行衡量,也是擴(kuò)大節(jié)目競爭力的有效途徑之一。主持人要不斷提升自身主持專業(yè)知識以及文化積累,重點(diǎn)培養(yǎng)自身適應(yīng)的主持風(fēng)格,在根本上提升廣播播音員主持人個性化主持的作用。
[1]郭娟.廣播電臺播音主持人個性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[J].西部廣播電視,2014(21):101.
[2]伏煥芹.廣播電臺播音主持人個性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[J].新聞研究導(dǎo)刊,2015(10):45-45.
[3]齊薇.關(guān)于廣播電臺播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)分析[J].科技傳播,2014(9):16-16,14.
[4]齊華.試論廣播電臺播音主持人個性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[J].新聞研究導(dǎo)刊,2015(20):44-44.