新媒體環(huán)境下教育新聞的特征

文/闕潔

眾所周知，教育和醫(yī)療兩大民生問題時刻牽動著老百姓的神經(jīng)，因此這也決定了教育新聞是新聞報道中一個很重要的“品種”，覆蓋面大、關(guān)注度高。作為一名“跑教育口”的記者，不僅要求要懂新聞、更要懂“什么是教育”，而且也需要足夠“長遠(yuǎn)”的目光，剖析現(xiàn)狀、解讀背景，寫出或生動有趣、或?qū)θ藗冇兄笇?dǎo)和幫助意義的文章。新媒體的出現(xiàn)，越來越深地影響著我們的生活，也在很大程度上影響著人們的價值觀念。

一、教育新聞的變遷

在我國古代時期，曾經(jīng)出現(xiàn)過科舉考試這一方面的報道，這也可以稱之為最早的教育新聞報道。新中國成立后，教育新聞的產(chǎn)生并不是偶然的。最初，教育新聞狹義的概括為學(xué)校新聞，換句話說就是只要和學(xué)校有關(guān)的都可以叫做教育新聞；不過現(xiàn)在的教育新聞，已經(jīng)走出了學(xué)校的這個限制范圍，它的社會功能與跨界能力也變得更加顯著起來。如今，所有和教育有關(guān)的新聞報道都統(tǒng)稱為教育新聞，包括教育政策法規(guī)出臺、教育科研成果發(fā)布、招生考試制度改革、教育理念傳播等，都算做教育新聞的范疇。

二、教育新聞的一般特征

(一)政策性強(qiáng)

作為重大的民生問題，教育政策的出臺可謂世人關(guān)注，尤其是黨的十八大報告提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的總體要求，教育改革要往哪里走？它的攻堅方向和重點(diǎn)舉措是教育新聞報道中的重點(diǎn)。

(二)季節(jié)性強(qiáng)

教育新聞的報道內(nèi)容很多和學(xué)校有關(guān)，因此有著明顯的季節(jié)特征。在學(xué)校放假期間，教育新聞就會相對沉寂，當(dāng)有中高考等一系列重要考試時，教育新聞就進(jìn)入了“旺季”，所以教育新聞也被人們稱為——季歌，通俗地理解就是固定的時間做固定的事情，即每年的上半年，多為學(xué)雷鋒、招生考試“季”，下半年則多為開學(xué)、科技藝術(shù)匯報“季”等。

(三)專業(yè)性強(qiáng)

教育新聞不同于其他新聞，它的專業(yè)性比較強(qiáng)。所以從事教育新聞的記者對自己行業(yè)的基本情況要有基礎(chǔ)的了解，特別是近些年的教育改革政策的頻繁發(fā)布，教育記者要做到對相關(guān)政策“心知肚明”，不犯低級錯誤，不說外行話。

(四)導(dǎo)向性強(qiáng)

教育和每個家庭息息相關(guān)，尤其是基礎(chǔ)教育，是關(guān)系著孩子成長的大事，這也決定了教育新聞要傳播符合社會主流價值觀的信息，傳播正能量，弘揚(yáng)真善美。

比如北京海淀區(qū)“中關(guān)村二小學(xué)生受傷害事件”便是一個非常典型的導(dǎo)向性輿論危機(jī)案例。從學(xué)校教育中的一件小事開始，由一篇自媒體文章《每對母子都是生死之交》戳中社會痛點(diǎn)，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)受眾集體圍觀，而由于學(xué)校應(yīng)對措施不及時，在很短時間內(nèi)，各類媒體的原發(fā)報道迅速涌現(xiàn)、自媒體平臺不斷發(fā)聲，最終演變?yōu)橐粓觥耙贿叺埂钡墓草浾撌录?/p>

三、新媒體時代教育新聞的特征

(一)“官媒”第一

新媒體時代的教育新聞，已經(jīng)不僅僅是一個簡單的信息傳遞，其最重要的功能之一就是國家、政府信息的傳遞者。官方微博、官方微信訂閱號等新媒體也已經(jīng)成為傳播相關(guān)政策、法規(guī)最為便捷、快速的平臺。

以《海淀教育》微信訂閱號為例，2016年11月，海淀教育學(xué)區(qū)制改革發(fā)布會召開，會議召開的現(xiàn)場，拿到第一手資料的《海淀教育》官方微信就發(fā)布了——《大新聞！海淀區(qū)學(xué)區(qū)制改革17個學(xué)區(qū)所屬學(xué)校劃分正式公布》，比其他媒體早了幾個小時發(fā)布，之后各個媒體紛紛轉(zhuǎn)載，在7天的時間內(nèi)，閱讀量就超過24萬，官媒權(quán)威發(fā)布的優(yōu)勢盡顯。

(二)關(guān)注度高 傳播速度快

同樣以海淀區(qū)“中關(guān)村二小學(xué)生受傷害事件”為例，從下面的這組數(shù)據(jù)中，我們也可以看出當(dāng)時這一事件的關(guān)注度和它的傳播速度：從12月5日家長首次發(fā)帖到12月15日的十天時間里，新華社、中國新聞社、北京日報、北京青年報、澎湃新聞等傳統(tǒng)媒體的原發(fā)報道(即記者自行采寫而非轉(zhuǎn)發(fā)他人的新聞報道或評論)是12232篇，如果擴(kuò)展到全媒體領(lǐng)域則高達(dá)27274篇，這其中不乏人民日報微博、人民網(wǎng)、央視新聞等大V級新媒體的參與。

另外，從這組數(shù)據(jù)還可以看出，新媒體的原發(fā)報道數(shù)量是傳統(tǒng)媒體的兩倍還要多。這幾種，微博體系中發(fā)聲人數(shù)超過了3.3萬人，人均1.1次，雖沒有進(jìn)行持續(xù)表態(tài)，但直接導(dǎo)致了本次事件達(dá)到了萬次輿情級別。這兩組數(shù)字正好印證了二小事件的引爆、發(fā)酵、次生輿論、受眾圍觀等現(xiàn)象，多由微博、微信、網(wǎng)站等新媒體引發(fā)。

(三)多種方法呈現(xiàn)

現(xiàn)在新聞報道的形式越來越多樣化，僅僅一個事件的報道，都不再是簡簡單單的描述，而是偏于跨界式的組合。教育新聞的內(nèi)容也不再追求簡短、快速，而是與多種報道方式并行的一種手段進(jìn)行操作。通過交融之后的文章，內(nèi)容更加吸引人們的眼球，也開始講究深度和廣度，當(dāng)出現(xiàn)大的教育新聞時，廣播、電視、新媒體等多種手段也是“多管齊下”，使得人們接觸新聞的機(jī)會增多，思維、想法也更加的開闊。

(四)深度剖析

在現(xiàn)在這個互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時代，深度剖析在新生代教育里面運(yùn)用的淋漓盡致。深度剖析能夠引導(dǎo)人們除了在閱讀故事情節(jié)和實(shí)用消息之外，還能夠接受到新媒體上個人獨(dú)有的權(quán)威以及觀點(diǎn)，新媒體運(yùn)用深度的想法與能力，將教育報道的主旋律和一般報道的內(nèi)容分割開來，形成自己獨(dú)有的風(fēng)格與魅力。

四、結(jié)束語

和傳統(tǒng)媒體相比，新媒體是一把雙刃劍，新媒體快速便捷的優(yōu)勢不言而喻，但同時它又有著觀點(diǎn)看法容易片面極端、缺乏全面系統(tǒng)了解問題、覆蓋面廣不易控制等特點(diǎn)。本文較為淺顯的分析新媒體環(huán)境下教育新聞的特征，希望能為教育新聞的從業(yè)者如何更好的利用新媒體進(jìn)行宣傳提供可以參考的思路和方法。畢竟，從目前來看，新媒體在未來的一段時間還將更大更深的影響人們的生活，而教育作為民生問題又為百姓所關(guān)注，利用新媒體環(huán)境下教育新聞“官媒”第一、關(guān)注度高、傳播速度快、深度剖析等特征，可以更好的豐富教育新聞的宣傳渠道，讓教育新聞更好更快的傳播給受眾。