淺析如何培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識

文/任士明

當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)，是高等院校的重要職責(zé)所在。大學(xué)生，既是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，同時也是構(gòu)建社會主義和諧社會的中流砥柱。大學(xué)生社會責(zé)任意識的高低對社會的發(fā)展和大學(xué)生自身的完善與發(fā)展有著重大的影響。想要培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，必須要充分的理解什么是社會責(zé)任意識。

一、什么是社會責(zé)任意識

明確什么是社會責(zé)任是理解社會責(zé)任意識的基礎(chǔ)。我們所說的社會責(zé)任，一般是指個人在祖國、民族和人類的發(fā)展以及進步的過程中所承擔(dān)的職責(zé)和擔(dān)任的使命。是個人對社會、對他人的義無反顧的付出。而社會責(zé)任意識，顧名思義，就是指個人對自己所承擔(dān)的職責(zé)和擔(dān)任的使命的認(rèn)識。這種社會責(zé)任意識可以通過個人的世界觀、價值觀等在社會生活中具體展示出來，對于個人的自我發(fā)展和完善、對于社會的建設(shè)與進步有著重大的意義。

而大學(xué)生的社會責(zé)任意識就是在此基礎(chǔ)上形成的。大學(xué)生的社會責(zé)任意識，具體是指大學(xué)生作為社會發(fā)展的中流砥柱，應(yīng)該認(rèn)識到在祖國和社會的進步和發(fā)展過程中，在他人的生存和發(fā)展中自己身上所承擔(dān)的重要的社會責(zé)任和歷史使命。換句話說，就是大學(xué)生應(yīng)該做到心系祖國的發(fā)展和繁榮，胸懷為人民服務(wù)的熱忱。

二、培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任意識的重要性

大學(xué)生作為優(yōu)秀分子群體的一部分，是祖國的未來、是民族的希望、是現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者、是社會主義事業(yè)的中流砥柱。大學(xué)生社會責(zé)任意識的強弱將影響著其自身的成長與發(fā)展，同時也關(guān)系到祖國和民族的未來。大學(xué)生中的重要群體-----藝術(shù)類大學(xué)生，他們既有著普通大學(xué)生的共性，又有著自身專業(yè)的特性和更加鮮明的性格。對于社會的發(fā)展和現(xiàn)代化的建設(shè)起著舉足輕重的作用。因此，必須加強培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，增強當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，使大學(xué)生能將祖國的發(fā)展、民族的進步與自身的成長和個人的前途緊密的聯(lián)系起來。除此之外，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識還有其他方面的重要性。

(一）是全球高等教育的共識

伴隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異和人類物質(zhì)文明的不斷發(fā)展，人與自然的關(guān)系變得日趨緊張，并逐步產(chǎn)生了環(huán)境污染、生態(tài)破壞以及道德喪失、精神萎靡等問題，這些問題的存在都極大地威脅著人類的生存與發(fā)展。因此，大力培養(yǎng)道德意識、弘揚人文精神開始成為全世界共同的目標(biāo)。其中，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任意識更是獲得了許多國家的關(guān)注，成為道德教育以及人文教育的重中之重。

教育的重點也由最初的“學(xué)會生存”向“學(xué)會負責(zé)和關(guān)心”轉(zhuǎn)變。在21世紀(jì)人才素質(zhì)研討會上，聯(lián)合國教科文組織提出：高等教育的重中之重在于如何培養(yǎng)出高素質(zhì)的、負責(zé)任的公民?？偠灾囵B(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識已經(jīng)成為全球教育事業(yè)的共識，同時也是日益發(fā)展的現(xiàn)代高科技社會對于未來人才的基本要求。加強大學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)，不僅是時代發(fā)展的要求，更是全球教育的共識所在。尤其是近年來，我國大力發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)了一批批美術(shù)、聲樂等藝術(shù)類專業(yè)性人才。但是在他們花費大量時間練習(xí)專業(yè)知識的同時，也就忽略了基礎(chǔ)文化知識的培養(yǎng)和社會責(zé)任意識的培養(yǎng)。所以說，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識迫在眉睫。

(二）是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要

黨的十六大明確指出將構(gòu)建社會主義和諧社會列為全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)之一。構(gòu)建社會主義和諧社會，作為我黨的重要發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)該是構(gòu)建一個法治民主、誠信友愛、安定團結(jié)、人與自然和諧發(fā)展的社會。

和諧社會的重要理念已經(jīng)深入國人內(nèi)心，深入到中國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的方方面面，全民都希望能夠在和諧的社會環(huán)境中生活、工作與學(xué)習(xí)。大學(xué)生作為建設(shè)社會主義和諧社會的主力軍，肩上的重擔(dān)更重。因此，構(gòu)建社會主義和諧社會的一點必然要求就是培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識。通過進一步加強培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，可以進一步培養(yǎng)最為活躍的社會群體——大學(xué)生遵紀(jì)守法、愛國護法的意識，樹立起其強烈的道德法制觀念；同時還能夠培養(yǎng)大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的主體意識、合作精神以及團結(jié)協(xié)作的精神；與此同時，還能將眾多藝術(shù)生塑造成為具有專業(yè)特長并且個性鮮明、具有強烈負責(zé)意識的當(dāng)代大學(xué)生，從而使其能夠真正地擔(dān)負起構(gòu)建社會主義和諧社會的重擔(dān)。

(三）是大學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展與完善的需要

培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識對于其實現(xiàn)自身的完善與發(fā)展也有著不可或缺的重要意義。青年時期，是人的世界觀、價值觀和人生觀形成的重要時期。在這個時期，許多大學(xué)生的責(zé)任感開始產(chǎn)生并且不斷地增強，他們會產(chǎn)生按照自己的理想化模式改造社會的強烈使命感和責(zé)任感。他們有著強烈的主人翁意識，對于社會主義事業(yè)的完成和現(xiàn)代化的建設(shè)事業(yè)高度關(guān)注并能產(chǎn)生強烈的參與感。

但與此同時，還有一部分的大學(xué)生并沒有很強的社會責(zé)任意識，尤其是基礎(chǔ)文化知識較薄弱的藝術(shù)生。伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)化、社會多樣化、價值觀多樣化的社會環(huán)境，他們的身心發(fā)展會產(chǎn)生較大偏差。往往會出現(xiàn)社會責(zé)任感缺失、價值取向偏差等問題。因此，高校的教育活動要注重培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，從“以學(xué)生為本”的理念出發(fā)，真正將培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識作為學(xué)生工作的核心，引導(dǎo)大學(xué)生立志、博學(xué)、修身，從而實現(xiàn)自我的發(fā)展與完善。

三、培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任意識的途徑

培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任意識的途徑是多種多樣的，具體來說有以下幾個方面：

(一）加強學(xué)校培養(yǎng)

1.提升教師隊伍的素質(zhì)。想要培養(yǎng)出具有高度社會責(zé)任感、道德品質(zhì)高尚的學(xué)生，教師隊伍就必須要有較高的、過硬的素質(zhì)。教師只有做到言傳身教，才能為學(xué)生樹立一個榜樣。尤其是做學(xué)生工作的班主任或者是輔導(dǎo)員，由于平常與學(xué)生的接觸最多，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活上都經(jīng)常接觸，所以班主任或者是輔導(dǎo)員的世界觀、價值觀與人生觀在無形之中就對學(xué)生起著重要的影響和示范作用。所以說，教師隊伍的素質(zhì)是一定要提高的。

2.加強學(xué)生的思想政治教育。在學(xué)生的課余時間，定期舉辦思想政治教育活動。比如結(jié)合國家的時事舉辦征文比賽、辯論賽、演講比賽等等。通過這種比賽，來激發(fā)學(xué)生的愛國情操、團結(jié)互助的精神。同時，還可以舉辦歷史講座，通過中華民族的悠久歷史來激發(fā)學(xué)生自身的民族自豪感，弘揚愛國主義精神。藝術(shù)院校可以也成立德育宣傳小組或者是課外社團，宣傳國家的方針、踐行中華民族的傳統(tǒng)美德或者是舉辦和責(zé)任有關(guān)書畫展、攝影展等等。通過這些活動和思想教育的開展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

3.加強校園文化建設(shè)。大學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀以及其群體意識、生活方式的形成在一定程度上依賴于高校的校園文化建設(shè)。學(xué)校所具有的特定的文化氛圍和精神環(huán)境對學(xué)生的成長與發(fā)展有著重要影響。學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園環(huán)境等都屬于校園文化建設(shè)的范疇。健康良好的校園文化，可以很好的陶冶學(xué)生的情操、激發(fā)學(xué)生的激情和高尚的道德追求、促進學(xué)生的自我完善與發(fā)展。因此，加強校園文化建設(shè)對于培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識有著重大意義。

(二）營造良好的社會環(huán)境

1.積極構(gòu)建和諧社會。上文提到過，大學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)對于構(gòu)建社會主義和諧社會有著重大影響。反之，社會對大學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)也具有重大影響。大學(xué)生們通過學(xué)校的道德教育，立志要為祖國的發(fā)展繁榮和現(xiàn)代化的建設(shè)貢獻力量。但如果學(xué)生看到的是社會道德敗壞、社會風(fēng)氣日益低下等現(xiàn)實，自己盡職盡責(zé)的行為受到阻礙，學(xué)生自然會將自己承擔(dān)的責(zé)任和使命拋之腦后。因此，構(gòu)建社會主義和諧社會顯得尤為重要。

2.建立有效地監(jiān)督機制。單單只進行教育和正面的宣傳是不夠的，在此基礎(chǔ)上還要建立一套完整的監(jiān)督制約機制，其中應(yīng)包括道德和法律制約。道德制約雖然不追究其法律責(zé)任，但是它可以通過制造正面的社會輿論來引導(dǎo)大學(xué)生分清真善美和假惡丑。目前，只有建立起一套行之有效的監(jiān)督機制，才能有效地傳播中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，才能形成良好的社會風(fēng)氣，才能充分的培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識。

大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，作為社會發(fā)展的棟梁，加強培養(yǎng)其社會責(zé)任意識是時代的要求、是大勢所趨。培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識具有時代的緊迫性，需要學(xué)校、社會和學(xué)生自身的參與和合作。中華民族的偉大復(fù)興和祖國的現(xiàn)代化建設(shè)呼喚大學(xué)生的社會責(zé)任意識。

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