淺談細(xì)節(jié)在學(xué)校管理中的作用

潘源威

橫縣六景鎮(zhèn)竹標(biāo)村委小學(xué)廣西南寧530300

淺談細(xì)節(jié)在學(xué)校管理中的作用

潘源威

橫縣六景鎮(zhèn)竹標(biāo)村委小學(xué)廣西南寧530300

細(xì)節(jié)是學(xué)校管理中不容領(lǐng)導(dǎo)者和老師輕視的元素，管理細(xì)節(jié)的生動(dòng)、直觀、真實(shí)，顯示出一所學(xué)校的管理風(fēng)格，也在一定程度上體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)。

學(xué)生的養(yǎng)成教育水平直接反映了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的水平，影響著學(xué)生后續(xù)的全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)，因此，學(xué)校教育中，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)永恒的主題。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：有位記者曾問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”老人平靜地說(shuō)：“在幼兒園?！薄皩W(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；要仔細(xì)觀察大自然……”顯然，他認(rèn)為，兒時(shí)的養(yǎng)成教育對(duì)一個(gè)人的后續(xù)發(fā)展起著重要作用。

“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育”、“細(xì)節(jié)創(chuàng)造完美”等理念，是作為一名教育工作者必不可少的，我認(rèn)為，只有把師生的小事作為學(xué)校的大事，才能真正推進(jìn)學(xué)校管理，全面提高養(yǎng)成教育水平。

細(xì)節(jié)帶給孩子的影響是久遠(yuǎn)的、深刻的，學(xué)校每天的生活就是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)組成。因此，我們要從小內(nèi)容、小環(huán)節(jié)、小道理入手，每周圍繞一個(gè)教育主題開展教育，從而強(qiáng)化學(xué)生“小節(jié)立大德”的習(xí)慣。我們的身邊有哪些細(xì)節(jié)需要學(xué)生去實(shí)踐去體驗(yàn)？作為每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師都應(yīng)該明白，能否落實(shí)，如何落實(shí)，是值得我們深思的。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐和外出學(xué)習(xí)參觀中，我注意到許多學(xué)校的許多位置的布置，都是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成的，由此，我有這樣的想法：讓學(xué)生自己去找一找身邊有哪些道德細(xì)節(jié)需要我們注意，對(duì)每位同學(xué)提出的細(xì)節(jié)進(jìn)行討論整理，擇優(yōu)選取匯編成冊(cè)，可以作為每周教育活動(dòng)的藍(lán)本。由于這些細(xì)節(jié)大部分是孩子自己提出來(lái)的，是以孩子的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題，以人性化的方式呈現(xiàn)身邊的細(xì)節(jié)，如用完體育器材，你及時(shí)歸還了嗎？手里有垃圾，你是不是都扔到垃圾桶了呢？學(xué)生早上到校該做什么？學(xué)生課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？學(xué)生集隊(duì)、出操時(shí)該如何行走？上課預(yù)備鈴聲響了之后，你該如何？上學(xué)、回家的路上應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？小學(xué)生帶手機(jī)好不好？這都是很有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義的，容易讓學(xué)生接受。其實(shí)，學(xué)生尋找身邊的道德細(xì)節(jié)的過(guò)程也是學(xué)生自我反省、自我批評(píng)、自我教育的過(guò)程。

小學(xué)階段是一個(gè)人思想品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，只有從小事做起，從點(diǎn)滴做起，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如：引導(dǎo)學(xué)生不但在學(xué)雷鋒紀(jì)念日做一件好事，在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等做一件有意義的事，而且要在平時(shí)心中充滿愛，處處做好事；不但在值日時(shí)打掃衛(wèi)生，而且隨時(shí)隨處不亂扔紙屑，隨手撿拾垃圾廢紙；不但自己不亂采花朵、亂折樹枝，而且還要制止教育其同學(xué)。同時(shí)，注重紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的設(shè)置等。舉個(gè)例子，有一次，學(xué)校有2名違紀(jì)同學(xué)，我讓他們?cè)谙挛缟险n前在校門口值班，主要是監(jiān)督隨便扔?xùn)|西的同學(xué)。第二天，校門口就明顯干凈了，因?yàn)樵S多同學(xué)聽說(shuō)有人在監(jiān)督，就不亂扔廢紙和塑料袋了。其實(shí)，僅僅20分鐘的時(shí)間，解決了很長(zhǎng)時(shí)間困擾教師的問(wèn)題。這些看起來(lái)是很小的事，如果在學(xué)生心中扎根，就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，使學(xué)生終生受益。

影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素有兩個(gè)：一個(gè)是智力因素，另一個(gè)是非智力因素。人與人智力上的差異是很小的，就是非智力因素使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了很大的差異。如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生從一件件的小事中去訓(xùn)練，應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是：堅(jiān)持每天把你自己的一件件小事情做好，就是一件了不起的大事。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。學(xué)生自覺(jué)地用心完成一件件小事，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)并逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

做好細(xì)節(jié)工作對(duì)于發(fā)揮老師的模范表率作用也是不可小覷的。在學(xué)生的心目中，老師的一言一行都是可以模仿的，尤其是小學(xué)生大多崇拜老師，所以一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該使自己的一舉一動(dòng)、一言一行都成為學(xué)生的榜樣。在看似一件件的小事上注意自己的形象，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，從小事做起，如：課堂上要講普通話，板書要工整，書寫要規(guī)范；模范遵守一切規(guī)章制度；講究個(gè)人衛(wèi)生、穿戴整潔，不能遲到早退，不能在學(xué)生面前吸煙等。對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易，因此，在學(xué)校管理中，應(yīng)該將這一件件小事列入教師的考核評(píng)比范圍。

在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中，我感覺(jué)到各個(gè)學(xué)校都非常重視校園環(huán)境的育人功能。其實(shí)，這也是一個(gè)做好小事情的大事情，雖然一屋一室的布置是小事，但從學(xué)校整體的角度來(lái)看，這確實(shí)是一件大事，特別是小學(xué)和幼兒園的環(huán)境育人功能顯得更重要。

對(duì)于教書育人來(lái)講，抓好每一件小事，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是至關(guān)重要的，也是一件不簡(jiǎn)單的大事，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能成其深”，“螻蟻之穴潰千里之堤”。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育，小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力，當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，在一點(diǎn)一滴的小事中教育學(xué)生，成就學(xué)生的偉大理想，也能使我們自己的思想得到凈化，品質(zhì)得到提高，因而獲得事業(yè)的成功。