為了孩子們的健康成長
——秦皇島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園戶外體育活動的實踐研究

馬建軍

秦皇島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園河北秦皇島066000

為了孩子們的健康成長
——秦皇島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園戶外體育活動的實踐研究

馬建軍

秦皇島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園河北秦皇島066000

體育活動是幼兒園教育活動的重要組成部分,也是實現(xiàn)幼兒身心全面、健康、和諧發(fā)展的重要途徑之一，因此科學(xué)的組織體育活動，是增強幼兒體質(zhì)最積極和最有效的因素。開發(fā)區(qū)幼兒園的戶外體育活動堅持每天兩小時，上午一小時是全園混齡戶外體育游戲活動，下午一小時是班級戶外體育游戲活動。在全園混齡活動中，教師為幼兒提供了更多選擇的空間和項目，幼兒可以選擇自己喜好的項目進(jìn)行游戲。在班級戶外體育游戲活動中，幼兒主要通過各種游戲活動學(xué)習(xí)一些運動技能。以下是開發(fā)區(qū)幼兒園近幾年戶外體育活動的研究歷程。

一、觀看活動，現(xiàn)象引發(fā)思考

在幼兒園管理人員跟蹤幼兒半日活動時發(fā)現(xiàn)，雖然能夠保證幼兒的戶外活動時間不少于兩小時，但體育游戲的活動形式與活動內(nèi)容單一，幼兒的等待時間較長，興趣不高，活動量和活動密度均不足。如何為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體育游戲活動，縮短幼兒在活動中的等待時間；如何激發(fā)幼兒的運動興趣，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展，引起了我們的思考。

二、交流研討，進(jìn)行整體規(guī)劃

針對跟蹤時發(fā)現(xiàn)的問題，我們組織教師多次研討，成立了戶外活動教研組，我園邀請市教科所李老師參與研討并為教師解讀《指南》中健康領(lǐng)域的活動目標(biāo)及要求，將體育活動進(jìn)行了整體的規(guī)劃，制定了戶外體育活動實施方案。領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持跟蹤戶外體育活動，在每周的班子例會上，戶外活動都是我們研討的話題，我們交流發(fā)現(xiàn)的問題，尋找解決的方案；經(jīng)常組織召開有關(guān)戶外活動的活動準(zhǔn)備會，活動推進(jìn)會，活動研討會及相關(guān)的督導(dǎo)檢查活動。充分開發(fā)利用現(xiàn)有場地，因地制宜，將場地進(jìn)行了合理的規(guī)劃，完善現(xiàn)有器材，增加活動內(nèi)容和項目。

三、組建團(tuán)隊，開展課題研究

為了有效地開展戶外體育活動研究，我園組建了戶外體育活動課題組。我們申報了河北省教育學(xué)會“十二五”課題《構(gòu)建戶外體育活動園本課程的實踐與研究》。在研究過程中，我園多次帶課題組教師外出參觀學(xué)習(xí)并邀請教育專家為教師做專業(yè)引領(lǐng)，幫助教師解決活動中遇到的困惑。我們課題組成員深入了解幼兒的活動情況，區(qū)域設(shè)置存在的問題等等，然后有針對性地進(jìn)行分析、研討、總結(jié)，查找原因，及時進(jìn)行調(diào)整，更合理的設(shè)置活動內(nèi)容，研究活動實施方案，以便更好的開展運動游戲，促進(jìn)孩子們健康的成長。

我園的戶外體育游戲活動經(jīng)過了三次改革，最初，我們是以班級為單位的戶外游戲活動，孩子們排隊參加同一種游戲活動，孩子們往往要排很長時間的隊，才能輪上一次，消極等待時間太長，活動的強度和密度較低，導(dǎo)致活動量不足，達(dá)不到身體鍛煉的要求。于是，我們就開始對活動進(jìn)行第一次改進(jìn)，將班級單獨組織活動調(diào)整為以年級為單位的戶外游戲活動，也就是以年齡班為單位進(jìn)行活動，這樣一來，孩子可選擇的活動內(nèi)容增加了，等待時間減少了，活動密度和活動量也有所提高。

經(jīng)過一段時間的活動實施，我們又發(fā)現(xiàn)了一些問題，雖然等待時間相應(yīng)的有所減少，活動密度和活動量有所提高，但因為活動內(nèi)容不夠豐富，孩子們活動的興趣不高，消極等待時間依然存在，于是我們進(jìn)行了第二次的改革。大膽嘗試將戶外體育活動設(shè)置成全園混齡戶外區(qū)域游戲活動，我們打破幼兒年齡界限，充分利用幼兒園場地，結(jié)合幼兒動作技能發(fā)展，設(shè)置走、跑、跳、平衡、鉆爬、攀登等不同區(qū)域，研究制訂出有針對性的游戲目標(biāo)，并依據(jù)目標(biāo)和不同年齡段幼兒的特點，分層次放置不同的器材，使戶外體育游戲活動的內(nèi)容豐富起來，孩子們可選擇的項目多了，興趣濃了，等待時間少了，活動密度和活動量也達(dá)標(biāo)了。

一學(xué)期過去了，我們又發(fā)現(xiàn)了新問題，在游戲活動中，很多孩子沒有掌握基本的動作技能，影響了他們的游戲質(zhì)量。于是，我們進(jìn)行了第三次改革，最終確定了全園混齡戶外體育游戲活動與班級體育游戲活動相結(jié)合的模式。班級活動重在學(xué)習(xí)技能，混齡活動重在運用技能進(jìn)行高質(zhì)量的游戲活動。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)完成了三個年齡班96節(jié)體育集體教育活動設(shè)計的初稿，研究制定了30個戶外區(qū)域游戲活動的實施方案，這些研究成果共計72000多字。課題已經(jīng)順利結(jié)題。

四、深入研究，提高活動質(zhì)量

我們將幼兒園的場地充分利用，設(shè)置各個活動區(qū)域，根據(jù)區(qū)域活動的內(nèi)容，按照幼兒動作發(fā)展由易到難，由簡單到復(fù)雜的原則提供不同的材料，滿足不同層次幼兒的需要。

我們不僅為孩子提供了豐富的活動材料，而且還依據(jù)孩子們的年齡特點設(shè)計了富有童趣的活動情境，引發(fā)幼兒的熱情和積極性。如《勇敢的小士兵》、《跳跳大分類》、《小蝸牛學(xué)本領(lǐng)》、《我是投彈兵》、《小小采藥師》、《快樂的小司機》、《滾動的游戲》、《小小搬運工》、《舉重小健將》、《小小足球迷》、《清潔小衛(wèi)士》、《消防訓(xùn)練場》等。這些具有情境性的戶外活動激發(fā)了幼兒參與的興趣，使幼兒擁有更加廣闊的鍛煉空間、更加豐富的鍛煉內(nèi)容，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。在班級戶外活動中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點搜集了各種民間傳統(tǒng)游戲，如：踢沙包、踩高蹺、拍皮球、老鷹捉小雞、雙人跳繩等，也深受孩子們喜愛。

經(jīng)過多年的實踐研究，我們的戶外體育活動開展得有聲有色，得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家及同仁們的一致好評；接待了四千多外來人員的參觀與學(xué)習(xí)。課題組還獲得了秦皇島市“技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊”的光榮稱號?！白屆總€孩子健康快樂的成長”是我們的目標(biāo)，我們一直在努力探索，希望孩子們在體育游戲活動中體驗快樂，在快樂中健康成長！