從“厭寫”到“樂寫”
——寫字教學(xué)中的興趣激發(fā)

白 雪

七臺(tái)河市茄子河中學(xué) 黑龍江七臺(tái)河 154622

漢字的發(fā)明是中華民族對(duì)人類文明所作的重要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆，每一畫都深具美感。漢字教學(xué)是陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美水平的重要途徑。學(xué)生寫好字是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志，也是加強(qiáng)學(xué)生情感、意志等良好心理品質(zhì)培養(yǎng)及身體機(jī)能訓(xùn)練的有效手段。那么如何激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，這正是教師在寫字教學(xué)中面臨的重要問(wèn)題，而恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、激發(fā)、培養(yǎng)卻不失為解決問(wèn)題的好方法。

一、情感溝通，引導(dǎo)興趣

成功的教學(xué)是師生心靈的對(duì)話與溝通，適時(shí)地同學(xué)生講述歷史名人學(xué)習(xí)書法的方法與經(jīng)驗(yàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘往往能獲得良好的教學(xué)效果。在每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，穿插講一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的古今書法家的軼聞趣事：書圣王羲之的“吃墨汁”，黃庭堅(jiān)“換白鵝”，唐代大家懷素的“禿筆成塚”“蕉葉作書”的故事。在書寫練習(xí)的同時(shí)，穿插一些書法家的小故事，無(wú)疑對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用。不僅可以提高學(xué)生習(xí)字的興趣，也有利于幫助他們認(rèn)識(shí)寫字的價(jià)值和調(diào)整好自己的練書心態(tài)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的意志。

二、揭示美感，培養(yǎng)興趣

漢字是美的。它以結(jié)構(gòu)疏密、點(diǎn)畫的輕重、墨色的淡濃、行筆緩急來(lái)抒發(fā)感情，創(chuàng)造意境，被喻為紙上音樂舞蹈。寫字教學(xué)過(guò)程即是美育的過(guò)程。通過(guò)老師的分析講授，使學(xué)生感知到文字的形體美、意象美、點(diǎn)線美、結(jié)體美、空間美，他們一定會(huì)被漢字所具有的美感所吸引，從而由衷地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。

三、直觀教學(xué)，調(diào)節(jié)興趣

寫字教學(xué)過(guò)程中，直觀教學(xué)具有形象性、趣味性和生動(dòng)性。一些基本筆畫、漢字的形態(tài)特點(diǎn)，包括它們的書寫動(dòng)作，使用語(yǔ)言文字描述，往往比較抽象。如果恰當(dāng)使用直觀教具，就能直接而形象地再現(xiàn)被觀察事物的間架結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。如在教學(xué)“乙”、“九”、“風(fēng)”等字的寫法時(shí)利用實(shí)物投影儀在"田"字格內(nèi)直接書寫，投放到大屏幕上，學(xué)生能非常清楚地看清教師書寫時(shí)的提、按、頓、挫，觀察出筆畫及漢字在"田"字格中的位置，正確把握字體筆畫、結(jié)構(gòu)，還能區(qū)分三個(gè)橫折彎鉤的異同，掌握寫法。也可以指名學(xué)生去寫，讓其余學(xué)生仔細(xì)觀察，最后由教師用紅筆對(duì)學(xué)生書寫的字進(jìn)行評(píng)講和修改。這種新穎有趣的方法，既吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察力，又能使學(xué)生比較容易地掌握筆畫筆順及間架結(jié)構(gòu)，做到了省時(shí)高效。

四、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣

寫字教學(xué)要在輕松、寧?kù)o、祥和、溫馨，既嚴(yán)肅又活潑的氣氛中進(jìn)行，只有這樣學(xué)生才會(huì)集中注意力全身心地投入到練習(xí)中去，收到事半功倍的效果。錄音輔助教學(xué)的運(yùn)用既方便又實(shí)惠。音樂是可聽的書法，書法是可視的書法。在臨摹創(chuàng)作教學(xué)中，利用錄音機(jī)播放音樂可營(yíng)造和諧的氛圍。在欣賞課中，用錄像向?qū)W生介紹歷代書法作品，有的如金戈鐵馬蒼勁有力，有的如行云流水輕盈舒展，有的清秀雋永，圓潤(rùn)有致……音樂中力度強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢、旋律的起伏引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的藝術(shù)美，拉近學(xué)生與古代書法家的距離，感受名家的豐富多彩的內(nèi)心世界。心有靈犀一點(diǎn)通，心靈之通，性情之同，養(yǎng)性之諧。這樣的課能營(yíng)造和諧的課堂氣氛，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

五、教法活潑，增強(qiáng)興趣

在寫字教學(xué)中，老師方法多樣，指導(dǎo)得當(dāng)，能收到事半功倍的效果。傳統(tǒng)的寫字教學(xué)常用講授法和機(jī)械的操練，這種單一、重復(fù)的方法，使學(xué)生感到枯燥乏味。因此，教學(xué)中采取穿插寫字游戲、編順口溜等生動(dòng)、活潑的方法，激發(fā)興趣。如教學(xué)鋼筆字的運(yùn)筆方法時(shí)，可編成順口溜：小小一點(diǎn)要點(diǎn)好，提鉤尖折又有角，學(xué)會(huì)頓筆很重要，運(yùn)筆輕重要記牢。橫要平，豎求直，認(rèn)真練習(xí)工夫到，撇出鋒捺伸腳，筆畫健美字才好。這樣寓教于樂，學(xué)生即掌握了運(yùn)筆方法，又增添了情趣。在教學(xué)中，讓學(xué)生明確寫快、寫多、寫濫、不如寫慢、寫少、寫精的道理，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)筆畫是很重要的。臨摹時(shí)可以采取各個(gè)擊破的方法，對(duì)難寫的筆畫、難寫的字及有代表性的字，要重點(diǎn)練習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練。教師作重點(diǎn)輔導(dǎo)，做到各個(gè)擊破，直到寫好后再往下臨。老師可以把運(yùn)筆過(guò)程和形態(tài)特征基本相似的筆畫對(duì)照進(jìn)行講解，使學(xué)生容易掌握字與字之間的區(qū)別。這樣學(xué)生既加深了理解，又容易掌握，效果好。如讓學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)把自己的字與范字進(jìn)行比較，再通過(guò)教師的分析講解，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和存在的欠缺，增強(qiáng)信心，從而提高學(xué)書熱情。

六、學(xué)科整合,提高興趣

寫字是一項(xiàng)重要的基本功，寫字教學(xué)可與各科的教學(xué)協(xié)調(diào)互進(jìn)，在各學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，注意滲透，教師要持之一恒地指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣。

總之，寫字興趣的培養(yǎng)，還要充分了解和把握學(xué)生各學(xué)段的認(rèn)知特征，遵循教育規(guī)律，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際，循序漸進(jìn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，多角度的啟發(fā)學(xué)生思維，持之一恒地培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，為學(xué)生一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。