看見清澈的童真—記西藏少兒美術(shù)大賽之點滴

文/圖：扎西羅布

扎西羅布

藏族，1981年生于西藏日喀則，2013年西藏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)碩士研究生畢業(yè)，西藏自治區(qū)群藝館《雪域文化》美術(shù)編輯

編著：《西藏少兒美術(shù)作品集》

策展：《我們的今天——傳統(tǒng)與未來》西藏少兒美術(shù)作品展、《放風(fēng)箏的季節(jié)》西藏風(fēng)箏文化創(chuàng)意展

參展：2014年《護法神系列》參加《匿名》巡回展（美國佛蒙特大學(xué)Flem ing博物館、皇后區(qū)美術(shù)館），2015年《一出戲》、《合影》參加《從心出發(fā)》拉薩念者實驗藝術(shù)空間

西藏自治區(qū)群藝館主辦的全區(qū)少兒才藝大賽目前已成功舉辦了五屆，這一活動從舉辦伊始就已成為西藏少兒美術(shù)成果最全面的展臺。通過這一展臺不間斷的組織與搭建，使參賽者(少兒)家長以及所有的參觀者既接受了美術(shù)范疇的教育又提升了自身的美術(shù)修養(yǎng)，更難能可貴的是在陶冶了小小參賽者們情操的同時突顯了美術(shù)教育作為輔助教育學(xué)科的重要地位，美術(shù)教育本身也受到西藏社會各方面較之以往更多的關(guān)注與重視。

少兒美術(shù)的價值更多地體現(xiàn)在它的創(chuàng)作過程中。少兒美術(shù)作品雖然不具備什么技術(shù)含量和藝術(shù)創(chuàng)作的思想價值，但它們所展現(xiàn)出的純真、稚趣與不加任何修飾的率直恰恰是其真正價值所在。而具備這種價值的好作品,在我館舉行的每一屆少兒才藝大賽的作品中均能發(fā)現(xiàn)且不在少數(shù)。作為這幾屆少兒才藝大賽的評委，面對出自藏地兒童之手的這么多好的作品，看得眼亮心跳，自己讀畫時的心得和體會都很深，甚至有時深感啟迪和教育。更讓人感到高興的是通過這幾屆大賽的舉辦使得美術(shù)教育也獲得了一些值得驕傲的成果！

從整體上看西藏少兒美術(shù)最為動人之處是純—這也恰恰是筆者認(rèn)為的少兒藝術(shù)創(chuàng)作之價值所在。率真的創(chuàng)作內(nèi)涵及無掩飾、甚至無規(guī)則的表現(xiàn)手法，向我們展現(xiàn)出他們致真無邪的內(nèi)心世界，讓我們讀懂孩子眼中的社會百態(tài)和蕓蕓眾生。小到家庭嬉戲、時代的流行元素，大到綠色環(huán)保，“非遺保護”都能進入孩子們稚嫩卻生動的筆端。

以2015年少兒才藝大賽中獲得一等獎的觀念裝置作品《有顏色的土地》為例，作品表現(xiàn)了2015年4月25日在西藏樟木地區(qū)發(fā)生的地震。創(chuàng)作者巴桑頓珠在三百多斤的沙土上，用白色鵝卵石勾勒出一顆心的形狀，并用鮮花填滿心形，用貼著創(chuàng)可貼的石頭形象地組成了帶來創(chuàng)傷的日子“425”，圍繞沙土則畫出了五顏六色的心形，并用蠟燭將其包圍。作品形象地表達(dá)了西藏小朋友對地震災(zāi)區(qū)的關(guān)切與祈福,表現(xiàn)了“地震”這樣一個自然災(zāi)害帶給孩子心靈的震撼與沖擊。作品中創(chuàng)作者使用的每一個符號都是非常貼切，又沒有任何多余的贅飾，的確是很優(yōu)秀的一件作品。

再以一位愛畫畫的13歲小姑娘曲尼為例。每屆才藝大賽她基本都參賽。有一次她專門到辦公室找我，并告訴我畫畫是她最喜歡的一件事，她想要把獨一無二的西藏文化用自己的畫筆畫給大家，并希望我去她家看她的作品。在曲尼家客廳的一角我看到一幅內(nèi)容為西藏風(fēng)箏的畫，在木板中間畫了藏族的風(fēng)箏，黑白色的扣子貼在風(fēng)箏周圍,感覺風(fēng)箏放在棋桌上，而且在風(fēng)箏的左上方貼了藏族的“隆達(dá)”(風(fēng)馬旗)，中間畫一個翅膀，右邊空白處用各種彩筆寫上藏文字母，這是一幅極有新意的畫。從曲尼父親那里得知，小學(xué)五年級時，為了培養(yǎng)曲尼的興趣愛好，讓她在家休學(xué)一年，這一年的時間里，對于她來說是極其寶貴的，她喜歡跟父母出去旅游，喜歡把旅游時所看到的美景用相機記錄下來，回到家后看著相機里的風(fēng)景照再用畫筆畫下來。曲尼還告訴我平時生活里遇到不開心的事時最喜歡做的事就是畫畫，因為畫畫時沒有任何約束，可以把自己喜歡的東西和腦子里想的畫下來。這個女孩雖繪畫技法一般，但她的執(zhí)著和獨立的個性讓我相信她以后會有出息。

今年展覽(第五屆少兒才藝大賽美術(shù)展)中我認(rèn)為有趣的作品有幾個。其中由堆龍豐臺小學(xué)提供的參賽作品《彩虹》是一個號召全社會都參與到環(huán)保事業(yè)中的作品。作品由一個個涂滿了各種顏色的冰棒棍排列組成。指導(dǎo)老師邊巴啦說：動員同學(xué)們把一些生活垃圾轉(zhuǎn)換成藝術(shù)品，其本身就是極有教育意義的！當(dāng)所有的點點滴滴聚攢到一處，它的力量也必定是無比巨大的。我本人對此也是極有同感！倘若全社會都能參與到環(huán)保事業(yè)中，將環(huán)保視作己任、使環(huán)保成為一種良好的生活習(xí)慣，那么環(huán)保不再是一句口號，我們的環(huán)境也一定會越來越好。這件也是今年我自己最喜歡的作品。

作品展覽

貼滿創(chuàng)可貼的石頭

獲獎選手巴桑頓珠

彩虹 堆龍區(qū)豐臺小學(xué)

拉薩實驗幼兒園西城分園參展的作品之一

還有一個系列的獲獎參賽作品個人覺得很值得一提。它就是實驗小學(xué)幼兒園西城分園的親子創(chuàng)作。這件作品令我刮目相看，帶給我的反思也同樣深刻！ 剛開始看到這個系列作品時我個人感覺幼兒園的孩子是不可能做出這么精致的作品，實際上這也是事實。這件作品應(yīng)該是父母替孩子完成的,這樣的創(chuàng)意更無疑是家長們的腦洞之大比拼—我不禁啞然而笑。然而，當(dāng)想到家長為了完成這樣的作品下了多么大的本錢（時間與精力，甚至家長的人際關(guān)系等等資源）。又想起前兩年我的朋友為了完成一件親子活動的作品，到處求人最后實在沒有辦法找到了我時，令我由衷感嘆：可憐天下父母心！也許過兩年已為人父的我也要經(jīng)歷這樣的“無奈”。 誠然，家長的這種不失童真童趣的“積極參與‘這種’不讓孩子輸在起跑線”的關(guān)愛令我十分感動，但除了感動，我卻更多的感到了一種擔(dān)憂。孩子們在剛剛開始上幼兒園時沒有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，家長也無需為孩子的學(xué)習(xí)成績擔(dān)心。這個時候一個孩子的各種愛好與天分能夠得到最為充分的展現(xiàn)，幼兒園的老師不但會、而且有精力注重對孩子愛好和天分的培養(yǎng)，家長們更是樂此不疲。但是，到了小學(xué)之后情況完全不是這樣了。隨著課業(yè)的增多，學(xué)習(xí)壓力愈來愈大，各種統(tǒng)考、期中、期末考壓得老師和孩子們喘不過氣來。為了應(yīng)付這些考試、為了給家長一個好的成績的交代、為了老師自己在職稱等評比中能有一個有力的競爭條件，美術(shù)、音樂、體育這些培養(yǎng)孩子美育的課程被其他“主課”取而代之。為了考試孩子的渴求被“無情”地忽視。當(dāng)孩子們上下學(xué)時我們已然看不到蹦蹦跳、哼著兒歌高高興興上學(xué)、回家的情景，更多是被沉重的書包壓扁了的一個個幼小的身影，或者孩子走在前面身后是背著大大的書包的家長…… 面對唯分?jǐn)?shù)論的社會現(xiàn)狀，各級教育部門、學(xué)校以及家長都不得不將精力放在孩子的成績?nèi)绾翁岣呱稀缟险n、晚下課,讓孩子上各種補習(xí)班，請家教。無奈之下之前顯現(xiàn)的孩子的愛好和天賦只得丟擲一旁。美育在唯分?jǐn)?shù)論的社會現(xiàn)狀面前更是顯得勢單力孤、毫無立足之地！這讓作為從事藝術(shù)工作者的自己陷入了思考，又有種種無以言表的心酸之感—美育的未來又在哪里呢？當(dāng)然,很多家長還是非常注重孩子的全面發(fā)展，使孩子們能在德、智、體、美、勞各方面得到均衡發(fā)展。這是一批特殊的作品！一件值得我們?nèi)鐣此嫉淖髌罚?/p>

超人 曲尼

擁抱太陽 華迪米

進城 索郎旺堆

康巴漢子 寧曉寒（特校）

這幾年中我見到的最好的繪畫作品出自于一群特殊的孩子。他們是拉薩特殊學(xué)校的學(xué)生。盡管有著這樣那樣的先天缺陷，孩子們在藏族傳統(tǒng)繪畫元素的基調(diào)上結(jié)合融入了寫實主義的風(fēng)格，完成出的作品竟不可思議地呈現(xiàn)出了某種大家的遺風(fēng)，讓人油然想到“天才”兩字，讓人不禁想起這樣的一句話“也許上蒼關(guān)上一扇門的時候，總會打開另一扇窗”。

第五屆少兒才藝大賽美術(shù)展中還有參展的學(xué)校來自海拔4800米的那曲地區(qū)班嘎縣新吉小學(xué)的作品，雖只有十幾幅但看到邊緣地區(qū)的展品還是很興奮，同時也有日喀則地區(qū)的中學(xué)作品，還有不得不提的一所私立學(xué)校桑布扎學(xué)校選送的20多幅作品。他們的作品獨有一種自己的體系結(jié)構(gòu)，馬上能辨別出來，在這次僅有的7個獎項中獲得了三等獎。其余還有曲水縣中學(xué)、曲水縣茶巴拉鄉(xiāng)小學(xué)、西藏洪恩教育、拉薩市拉魯小學(xué)等十幾所不同的學(xué)校參展。

孩童充滿著夢幻般的作品，是對自己七彩童年的真實寫照，這是全然沒有功利性的，更沒有庸俗和虛偽，甚至也談不上技法與規(guī)則，但卻具備了毋庸置疑的真性情，在當(dāng)下浮躁且急功近利的時代中，他們的出現(xiàn)正是我們努力向小作者們學(xué)習(xí)的。發(fā)現(xiàn)更多這樣的作品，發(fā)現(xiàn)更多這樣真實的“美”給孩子一個展現(xiàn)自己的舞臺，給大人們一個找回真實自己的天地，也許恰恰是舉辦了這么多屆才藝大賽真正的意義所在！

神奇的布達(dá)拉 扎西平措

沐浴節(jié) 貢覺塔青

拉薩特殊學(xué)校的孩子們 拍攝于2013年