初中物理有效課堂教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

李大偉

（甘肅省民勤實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

摘 要：物理作為初中階段一門重要的課程，是學(xué)生了解自然界物理現(xiàn)象及規(guī)律的主要途徑，對(duì)樹立學(xué)生正確的人生觀和世界觀具有重要作用。在新課改持續(xù)深入的教育背景下，傳統(tǒng)初中物理教學(xué)方法逐漸暴露出很多弊端，導(dǎo)致學(xué)生的物理綜合素質(zhì)較低，已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前初中物理的教學(xué)需求。為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，就必須創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建初中物理有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，就此展開了討論。

關(guān)鍵詞：初中物理；有效課堂；創(chuàng)新精神；實(shí)踐能力；教學(xué)方法

物理具有較強(qiáng)的綜合性和復(fù)雜性，需要經(jīng)過(guò)科學(xué)的推理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算才能得到最終結(jié)果，并且很多知識(shí)都需要經(jīng)過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能掌握其基本理論及變化規(guī)律，所以，這就要求學(xué)生在具備較強(qiáng)的邏輯思維能力的同時(shí)，具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。對(duì)于剛接觸物理學(xué)科的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解難度都是比較大的，傳統(tǒng)的填鴨式與灌輸式教學(xué)方法很難實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，所以便需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法構(gòu)建有效課堂。

一、初中物理有效課堂教學(xué)的本質(zhì)含義

為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目的，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展，在新課程改革過(guò)程中提出了構(gòu)建有效課堂的教學(xué)要求，初中時(shí)期是幫助學(xué)生打好物理基礎(chǔ)的重要階段，所以必須堅(jiān)定不移地推行有效課堂教學(xué)方法。初中物理有效課堂教學(xué)的本質(zhì)含義，是指在教學(xué)過(guò)程中，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為核心，設(shè)置科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，采用高效的教學(xué)方法和教學(xué)策略，在傳授學(xué)生物理知識(shí)和技能的同時(shí)，使學(xué)生的情感態(tài)度以及價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到提升，并利用完善的教學(xué)評(píng)估體系對(duì)教學(xué)的有效性做出判斷，針對(duì)其中的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，完成有效課堂的構(gòu)建?？傊?，初中物理有效課堂是指在提高教學(xué)效率的同時(shí)，對(duì)師生的教學(xué)行為進(jìn)行優(yōu)化，既可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)投入，又可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)收益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更加理想的教學(xué)效果。

二、初中物理有效課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)方法

1.更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念

傳統(tǒng)教學(xué)觀念認(rèn)為，有效課堂便是使學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)生的卷面成績(jī)以及學(xué)習(xí)所用時(shí)間，并不是真正的有效教學(xué)。所以，要想構(gòu)建初中物理有效教學(xué)課堂，首先就需要及時(shí)更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以借助生活中的常見事物對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行講解，以此實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)透鏡時(shí)，可以以生活中常見的放大鏡、近視鏡及老花鏡為例，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是影響教學(xué)有效性的重要因素，在開展初中物理教學(xué)時(shí)，可以采用多樣化的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，營(yíng)造輕松、良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等都是當(dāng)前常用的新興高效學(xué)習(xí)方法，比如，在學(xué)習(xí)電路知識(shí)的時(shí)候，老師可以以生活中常見的電路為例，將其制作成視頻課件進(jìn)行放映，將課本上復(fù)雜難懂的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單易懂的實(shí)例，在加深學(xué)生對(duì)電路原理理解的同時(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想并進(jìn)行自主探究，開拓學(xué)生的視野。

3.重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中的重要組成部分，可以使學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到提高，所以必須提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度。在初中物理教學(xué)過(guò)程中，需要保證理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同步性，為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，大腦始終處于高度活躍狀態(tài)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以發(fā)散學(xué)生思維，在增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)估體系

要想對(duì)初中物理課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，就需要構(gòu)建科學(xué)、完善的教學(xué)評(píng)估體系，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反饋，改進(jìn)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的不足，提高課堂教學(xué)的有效性。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及考試成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)記錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，將日常教學(xué)記錄情況與期末測(cè)試成績(jī)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的物理綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，提高初中物理教學(xué)的有效性。

構(gòu)建初中物理有效課堂是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的必要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，在傳授學(xué)生物理知識(shí)和解題技巧的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于提高初中物理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過(guò)更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)估體系等方法，可以提高初中物理課堂的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)，促進(jìn)初中物理教育事業(yè)的良好發(fā)展。

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編輯 李建軍