淺析電子白板技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用

楊要歌

摘 要：近些年來，新課程改革在全國有條不紊地進(jìn)行開來。語文課程作為新課程改革的重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的漢語語言素養(yǎng)和口語交際能力等方面發(fā)揮著極其重要的作用。語文的學(xué)習(xí)伴隨著學(xué)生的全部學(xué)習(xí)過程，小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的啟蒙性階段，為學(xué)生初中、高中乃至大學(xué)的語文學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)語文新課程改革給語文教學(xué)提出了新的要求，即發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教學(xué)模式，把適應(yīng)時代發(fā)展的電子白板教學(xué)技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)中來，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；電子白板；具體應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新型的適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的教學(xué)手段被引進(jìn)課堂教學(xué)中來，其中電子白板技術(shù)就是最重要的一種。電子白板技術(shù)，其最鮮明的特點(diǎn)是可以在課堂教學(xué)中給學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，以信息化的技術(shù)（電子白板與計算機(jī)進(jìn)行連接，并利用投影儀反射到電子白板屏幕上）為學(xué)生提供更加直觀具體的教學(xué)情境，從改變教學(xué)方式為基本的出發(fā)點(diǎn)，在課堂上為教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交流提供了極大的便利，從而有效提高了語文課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)了教師的高效教學(xué)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在新課改背景下，在語文課堂教學(xué)中引進(jìn)電子白板技術(shù)很有必要。本文通過分析三種電子白板技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用，希望為新課改下的小學(xué)語文有效教學(xué)提供借鑒。

一、在電子白板上導(dǎo)入音頻圖畫，激發(fā)學(xué)生興趣

電子白板技術(shù)可以以其特有的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中給學(xué)生展示動態(tài)的圖畫、優(yōu)美的音樂和形象的視頻，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍，從而提升了學(xué)生的課堂參與度。

例如，在講小學(xué)語文三年級上冊（西師版）《瀑布》的時候，由于本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生熟悉掌握本課的生字詞，通過朗讀課文，感受瀑布的聲音、形狀和色彩，分析作者的觀察順序，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。在本課的教學(xué)過程中，教師把多媒體上的瀑布動態(tài)圖片導(dǎo)入電子白板上，同時給學(xué)生播放瀑布水流的聲音，使學(xué)生切實感受到語文教學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。之后教師把本課的生字詞放映在白板上，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并在白板上標(biāo)出所需要注意的讀音。同時在白板上給學(xué)生標(biāo)出本課課文中的重點(diǎn)描寫意境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析，總結(jié)各個自然段的具體含義，完成課堂的教學(xué)目標(biāo)。

二、在電子白板上設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生理解

在小學(xué)階段，由于學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力還沒有完全發(fā)展，所以教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該在電子白板上給學(xué)生點(diǎn)明課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生對課文的內(nèi)容有一個大致的了解，便于學(xué)生后面的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了有效學(xué)習(xí)。

例如，在講小學(xué)語文三年級下冊（西師版）《春的消息》的時候，由于本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生熟悉本課的生字詞，通過熟讀文章，想象春天的美好，學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的景物描寫方法，感知春天景物的變化特點(diǎn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在進(jìn)行本課教學(xué)的過程中，教師把多媒體上關(guān)于本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容放映在電子白板上，即注意觀察作者所運(yùn)用的景物描寫特點(diǎn)和抒情手法，感受一些形聲字如“聆，苞，頰”等的表達(dá)特點(diǎn)，體驗作者的心理活動，跟隨作者的寫作思路，認(rèn)真感悟春天剛來臨時的景物變化特點(diǎn)，體會作者所要表達(dá)的思想感情，這樣使學(xué)生對本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)有一個宏觀的印象，便于后面的學(xué)習(xí)。之后教師帶領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)課文教學(xué)中來，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電子白板上面的提示進(jìn)行課文閱讀，從而順利完成課堂的教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

三、在電子白板上布置隨堂練習(xí)，鞏固教學(xué)內(nèi)容

電子白板技術(shù)作為一種新型的教學(xué)手段，除了在課堂教學(xué)中給學(xué)生展示特定的教學(xué)情境，引進(jìn)圖片音樂等模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，還能夠在課堂教學(xué)結(jié)束之后給學(xué)生布置合適的隨堂練習(xí)，當(dāng)場檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和領(lǐng)悟能力，從而促進(jìn)教師的高效教學(xué)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

例如，在講小學(xué)語文四年級下冊（西師版）《迷人的九寨溝》的時候，由于本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生熟練掌握本課的生字詞，在朗讀課文的過程中發(fā)揮自己的想象力，認(rèn)真感受九寨溝的神奇與秀美，分析文章中的優(yōu)美語句，從而感受祖國大好河山的壯美。教師帶領(lǐng)學(xué)生分析本課中的基本生字詞，理解文章中的具體意境和作者的寫作手法，理解作者所要表達(dá)的思想感情。之后教師在電子白板上面給學(xué)生布置本課隨堂練習(xí)，主要考查學(xué)生對生字詞的掌握程度。在電子白板上給學(xué)生列出一系列的形近詞和音近詞，使學(xué)生進(jìn)行辨析；另外在白板上給學(xué)生列出兩排詞語，使學(xué)生把這些詞語連成通順的話語，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

在小學(xué)語文新課改的背景下，教師在語文課堂教學(xué)中盡量發(fā)揮電子白板技術(shù)的優(yōu)勢，使之與信息技術(shù)有效結(jié)合起來，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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編輯 李建軍