試析如何構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂教學(xué)

蔣紅波

（四川省岳池縣第一中學(xué)）

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的全面發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本已經(jīng)成為一項(xiàng)基本教學(xué)原則。教學(xué)思想的更新與進(jìn)步，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體地位越發(fā)突顯。立足于高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略

在高中政治課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生發(fā)展選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、更新教學(xué)思想與課堂評(píng)價(jià)方式，才能提高教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、以學(xué)生發(fā)展為本，更新高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容，是高中政治課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是依據(jù)。在過(guò)去的高中政治教學(xué)中，教師認(rèn)為課本中的政治知識(shí)點(diǎn)是高中政治課堂教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，沒(méi)有刪除課內(nèi)內(nèi)容，也沒(méi)有增加課外內(nèi)容。恒久不變的教學(xué)內(nèi)容，讓教師將教學(xué)方案用了又用，嚴(yán)重影響了政治課堂的活躍度，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)代高中學(xué)生接受信息的渠道越來(lái)越多，以學(xué)生發(fā)展為本構(gòu)建高中政治課堂，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)整課本教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，并科學(xué)地增加與刪減內(nèi)容，提高政治教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

比如，講解《文化與生活》這一單元時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化與社會(huì)的關(guān)系、文化對(duì)個(gè)人的影響這兩部分內(nèi)容。主要涉及文化的定義、文化與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的關(guān)系、文化的作用與力量、中國(guó)文化發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)、文化對(duì)人的影響及其特點(diǎn)等。文化，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)講是一個(gè)并不陌生的概念，但只講解課本中的文字性、概念性描述，會(huì)讓文化變得過(guò)于深?yuàn)W，不利于學(xué)生理解。這時(shí)，教師需要引入形象的課外教學(xué)資源，引入中外文化現(xiàn)象給學(xué)生簡(jiǎn)單地解釋文化。講解文化與社會(huì)政治的關(guān)系時(shí)，教師可以將中國(guó)文化與中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)和西方文化與西方資本主義社會(huì)這兩大現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)課外資源理解課內(nèi)知識(shí)，在促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容多樣化的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)可政治知識(shí)。

二、以學(xué)生發(fā)展為本，更新高中政治課堂教學(xué)思想

構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂，教師需要更新個(gè)人教學(xué)觀念。在高二政治課本中，很多政治知識(shí)與生活密切相連，真實(shí)性強(qiáng)。同時(shí)，這些政治知識(shí)對(duì)于高中學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的建立有塑造性作用。然而，受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，很多教師的教學(xué)理念過(guò)于陳舊，導(dǎo)致教學(xué)方法沒(méi)有吸引力。在教學(xué)改革的今天，高中政治課本內(nèi)容有所變動(dòng)，如果教師個(gè)人思想落后，其所承認(rèn)的觀點(diǎn)與當(dāng)代高中學(xué)生的觀點(diǎn)有沖突，教師在課堂中講解的內(nèi)容也不易于被學(xué)生接受。師生思想觀念的不對(duì)等，嚴(yán)重影響教學(xué)活動(dòng)的深入發(fā)展。教師持有落后的教學(xué)思想，無(wú)法滿足教育改革的發(fā)展需求。

講解《中華文化與民族精神》這一單元時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德以及民族精神。持有陳舊教學(xué)觀念的教師認(rèn)為“助人為樂(lè)”“尊老愛(ài)幼”是完全沒(méi)有爭(zhēng)議的民族精神，每一位社會(huì)公民都應(yīng)當(dāng)竭盡所能助人為樂(lè)，尊老愛(ài)幼。但高中學(xué)生認(rèn)為，近年來(lái)公交車搶座、讓座鬧劇的出現(xiàn)以及碰瓷事件的增多，讓助人為樂(lè)與尊老愛(ài)幼變成一件有風(fēng)險(xiǎn)的事。在政治課堂中，當(dāng)學(xué)生表達(dá)出這樣的觀點(diǎn)，如果教師馬上駁回學(xué)生的想法，課堂氛圍會(huì)變得異常尷尬。因此，高中政治教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變個(gè)人思想，更新個(gè)人知識(shí)體系，增強(qiáng)政治課堂教學(xué)的開(kāi)放性，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)傳授最有時(shí)代意義的政治課堂。在助人為樂(lè)與尊老愛(ài)幼問(wèn)題上，教師要引導(dǎo)學(xué)生擺脫道德綁架，在保護(hù)好自身合法利益的同時(shí)，力所能及地幫助他人。

三、以學(xué)生發(fā)展為本，更新高中政治課堂教學(xué)過(guò)程

優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)過(guò)程，是構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂的重要一步。以學(xué)生發(fā)展為本，就要在課堂教學(xué)活動(dòng)中突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為政治課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者與推動(dòng)者。一直以來(lái)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為政治課堂是死板、嚴(yán)肅、無(wú)趣的，一上政治課就有一種莫名的緊張感。以學(xué)生發(fā)展為本，就要關(guān)注學(xué)生的需求。增強(qiáng)政治課堂教學(xué)過(guò)程的趣味性，讓學(xué)生在政治課堂中身心放松，快樂(lè)地汲取政治知識(shí)，有助于政治課堂教學(xué)效率的提高。

四、以學(xué)生發(fā)展為本，更新高中政治課堂評(píng)價(jià)手段

構(gòu)建一個(gè)完全以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂，教師不得忽視教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)。高中政治教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)情感建立與發(fā)展十分重要。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇正確的切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的政治看法，這樣才能讓學(xué)生的政治學(xué)習(xí)思維活泛，促進(jìn)學(xué)生政治思維的完善發(fā)展。

綜上所述，突破傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)模式的限制，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念設(shè)計(jì)與實(shí)踐政治教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能讓高中政治教學(xué)過(guò)程被學(xué)生所接受。跟上教育事業(yè)發(fā)展與改革的步伐，調(diào)整教學(xué)心態(tài)與課堂結(jié)構(gòu)，突出學(xué)生的主人翁地位，是讓高中政治課堂教學(xué)有所改觀的實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟