信息技術(shù)在語文教學(xué)中的作用

張海祥

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù)；語文教學(xué)；興趣；重

難點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容；課外知識(shí)

【中圖分類號(hào)】 G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

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信息技術(shù)給我們的生活帶來了方便和快捷，也給教育事業(yè)帶來了不小的改變。信息技術(shù)深入教育教學(xué)，不但使教學(xué)內(nèi)容圖文并茂，而且其為語文課堂教學(xué)的多樣性、生動(dòng)性注入了新的元素。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)可以用簡(jiǎn)單、直觀的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，所以得到廣大教師的認(rèn)可。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科技的發(fā)展，過去那種以課本為主，以黑板為輔、教師一講到底滿堂灌輸?shù)慕虒W(xué)模式早已逃淘出局。走進(jìn)課堂教學(xué)的不但有課本，還有全新的、先進(jìn)的、科學(xué)的信息技術(shù)。它的靈活性、直觀性、豐富性活躍了語文課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，學(xué)習(xí)最好的刺激，是對(duì)所學(xué)材料的興趣?？梢姡挥屑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地去學(xué)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)，在課堂上發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們探索知識(shí)的欲望。所以，語文教師要在日常的課堂教學(xué)中，利用信息技術(shù)生動(dòng)、直觀、靈活多變的特點(diǎn)，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛。

二、突破難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，如果遇到難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容，除了教師一遍遍地重復(fù)講授，再?zèng)]有更好的辦法幫助學(xué)生理解。這樣教不但浪費(fèi)大量的課堂時(shí)間，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，降低學(xué)習(xí)效率。自從信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)，教師就可以利用它強(qiáng)大的教學(xué)功能，通過它形象、直觀、生動(dòng)、活潑、圖文并茂的特點(diǎn)，把重點(diǎn)、難點(diǎn)通過細(xì)化講解，讓學(xué)生直觀地進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)。如，學(xué)習(xí)課文《初冬》時(shí)，只是讀課文我們難以讓學(xué)生理解作者筆下濃濃的霧氣逐漸消失，景物由模糊變清晰等場(chǎng)景。但是通過多媒體直觀的畫面，學(xué)生能清楚地看到課文中所描寫的濃霧，以及它漸漸消失的過程。可見，信息技術(shù)參與語文教學(xué)，不但能減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓教師順利完成課堂教學(xué)任務(wù)。

三、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用，不但大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。我們知道學(xué)生的思維大多數(shù)是形象的，他們大多對(duì)生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。信息技術(shù)恰恰迎合了學(xué)生的這一思維特點(diǎn)，幫學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)抽象思維。比如，筆者在教“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)”一課時(shí)，先是讓學(xué)生搜集有趣的諧音、漢字的來歷、字謎等資料，在教學(xué)的過程中，利用信息技術(shù)手段演示漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生喜愛漢字、學(xué)好漢字的決心。這樣不但幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)資料的搜集、整理、歸納、處理等，而且有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、豐富學(xué)生課外知識(shí)

信息技術(shù)不僅能讓教師的教學(xué)變得輕松，教學(xué)內(nèi)容變得豐富，而且能大大豐富學(xué)生的課外知識(shí)。信息技術(shù)以它超強(qiáng)的功能，能將更多語文信息和資料展示給學(xué)生，并通過網(wǎng)絡(luò)把教師、學(xué)生、圖書館等有機(jī)結(jié)合起來，增大教師的教學(xué)信息，豐富語文教學(xué)的資源和內(nèi)容。比如，筆者在教《為人民服務(wù)》后，為了讓學(xué)生的知識(shí)達(dá)到學(xué)有所用，不停留在書本上，筆者讓學(xué)生搜集與課文有關(guān)的故事和資料，并通過各種交流、討論的途徑，把學(xué)生收集到的資料匯總，使資源共享，使學(xué)生從不同角度掌握更多的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

總之，信息技術(shù)走進(jìn)語文課堂教學(xué)，不但豐富了教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)過程，突出了教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂教學(xué)錦上添花，還把抽象的知識(shí)變得直觀、生動(dòng)、形象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，使我們的教學(xué)真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

編輯：馬德佳