體育中考的意義、存在的問題及對策

謝建民

【關(guān)鍵詞】 體育教學；中考；意義；現(xiàn)狀；問題；對策

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）01—0075—01

一、實施體育中考的重要意義

1.有利于提升體育課的地位

近年來，我國在大力實施德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)教育，但是對于沒有納入中考范圍的科目不太重視。在體育納入中考科目后，體育在社會、學校，以及家長和學生心目中的地位得到提高，使大家認識到了體育課程的重要性。

2.有利于調(diào)動教師的工作積極性

體育中考的實施，將體育課程提到了前所未有的高度，使體育課程的教學時間得到了根本保障，也使體育教師更加認識到體育教學的重要性和必要性。極大地調(diào)動了體育教師的工作熱情，非常有利于體育課程教育教學方法的創(chuàng)新與教育教學質(zhì)量的提升。

3.有利于促進學校體育教學工作的開展

從過去沒有實施體育中考時來看，體育課往往被語文、數(shù)學等其他課程所擠占。但自從實施體育中考后，體育課程就與語、數(shù)、外等科目一樣成為人們心目中的“主課”，使體育課程教育標準真正能夠落實到日常工作中。由此可見，體育中考有力地推動了學校體育教育事業(yè)的發(fā)展。

二、存在的主要問題

1.對學生終身體育不夠重視

有的學校將體育中考僅僅作為評價體育教學的標準，只是關(guān)注體育中考成績，而對學生身體健康等核心要素缺乏足夠的關(guān)心。在這種錯誤的觀念下，體育教師只緊緊圍繞中考開展體育課程教學，使本來充滿趣味性、人性的體育變成了考試的工具，也影響了學生身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展，不利于形成終身體育的思想意識。

2.影響了體育的育人功能

在實施體育中考后，有的家長往往只關(guān)注體育考試成績，于是采用臨時抱佛腳的方式，在臨近中考時讓孩子超負荷地進行體育中考項目訓(xùn)練。這種不遵守學生身體發(fā)展規(guī)律的盲目做法，對孩子的身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展帶來負面影響和嚴重傷害。

3.增加了學生的學習負擔

從當前體育中考內(nèi)容來看，其設(shè)置的科學性不夠，考試項目過于單一。學生往往是在學校、老師和家長的壓力下被動地參與體育，只是被動地進行體育運動項目的訓(xùn)練。為了在體驗中考項目中獲得好的成績，學生在體育課堂、課外和節(jié)假日等時間內(nèi)，都要進行體育訓(xùn)練，從而導(dǎo)致體育學習任務(wù)過重。

三、對策

1.科學設(shè)置中考內(nèi)容

筆者認為中考項目必須與教學內(nèi)容相匹配，以確保學生對初中體育內(nèi)容的重視。筆者建議將中考內(nèi)容進行調(diào)整，將中考項目設(shè)置為必考、抽考和自選三個部分。通過設(shè)置“必考項目”，可以將體育項目中的重點內(nèi)容如男生100米、女生800米跑作為必考內(nèi)容，身高、體重作為必測內(nèi)容。抽考項目可以將立定跳遠、擲實心球、一分鐘跳繩、引體向上（男生）、仰臥起坐（女生）等內(nèi)容納入其中，這樣就會引導(dǎo)學生從更加全面協(xié)調(diào)的角度參加體育鍛煉，避免體育訓(xùn)練的單一性。在“自選項目”方面，重在引導(dǎo)學生揚長避短，充分發(fā)揮自己的專長，可以將籃球、排球、足球等學習擅長的體育項目作為中考自選內(nèi)容。通過這樣可行合理的設(shè)置考試項目，不僅可以促使學生全面協(xié)調(diào)地提升身體素質(zhì)，而且也可以激發(fā)學生的體育興趣。

2.增強體育學習興趣

首先，可以將游戲元素整合到體育教學中來。初中生正處于愛玩好動的年齡階段，體育教師應(yīng)該根據(jù)此特點，按照寓教于樂的原則，將游戲融入到體育教學中。通過開展各種充滿趣味的體育游戲來增強體育教學的趣味性，以此吸引學生。其次，可以將競賽元素整合到體育教學中來。初中生正處于年輕氣盛、爭強好勝的時期，體育教師應(yīng)積極開展體育比賽活動，將各種有趣、刺激的體育競賽運用到體育教學中。如可以開展接力賽、籃球投分比賽、實心球投擲比賽、立定跳遠比賽、跳繩比賽等。通過競賽，不僅可以增強學生的體魄，而且還能夠磨練學生的意志品質(zhì)和團隊精神。

3.注重家校合作共贏

可以將親子體育活動引入到體育教學中，通過家長與子女一起參與體育運動，能夠讓家長直接了解和體驗到學校體育工作，從而使其形成科學的體育健康理念，為其在家庭中堅持體育健康鍛煉奠定基礎(chǔ)。在體育親子活動中，學校應(yīng)加強體育中考方面的宣傳，引導(dǎo)家長樹立正確的體育中考理念，使其真正從有利于促進身心健康的角度來看待和支持孩子的體育運動。

（本文系甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度《武威市體育中考現(xiàn)狀分析與對策研究》課題，課題立項號GS[2015]GHB0536）

編輯：王金梅