淺析新世紀以來大學(xué)生思想狀況及變化特點

李潔

[摘 要]新世紀以來，隨著國家經(jīng)濟體制的變化與發(fā)展，這一時期的大學(xué)生思想呈現(xiàn)出新的特征。研究大學(xué)生思想狀況和變化特點，做好大學(xué)生思想政治教育工作是目前高校思想政治教育工作面臨的重要課題。當(dāng)今在校的大學(xué)生多為“90后”，充分認識他們的思想特征后，運用多種教育方法，一定會使其更加堅定理想信念，更加擁護黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)，會幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而達成促進國家繁榮昌盛的最終目的。

[關(guān)鍵詞]思想狀況；思想變化特點；新世紀大學(xué)生；思想教育

[中圖分類號] G641 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）03-0109-02

新世紀以來，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在經(jīng)濟全球化、政治民主化、社會信息化和文化多元化的新形勢下，大學(xué)生的思想行為發(fā)生了很大的變化，表現(xiàn)出了鮮明的時代特征，因此，研究當(dāng)今大學(xué)生思想行為特點，不但可以為思想政治教育提供方法的創(chuàng)新，還可以為高校進行大學(xué)生思想政治教育工作尋找基本依據(jù)。

一、新世紀以來大學(xué)生的思想狀況

（一）價值觀方面

這一時期的大學(xué)生在價值觀上，一方面能夠把自我價值的實現(xiàn)和社會價值結(jié)合起來。從2008年奧運會上的大學(xué)生志愿者，2010年的一項以中國地質(zhì)大學(xué)的大學(xué)生為對象的思想政治狀況調(diào)查中可以看出，新世紀的大學(xué)生在關(guān)注自己價值的同時，也越來越意識到要有所貢獻于社會。另一方面，成長在全球化背景下的新世紀大學(xué)生，深受多元文化的沖擊，促使了多元價值觀的形成，同時，這種對外來文化精神和價值觀的吸收，也使得部分大學(xué)生的主導(dǎo)價值取向偏離，具有實用主義和功利主義的價值觀影子。

（二）政治觀方面

總體來說新世紀的大學(xué)生思想政治態(tài)度是積極的、健康向上的，主流是好的。2005年教育部關(guān)于高校學(xué)生思想政治狀況的滾動調(diào)查顯示出我國大學(xué)生的基本政治態(tài)度和政治觀點正確，對于政治理論問題的態(tài)度明確，認識清晰。[1]2015年的調(diào)查顯示： 93.9%的學(xué)生對“中國特色社會主義事業(yè)進一步發(fā)展，綜合國力不斷增強，國際地位明顯提高”表示樂觀。[2]這表明，我國新世紀大學(xué)生的政治價值取向能夠與黨和國家的政治導(dǎo)向保持一致，具有較強的愛國主義精神，政治觀念也在日趨成熟。但是，另一方面，各種錯誤思潮和不良傾向的氛圍，使得大學(xué)生對一些深層次的政治問題的認識存在偏差，可能會存在一些官僚主義、無政府主義、極端民主化等政治思想。

（三）道德觀方面

劉建亞2013年的博士論文《當(dāng)今大學(xué)生思想行為特點及其成才教育拓展研究》對大學(xué)生思想行為現(xiàn)狀考察表明：新世紀以來大學(xué)生在道德觀方面具有良好的社會公德意識，遵守職業(yè)道德，遵守家庭美德。[3]總的來說，這一時期的大學(xué)生道德觀念是進步的，傳承了中華民族優(yōu)秀的道德觀念，大多數(shù)學(xué)生能夠自覺遵守基本道德規(guī)范。同時大學(xué)生的道德觀念也不可避免地會受到社會發(fā)展過程中消極的，甚至不健康的觀念侵蝕而產(chǎn)生消極和負面的影響。當(dāng)前有少數(shù)大學(xué)生的社會公德和基礎(chǔ)文明缺失，缺乏社會責(zé)任感和仁愛之心，而且這一時期的大學(xué)生還存在誠信度降低的現(xiàn)象，考試作弊現(xiàn)象的不斷增加就是一個典型的見證。

（四）心理健康方面

新世紀以來關(guān)于大學(xué)生心理健康的幾次調(diào)查表明，目前大學(xué)生的心理健康狀況是令人擔(dān)憂的。2006年有統(tǒng)計表明，大學(xué)生中精神行為檢出率約為16%，心理不健康狀態(tài)或處于亞健康狀態(tài)的約占30%。[4]2009年李敏、于威的論文《2000名大學(xué)生心理健康調(diào)查》中統(tǒng)計的結(jié)果顯示，有16.5%的學(xué)生存在不同程度的心理衛(wèi)生問題。[5]2014年盧衛(wèi)平、唐魏的論文《高校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析》中，作者對重慶某大學(xué)抽樣的420名大學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果為：所查學(xué)生各種心理問題的檢出率為39.41%。[6]這些調(diào)查都反映出新世紀以來大學(xué)生心理健康問題比較嚴峻，需要我們客觀地認識和掌握新世紀大學(xué)生的思想特點，以便有針對性地開展思想政治教育工作。

二、新世紀以來大學(xué)生的思想變化特點

（一）多元價值向核心與多元價值并存轉(zhuǎn)變

新世紀以“80后”和“90后”為主體的大學(xué)生們，經(jīng)歷了我國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期，成長在多元價值理念碰撞的環(huán)境中，每一種“新鮮的”價值觀念都沖擊著他們的思想，但是最終他們從這種多元文化的迅猛沖擊中逐漸找到了正確的方向。隨著我國構(gòu)建社會主義核心價值體系的發(fā)展，以及大學(xué)生思想政治教育的加強和改進，馬克思主義指導(dǎo)思想和中國特色社會主義共同理想已深入人心，雖然大學(xué)生對一些明顯不同甚至對立的價值觀念持兼收并蓄的態(tài)度，但其主流是積極的，他們的思維活躍，崇尚奮斗，積極參與社會競爭，努力實現(xiàn)自身價值。

（二）對黨和國家領(lǐng)導(dǎo)從實際支持向感情深化轉(zhuǎn)變

根據(jù)調(diào)查表明，新世紀的大學(xué)生擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，支持黨的基本路線、改革開放以來黨和政府提出的各種戰(zhàn)略決策和大政方針。[7]在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息的高度發(fā)展中，大學(xué)生可以更好地了解我國人口情況、文化歷史、自然環(huán)境等總的國家基本情況，也可以更迅速的了解國家的時事政策，通過與西方國家的對比，逐漸清楚地認識到什么才是真正的民主政治，也逐漸加深了對黨和國家感情，將自己個人的發(fā)展與祖國的發(fā)展緊密結(jié)合。在這種趨勢下，對大學(xué)生進行愛國主義教育，可以更好地促使大學(xué)生將愛國主義情感化為建設(shè)社會主義國家的志向，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的全部智慧和力量。

（三）道德缺失向道德反思轉(zhuǎn)變

這一時期大學(xué)生在學(xué)校教育的環(huán)境下道德認知在不斷提高，他們對社會道德、文明禮儀有了一定的了解，在道德實踐中，一部分人可能會希望公私兼容、奉獻與索取相平衡；主張利己但不損人；有的個別同學(xué)甚至奉行主觀為自己，客觀為別人的道德信條，道德缺失現(xiàn)象屢見不鮮。在隨著社會信息化的不斷發(fā)展，社會輿論和媒體都在時刻提醒著他們進行道德反思，一系列具有高尚道德的大學(xué)生典型事跡也被廣為宣傳。在這種各方面滲透式的道德熏陶下，接受能力強的新世紀大學(xué)生正在不斷糾正內(nèi)心道德沖突，道德責(zé)任意識日益健全，通過參與志愿服務(wù)、投身社會實踐，不斷提高道德能力，通過體驗培養(yǎng)道德情感，塑造自己良好的道德品質(zhì)。

（四）正視心理問題向進行心理咨詢轉(zhuǎn)變

基于大學(xué)生心理健康存在較多問題的事實，國家也在逐漸重視大學(xué)生的心理健康教育，在2004年的16號文件中也指出高校的思想政治教育課程中要注重大學(xué)生的心理健康教育，并且應(yīng)借鑒心理學(xué)科理論來完善思想政治教育，這對于正在成長關(guān)鍵時期的大學(xué)生們有著重要的意義。通過這種教育，使得大學(xué)生能夠正視自己的心理問題，而不是擔(dān)心害怕和緊張。隨著心理咨詢機構(gòu)的增多，大學(xué)生也會主動尋求咨詢師的幫助，這種教育輔助性的心理指導(dǎo)，對大學(xué)生的人格塑造、社會交往、成長成才等方面都會有一定的幫助，這種思想的逐步的轉(zhuǎn)變，有利于大學(xué)生更好地成長，有利于大學(xué)生更勇敢地面對未來。

三、大學(xué)生思想教育的方法創(chuàng)新與研究趨勢

（一）大學(xué)生思想教育的方法創(chuàng)新

在原有的思想教育方法上，要不斷與時俱進，改革創(chuàng)新，以適應(yīng)思想狀況不斷變化的大學(xué)生群體。筆者認為可在以下三方面進行創(chuàng)新：一是多方位立體化的滲透教育。適時增加師生互動環(huán)節(jié)，借鑒心理咨詢理論的方法，起到情感滲透和潛移默化的影響效果，建立心理咨詢機構(gòu)，適時對大學(xué)生群體或個體進行心理健康教育。二是進行多學(xué)科交叉的理論教育。在思想政治教育專業(yè)理論課的基礎(chǔ)上，增設(shè)相關(guān)的對比性學(xué)科，增強對我國優(yōu)秀文化的思想感情，增強愛國熱情，增強中國特色社會主義的理想信念。三是提供參與性強的實踐場所。高校應(yīng)該與相關(guān)基層有密切的聯(lián)系和往來，為學(xué)生在社會調(diào)研時提供適當(dāng)場所，增強學(xué)生的參與性，使得學(xué)生在改變自己思想觀念的同時，明確自己今后該如何做好思想政治教育工作。

（二）大學(xué)生思想教育的研究趨勢

隨著高校思想政治教育工作的逐步完善和成熟，相信大學(xué)生思想政治教育體制也會漸趨完善。當(dāng)今在校的大學(xué)生多為“90后”，充分認識他們的思想特征后，運用多種教育方法，一定會使其更加堅定理想信念，更加擁護黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)，會幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而達成促進國家繁榮昌盛的最終目的。同時，這樣也會為幾年之后“00后”的大學(xué)生的思想工作提供依據(jù)，而這一新世紀出生的群體，又會有不同的思想特征，相應(yīng)的高校的思想政治教育有待進一步的完善。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 教育部.2005年高校學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)查表明大學(xué)生主流積極健康向上[Z].教育部網(wǎng)站，2005-11-08.

[2] 教育部.2015年高校學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)查表明大學(xué)生思想主流持續(xù)積極健康向上[Z].教育部網(wǎng)站，2015-05-29.

[3] 劉建亞.當(dāng)今大學(xué)生思想行為特點及其成才教育拓展研究[D].長沙：中南大學(xué)，2013：38.

[4] 常濤，張正明.新時期我國大學(xué)生心理健康教育探析[J].教育理論與實踐，2006（6）：24-25.

[5] 李敏，于威.2000名大學(xué)生心理健康調(diào)查[J].保健醫(yī)學(xué)研究與實踐，2009（1）：31-32.

[6] 盧衛(wèi)平，唐魏.高校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報，2014（2）：55-56.

[7] 譚德禮.當(dāng)代大學(xué)生思想特點及成長成才規(guī)律研究[M].北京：人民出版社，2012：26.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]