淺析治理幼兒教育小學(xué)化的合理路徑

楊文萍

一、家長(zhǎng)方面

當(dāng)前，幼兒在每個(gè)家庭占據(jù)的地位越來(lái)越重要，因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望非常高，給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)各方面的壓力，尤其是學(xué)習(xí)方面，從而導(dǎo)致幼兒教育小學(xué)化發(fā)展。針對(duì)這種情況下，想要有效治理幼兒教育小學(xué)化，必須改變家長(zhǎng)的教育觀念，盡可能地遵從幼兒的興趣、愛(ài)好，才能讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。首先，幼兒教育涉及的教材、資料等，家長(zhǎng)要比較熟悉，并為他們提供一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。例如，加減法的學(xué)習(xí)，1、2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)家庭組成人員的方式來(lái)教育，如讓幼兒思考爸爸、媽媽、爺爺、奶奶坐在一起一共是幾個(gè)人？爸爸、媽媽出去上班了，家里還有幾個(gè)人？等等。其次，為幼兒制定合適的游戲項(xiàng)目，讓他們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，如堆積木，利用三角形、長(zhǎng)方形的積木，可以堆出什么樣的房子？以通過(guò)思考、玩耍相結(jié)合的方式，促進(jìn)幼兒各方面能力提高。

二、國(guó)家方面

在我國(guó)教育體制改革力度不斷加大的新形勢(shì)下，幼兒教育占據(jù)的地位越來(lái)越重要，因此，幼兒教育小學(xué)化的合理治理，想要取得較好的實(shí)踐效果，必須注重幼兒教育制度改革，才能真正改善當(dāng)前的現(xiàn)狀。在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，國(guó)家應(yīng)針對(duì)性的制定一些策略，要求幼兒教師具備一定專業(yè)技能，并加強(qiáng)教師資格證的考核，才能避免幼兒承受過(guò)大學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，根據(jù)幼兒園的具體情況，提高幼兒教師的福利待遇，加大教師綜合素質(zhì)提升的培訓(xùn)力度，以保證幼兒教育的專業(yè)性、質(zhì)量。另外，對(duì)幼兒園的發(fā)展加強(qiáng)重視，推動(dòng)私立幼兒園公立化發(fā)展，才能避免幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)給幼兒教育帶來(lái)影響。由此可見(jiàn)，教育專家必須深入了解幼兒教育情況，創(chuàng)新幼兒教育模式，選擇與當(dāng)代幼兒成長(zhǎng)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，才能在結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)資源、設(shè)備等的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒各方面能力不斷提高，最終達(dá)到有效治理幼兒教育小學(xué)化的目的。

三、教師方面

在幼兒教育中，教師發(fā)揮著非常重要的作用，不但要為幼兒提供各種幫助、指導(dǎo)，還要引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀、品質(zhì)等。因此，在治理幼兒教育小學(xué)化的過(guò)程中，教師需要合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)要求選擇教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并為學(xué)生設(shè)置合適的教學(xué)情況，加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)，才能避免幼兒智力發(fā)展受到影響。例如，在講述“乘坐電梯”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)提前告訴幼兒注意安全，在電梯里面不能打鬧、蹦跳，并結(jié)合視頻的方式形象的展示整個(gè)過(guò)程，有利于教師及時(shí)回答幼兒提出的問(wèn)題，并有效增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。由此可見(jiàn)，教師改變教學(xué)觀念，采用新型教學(xué)方法，對(duì)于提高幼兒認(rèn)知能力有著極大作用，是治理幼兒教育小學(xué)化的重要途徑。