幼兒語(yǔ)言能力和培養(yǎng)的重要性

林媛

【摘 要】

語(yǔ)言與我們的生活有著這么密切的關(guān)系，那么人的語(yǔ)言是與生俱來(lái)的嗎？不是的。語(yǔ)言不是生下來(lái)就有的，它是通過(guò)環(huán)境里相應(yīng)的語(yǔ)言熏陶，通過(guò)學(xué)習(xí)模仿加之語(yǔ)言器官的發(fā)育完善慢慢形成的。在幼兒階段，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展對(duì)幼兒有著至關(guān)重要的影響，幼兒期也是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候我們就要給孩子多提供機(jī)會(huì)說(shuō)，如何說(shuō)，怎樣說(shuō)。經(jīng)常跟他交流。人們的生活與語(yǔ)言有著密切的關(guān)系，想要什么東西，想要做什么事情，或者要去哪里？ 語(yǔ)言與我們的生活有著這么密切的關(guān)系，那么人的語(yǔ)言是與生俱來(lái)的嗎？不是的。 語(yǔ)言不是生下來(lái)就有的，它是通過(guò)環(huán)境里相應(yīng)的語(yǔ)言熏陶，通過(guò)學(xué)習(xí)模仿加之語(yǔ)言器官的發(fā)育完善慢慢形成的。語(yǔ)言對(duì)于人的交流和交往都非常重要，幼兒時(shí)期應(yīng)該注重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

【關(guān)鍵詞】

幼兒 語(yǔ)言能力 培養(yǎng)

一、幼兒口語(yǔ)表達(dá)能提高幼兒認(rèn)知水平

（一）幼兒口語(yǔ)表達(dá)與認(rèn)知水平的關(guān)系

人們的交流和交往離不開(kāi)語(yǔ)言，人的認(rèn)知能力依賴于語(yǔ)言，通過(guò)語(yǔ)言可以進(jìn)行對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知。所以在幼兒語(yǔ)言的發(fā)展的關(guān)鍵期我們一定要牢牢地把握住。例如：幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，幼兒通過(guò)語(yǔ)言習(xí)得科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)概念，又運(yùn)用語(yǔ)言總結(jié)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程及結(jié)果。

（二）如何通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)學(xué)習(xí)提高幼兒的認(rèn)知水平

口語(yǔ)表達(dá)與幼兒的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，幼兒一日生活離不開(kāi)口語(yǔ)表達(dá)，如遇到困難時(shí)必須要用語(yǔ)言來(lái)解決一樣，幼兒一日的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)口語(yǔ)表達(dá)的。

能否與他人良好的溝通和交往決定于孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力的高低，口語(yǔ)表達(dá)能力的好壞對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。 如果語(yǔ)言能力發(fā)展滯后，孩子就不能很好地與人溝通和相處，必定會(huì)影響孩子的認(rèn)知發(fā)展。

1.為幼兒提供游戲的機(jī)會(huì)

在幼兒園的一日活動(dòng)中，玩游戲能讓孩子從中學(xué)到很多東西，游戲也是老師在組織各種活動(dòng)最能吸引孩子的一種手段。玩游戲占據(jù)著孩子生活中的大部分時(shí)間。所以，在游戲中對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)是十分重要和便利的。如，孩子在進(jìn)行蒙特梭利教具幾何圖形櫥的操作時(shí)，孩子通過(guò)對(duì)幾何板的拼搭、擺弄過(guò)程中，就形成了對(duì)于幾何的基本概念。在和其他幼兒一起操作的時(shí)候也培養(yǎng)了孩子之間的合作能力。

2.多和幼兒交流

幼兒喜歡交流和交往，他們有著自己的想法和感受，成人應(yīng)本著尊重的態(tài)度尊重幼兒的想法和意愿。 耐性傾聽(tīng)他們的講話，尊重他們的喜怒哀樂(lè)。 老師和家長(zhǎng)在生活中應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子和其他人的交往，多用語(yǔ)言溝通。為孩子創(chuàng)造更多的語(yǔ)言交流的環(huán)境，讓孩子能夠大膽的說(shuō)話和表達(dá).同時(shí)老師還要主動(dòng)與孩子說(shuō)話，例如，集體活動(dòng)時(shí)多給孩子創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境與孩子一起討論。觀察大自然的植物，互相議論觀察到的各種變化。

面對(duì)孩子的提問(wèn)不應(yīng)該只是說(shuō)"是”或"不是”。應(yīng)該給孩子一些意見(jiàn)和建議，并對(duì)孩子的提問(wèn)進(jìn)行反問(wèn)和引導(dǎo)，讓孩子積極思考和回答。 對(duì)于孩子的錯(cuò)誤回答，老師和家長(zhǎng)不要盲目的批評(píng)孩子，應(yīng)該還是以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，對(duì)孩子做的好人好事，給予及時(shí)的肯定。

3.多為孩子提供接觸外界的機(jī)會(huì)

家園共育，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)或是老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的習(xí)慣，應(yīng)該給幼兒及時(shí)的糾正，或是找機(jī)會(huì)跟幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。所以有時(shí)間就要多帶孩子出去走走，這樣會(huì)幫助孩子拓寬視野，也能讓孩子體驗(yàn)新鮮事物。家庭周邊的環(huán)境蘊(yùn)藏著各種新鮮的事物可供孩子去體驗(yàn)。 家長(zhǎng)可帶孩子到公園散散步，坐一回公共汽車，參觀歷史文物博物館等公共場(chǎng)所。教師和家長(zhǎng)都不要打斷孩子說(shuō)話，讓他們盡情的表達(dá)自己的意愿。一定要為孩子提供更多的說(shuō)話機(jī)會(huì)，給他們交流的機(jī)會(huì)，讓孩子在這個(gè)時(shí)期語(yǔ)言能很好的發(fā)展。

二、幼兒社會(huì)性的發(fā)展依賴于幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力

培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和模仿的能力。幼兒在初期語(yǔ)言發(fā)展的期間，主要以模仿為主，家長(zhǎng)和老師怎么做，他就是怎么模仿，所以要求教師和家長(zhǎng)一定要用正確的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)為幼兒做示范。通過(guò)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的高低起伏引起孩子的注意力，也讓孩子想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、喜歡聽(tīng)。更好的培養(yǎng)孩子專注傾聽(tīng)的能力。

（一）提高社會(huì)交往能力

隨著孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，其社會(huì)交往能力也得到了大大改善。在沒(méi)有學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)形式之前，孩子以動(dòng)作和身體模仿為主要的表達(dá)方式，大人及同伴很難理解其動(dòng)作的含義和內(nèi)涵，溝通遇到很多的障礙。 把自己想要表達(dá)的內(nèi)容傳達(dá)給大人和同伴。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成分享交流的習(xí)慣。在幼兒表演后，成人有意地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交談，比如小紅帽，為什么大灰狼要打扮成外婆的模樣??？小紅帽是怎么認(rèn)出她不是自己的外婆？等等一些跟故事有關(guān)的問(wèn)題，讓幼兒不但可以回憶當(dāng)時(shí)的故事情節(jié)，還可以對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育，如果你自己在家，有人敲門(mén)的時(shí)候，你會(huì)怎么辦哪？你會(huì)不會(huì)給陌生人開(kāi)門(mén)哪？提高幼兒辨別分析問(wèn)題的能力。從中不但讓幼兒反復(fù)了解其中的奧秘，還會(huì)讓幼兒知道下次我該如何的改進(jìn)和提高那？

（二）促進(jìn)幼兒道德的發(fā)展

孩子的語(yǔ)言豐富了，理解能力也會(huì)相對(duì)提高，幼兒也會(huì)有了很大的興趣。有了這些基礎(chǔ)才會(huì)對(duì)道德行為進(jìn)行判斷。在生活中，家長(zhǎng)和老師經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子的行為給予評(píng)判。例如，孩子做得好的時(shí)候會(huì)給一個(gè)大拇指說(shuō)聲“你真棒”。孩子做錯(cuò)的時(shí)候會(huì)告訴孩子有什么不對(duì)的，應(yīng)該怎么做。逐漸的孩子行為慢慢規(guī)范，掌握基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)吹降氖挛镒龀鲎约旱脑u(píng)判，并正確表達(dá)自己的情感。

三、幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)能完善幼兒的個(gè)性品質(zhì)

口語(yǔ)表達(dá)在發(fā)展個(gè)性方面，也發(fā)揮著不小的作用。孩子與人交往，學(xué)習(xí)待人處世的態(tài)度、做法，對(duì)自己的行為的規(guī)范， 發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。

幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，語(yǔ)言伴隨著一生。我們要盡最大的努力給孩子一個(gè)良好的說(shuō)話環(huán)境。讓孩子能夠敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。能夠自由的表達(dá)、議論。能夠說(shuō)出最美麗的詞匯，讓孩子的生活豐富多彩。

語(yǔ)言能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒有著深遠(yuǎn)的意義。只有各領(lǐng)域相互結(jié)合相互滲透。才能讓孩子享受閱讀的快感。經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，讓我們深深體會(huì)到，成人必須具有扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)和良好的綜合能力，所以成人必須重視自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身文化素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)，還有精湛的語(yǔ)言功底，這樣才能更好地培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。