呈貢大學(xué)城護(hù)士生課余時(shí)間居住行為與居住空間關(guān)系調(diào)查

奎夢(mèng)霞

摘 要：在國(guó)家城鎮(zhèn)化建設(shè)政策的推動(dòng)下，昆明市呈貢大學(xué)城已經(jīng)入住多家大學(xué)，但目前呈貢新城的發(fā)展并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，城市配套設(shè)施較差，以兩所醫(yī)學(xué)院校為例，學(xué)生的活動(dòng)范圍除了校區(qū)，校外還沒(méi)有任何基礎(chǔ)設(shè)施和商業(yè)場(chǎng)所。該文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，分析呈貢大學(xué)城護(hù)理專業(yè)本科生課余時(shí)間居住行為與居住空間的關(guān)系，了解護(hù)理學(xué)生的日常居住行為需求，以為豐富和促進(jìn)護(hù)理學(xué)生的健康生活和學(xué)習(xí)提供對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：呈貢大學(xué)城 護(hù)理本科生 居住行為 居住空間

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）01（c）-0199-02

大學(xué)城的建設(shè)是高校擴(kuò)招，高等教育大眾化的客觀結(jié)果，也是科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的產(chǎn)物，呈貢大學(xué)城占地43.15平方公里，距離昆明市區(qū)24公里。目前，云南大學(xué)，昆明理工大學(xué)，云南師范大學(xué)，云南民族大學(xué)，昆明醫(yī)科大學(xué)，云南中醫(yī)學(xué)院等多所高校入駐，該文以呈貢大學(xué)城兩所醫(yī)科院校的護(hù)理本科生為對(duì)象，通過(guò)觀察法，訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)其課余時(shí)間居住空間和居住行為的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，分析呈貢大學(xué)城護(hù)理本科生居住行為與居住空間的關(guān)系，了解護(hù)理學(xué)生的課余時(shí)間居住行為需求，以為豐富和促進(jìn)護(hù)理學(xué)生課余的健康生活和學(xué)習(xí)提供建議。

1 研究意義及方法

1.1 研究意義

行為是為了滿足一定的目的和欲望而采取的過(guò)渡行動(dòng)狀態(tài)，借助這種狀態(tài)的推移可以看到行為的進(jìn)展。居住行為則是指人為了滿足居住的需求而采取的一系列行動(dòng)狀態(tài)。而行動(dòng)狀態(tài)的發(fā)生以一定的空間為依托，即居住空間，居住行為與居住空間有著密切的關(guān)系。課余時(shí)間居住行為是大學(xué)生活的一部分，也是大學(xué)教育的一部分，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體因具有相似的學(xué)習(xí)模式，繼而產(chǎn)生相似的居住行為，而相似的居住行為就需要滿足需求的居住空間來(lái)支撐，同時(shí)提供合理合情的居住空間能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的居住行為。大學(xué)生正處于專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，調(diào)查大學(xué)生課余時(shí)間居住行為與居住空間存在的矛盾，這對(duì)提高學(xué)校的教育質(zhì)量、對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)大學(xué)城空間資源的優(yōu)化整合具有重要意義。

1.2 調(diào)查對(duì)象及方法

該次調(diào)查采用自制調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)分層整體抽樣的方法，向兩所醫(yī)科院校的護(hù)理學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，兩所學(xué)校的護(hù)理學(xué)院1～3年級(jí)的學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，利用課間向班級(jí)發(fā)放問(wèn)卷之后收回。共發(fā)放問(wèn)卷700份，收回有效問(wèn)卷686份，有效率為98%。采用Excel 2003進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合觀察和訪談進(jìn)行了總結(jié)分析。

2 結(jié)果分析

2.1 周末居住行為與居住空間

該次調(diào)查人口學(xué)信息為，女性為624名，占比91%，男性為62名，占比9%。一年級(jí)學(xué)生共233人，占比34%，二年級(jí)199人，占比29%，三年級(jí)254人，占比37%。 該次調(diào)查將周末時(shí)間居住行為界定為睡覺(jué)、自習(xí)、娛樂(lè)、社團(tuán)活動(dòng)和其他。并配合調(diào)查行為的發(fā)生空間位置。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：占比最高的前三項(xiàng)分別是：自習(xí)，36%，娛樂(lè)35%，睡覺(jué)13%。校內(nèi)空間分布情況最高三位是：校外周邊學(xué)?；顒?dòng)，43%，校內(nèi)活動(dòng)30%，昆明市區(qū)活動(dòng)21%。從結(jié)果看，70%的護(hù)理學(xué)生選擇了校外活動(dòng)。

2.2 生活費(fèi)及來(lái)源、周末消費(fèi)情況

調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查學(xué)生每月生活費(fèi)1000元以上的有178人，占比26%，生活費(fèi)在801～1 000元的有282人，占比41%，601～800元以上的有76人，占比11%，生活費(fèi)在401～600元的有110人，占比16%，400元以下的有40人，占比6%。98.10%的同學(xué)生活費(fèi)來(lái)源于父母。最近一周周末主要消費(fèi)項(xiàng)目是92%的人選擇了飲食；第二位是78%選擇了交通；第三位是30%選擇了日常生活用品。參見(jiàn)表3。

2.3 社團(tuán)活動(dòng)及自習(xí)的行為與空間關(guān)系情況

參加社會(huì)活動(dòng)的同學(xué)具體的行為空間調(diào)查結(jié)果是：55%選擇了校內(nèi)，30%選擇了校外，10%選擇了其他。對(duì)社會(huì)活動(dòng)空間不能滿足需求的原因進(jìn)行分析時(shí)，有55%選擇了沒(méi)有專門的社會(huì)活動(dòng)室，30%選擇了活動(dòng)室能提供的設(shè)施設(shè)備有限，15%選擇社會(huì)活動(dòng)空間開(kāi)放時(shí)間不靈活。這些數(shù)據(jù)表明在校園文化活動(dòng)方面是存在改進(jìn)空間的。對(duì)自習(xí)行為空間不滿意的原因主要有：54%選擇了圖書(shū)館自習(xí)教室太少，22%選擇了自習(xí)室開(kāi)放時(shí)間不靈活，10%選擇了自習(xí)室條件差，自習(xí)時(shí)間太短。

3 討論

3.1 護(hù)理學(xué)生課余時(shí)間居住行為單一

調(diào)查結(jié)果顯示，兩所高校的護(hù)理專業(yè)學(xué)生居住行為種類較為單一，活動(dòng)方式較為局限，學(xué)?？梢愿鶕?jù)大學(xué)生的需求提供更多的娛樂(lè)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和加快大學(xué)城發(fā)展水平的目的。

3.2 周末校外活動(dòng)居多

調(diào)查結(jié)果中，周末居住行為發(fā)生在校外的占70%，可見(jiàn)校內(nèi)具有吸引力的空間不足，同時(shí)，由于護(hù)理專業(yè)學(xué)生以女學(xué)生為主，周末選擇校外活動(dòng)增加了女學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)。這一點(diǎn)引起相關(guān)部門重視，為女性學(xué)生提供更具有吸引力的居住行為空間，或者在交通安全方面給予足夠的重視。

3.3 社團(tuán)活動(dòng)和自習(xí)空間還有待提升

課余時(shí)間的社團(tuán)活動(dòng)和自習(xí)是留住學(xué)生的主要空間，學(xué)校應(yīng)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體需求進(jìn)行較大規(guī)模的調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)社會(huì)活動(dòng)的需求和自習(xí)的需求，為學(xué)生開(kāi)放更多的社會(huì)活動(dòng)空間和自習(xí)空間，同時(shí)配套一些應(yīng)有的設(shè)施，比如鍛煉設(shè)施和娛樂(lè)設(shè)施，讓學(xué)生能夠在校園就能獲得較高水平的居住空間。

3.4 勤工助學(xué)

勤工助學(xué)是由大學(xué)生這個(gè)特殊群體從家庭依賴走向個(gè)人獨(dú)立這個(gè)過(guò)渡階段的一個(gè)重要體現(xiàn)，為其成長(zhǎng)提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì)。但從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看98.10%的學(xué)生生活費(fèi)依舊來(lái)源于父母，而僅有10.56%學(xué)生表示生活費(fèi)來(lái)源于勤工助學(xué)， 62.97%的學(xué)生表示愿意參加勤工助學(xué)，希望學(xué)校或社會(huì)能提供更多的機(jī)會(huì)，呈貢大學(xué)城這樣的居住空間是不滿足學(xué)生學(xué)生勤工助學(xué)的需求的，是否周邊商業(yè)組織可以在用人方面可以考慮選擇大學(xué)生群體，而學(xué)校作為一個(gè)獨(dú)立的組織機(jī)構(gòu)，也可以選擇為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，獨(dú)立能力的培養(yǎng)本身也是一個(gè)重要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

通過(guò)該次調(diào)查，了解了呈貢大學(xué)城護(hù)理本科生的居住行為情況，發(fā)現(xiàn)居住行為需求與居住空間的關(guān)系，才能更好地為護(hù)理學(xué)生服務(wù)，提供更加完善的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。同時(shí)，2000年后，中國(guó)大學(xué)城井噴式興建，各個(gè)大學(xué)城在發(fā)展的過(guò)程中也涌現(xiàn)出很多的問(wèn)題，該文不僅提出了呈貢大學(xué)城護(hù)理本科生存在的問(wèn)題，也是很多居住在大學(xué)城的學(xué)生都面臨的問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)城人、才、物資源的合理整合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)城功能優(yōu)化，這是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ剿骱蛯?shí)踐的話題。

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