高校思想政治教育工作與大學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

楊磊

習近平總書記講：“我們必須把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，把人才作為支撐發(fā)展的第一資源，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風?！蹦壳爸袊叩冉逃媾R著許多新問題，歸根到底是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才問題。因此思想政治工作也需要與時俱進，進行創(chuàng)新。要做到創(chuàng)新，思想政治教育就必須與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來。

一、抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展

“致天下之治者在人才?！比瞬攀呛饬恳粋€國家綜合國力的重要指標。沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢就難以順利實現(xiàn)。

發(fā)展創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才是高等院校的重要使命，也是高等教育的發(fā)展趨勢。思想政治教育是高等教育的重要組成部分，在創(chuàng)新教育中擔負著特殊的、重要的作用。因此，高校思想政治工作必須突出重點，發(fā)揮優(yōu)勢，注意學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，把培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)人才作為最高目標。

長期的思想政治教育實踐證明：大學生的世界觀、人生觀、價值觀及價值取向等方面，是處于一個形成和發(fā)展階段，可以說是從無序到有序，從不成熟到成熟，從不穩(wěn)定到穩(wěn)定的階段，其觀念和取向呈現(xiàn)出較強的可塑性和可導性。目前國際在人才觀方面流傳著三句名言：智力比知識更重要；素質(zhì)比智力更重要；覺悟比素質(zhì)更重要。對創(chuàng)新型人才來說，覺悟是與他們的品德緊緊聯(lián)系在一起的，而品德是創(chuàng)新型人才基本素質(zhì)的重要方面。科學的世界觀、人生觀和價值觀是形成和提高覺悟的基礎(chǔ)。因為，世界觀、人生觀和價值觀是探索者的精神支柱，決定著創(chuàng)新追求的方向和性質(zhì)，是戰(zhàn)勝一切困難的源泉。加強對學生科學世界觀、人生觀和價值觀的教育，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)的可靠途徑。

二、謀創(chuàng)新就是謀未來

綜合國力競爭說到底是人才競爭。人才資源作為經(jīng)濟社會發(fā)展第一資源的特征和作用更加明顯，人才競爭已經(jīng)成為綜合國力競爭的核心。誰能培養(yǎng)和吸引更多優(yōu)秀人才，誰就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

創(chuàng)新型人才必須具有優(yōu)秀的基本素質(zhì)，這些基本素質(zhì)包括：思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)、知識素質(zhì)、意志素質(zhì)、精神素質(zhì)等等。這些基本素質(zhì)的培養(yǎng)，必須以科學的世界觀、人生觀和價值觀作為基礎(chǔ)，因此，“三觀”教育是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的有效途徑。通過科學的“三觀”教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成他們健康成長的強大精神支柱和對理想進行追求的精神動力，并最終內(nèi)化為學生的基本素質(zhì)。

（一）、謀創(chuàng)新需要高度的社會責任感和強烈的事業(yè)心

科學技術(shù)事業(yè)的基本目的在于認識自然和改造自然，為人類造福。為人類造福的崇高愿望，使學生對科技事業(yè)有著強烈的愛好和執(zhí)著的追求。并認為這是他們對社會對人類應(yīng)盡的責任。對科學事業(yè)的熱愛和對社會的高度責任感，會使他們常常敢于堅持真理，不屈不撓，勇于為科學獻出自己的心血。形成高度的社會責任感和強烈事業(yè)心的基礎(chǔ)就是要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，因此對學生加強世界觀、人生觀、價值觀教育是至關(guān)重要的。

孜孜不倦、勤奮好學的苦干精神。要在科學事業(yè)上獲得成就，必須首先打好基礎(chǔ)，要具有精深與廣博的知識結(jié)構(gòu)。為此，學生不管是在校學習期間還是日后的工作中。都必須具備孜孜不倦、勤奮好學的苦干精神，才能在科學事業(yè)有所成就。人們常常用“天才”來形容功成名就的科學家，天才同勤奮是分不開，天才就是勤奮。我國著名的數(shù)學家華羅庚說得好：“聰明在于學習，天才在于積累?！睕]有學習積累是不可能進行創(chuàng)新的，就不可能成就大業(yè)。

（二）、謀創(chuàng)新是實現(xiàn)自己人生價值的需要

理想信念、人生價值觀念是世界觀、人生觀及價值觀的核心內(nèi)容，對理想的追求，人生價值的實現(xiàn)，是人們對自己的世界觀、人生觀及價值觀的實踐，沒有科學的世界觀、人生觀、價值觀的指導，追求理想的實踐就不可能成功?？茖W的世界觀、人生觀、價值觀是通向偉大理想的航標燈，是創(chuàng)造人生價值的動力。

堅韌不拔，百折不撓的頑強毅力?？茖W事業(yè)是艱苦的探索性創(chuàng)新性的事業(yè)，需要經(jīng)歷曲折的道路，付出艱苦的勞動，瀝盡全部的心血?？茖W創(chuàng)新決不是輕而易舉的事，絕不會一帆風順。馬克思說：“科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人才有希望達到光輝的頂點?！比魏稳艘朐诳茖W上有所創(chuàng)新、有所成就，必須要有堅韌不拔、百折不回的頑強毅力。這種毅力的養(yǎng)成，根基于科學的世界觀、人生觀、價值觀的樹立，沒有科學的世界觀、人生觀、價值觀，就不可能有廣闊的胸懷，不可能有面對困難而不屈不撓、堅韌不拔的毅力，更不可能有遠大的目光和創(chuàng)新的勇氣。因此，加強科學的“三觀”教育是培養(yǎng)學生這種創(chuàng)新素質(zhì)的根本有效途徑。

（三）、學習繼承是謀創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)

“青出于藍而勝于藍”，只有“出于藍”，才能“勝于藍”。只有在虛心學習前人積累的知識的基礎(chǔ)上，對其加以分析，取其精華，去其糟粕，敢于創(chuàng)新，才能“勝于藍”。創(chuàng)新是一個探索的過程，創(chuàng)造者必須具有強烈的創(chuàng)新意識，要具有敢于沖破舊傳統(tǒng)、舊理論、舊觀念的勇氣，在學習繼承的基礎(chǔ)上，運用新方法，開拓新領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，提出新理論。然而，人們總是習慣于繼承和遵循原有的理論體系，崇尚一脈相承，而反傳統(tǒng)、反權(quán)威、標新立異的思想常受非難。所以，沒有科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀的指導和支撐就不可能沖破思想束縛，承受不住傳統(tǒng)勢利的重壓，不敢否定權(quán)威，不懂得批判地繼承，從而不能也不敢進行創(chuàng)新。因此，思想政治工作必須從“三觀”上提高學生在這方面的認知，處理好學習與創(chuàng)新的關(guān)系，善于學習，善于繼承，也敢于提出質(zhì)疑、否定權(quán)威、發(fā)表自己的觀點、見解，培養(yǎng)具有獨立和創(chuàng)新精神的學生。

胸懷坦蕩、道德高尚?？茖W勞動者要有高尚的道德情操。高尚的道德情操，歷來是推動科學勞動者發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揮自己的積極性、能動性、創(chuàng)造性的精神力量。熱愛科學、造福人類、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的高尚道德，無私無畏、胸懷坦蕩的品德，為創(chuàng)新活動提供良好的精神環(huán)境，是推動創(chuàng)新成功的重要精神力量。因此，必須通過科學的“三觀”教育，加強學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的素質(zhì)。

（四）、謀創(chuàng)新不要求全責備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量，要不拘一格

我們的時代是一個創(chuàng)新的時代，創(chuàng)新的時代需要創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，需要人們從新的思維角度、程序和方法來處理各種情況、各種問題，從而創(chuàng)造出新的成果。這一創(chuàng)新過程是人艱苦的思維勞作過程，同時又是人的認識新的方面、新的關(guān)系的開拓過程，這一過程離不開科學方法論的指導。因此思想政治工作要盡可能幫助學生擺脫傳統(tǒng)習慣思維的局限，學會批判性和創(chuàng)造性地思考，拋棄傳統(tǒng)思維方式的糟粕，尋求新的思維方式，養(yǎng)成良好的思維習慣和思維技巧，讓思維的領(lǐng)域更加廣闊，使思維更加富有活力，更加富有創(chuàng)造性。同時，要強化思想工作在創(chuàng)新型人才品質(zhì)形成中的積極作用。

科學發(fā)展的事實早已證明，任何科學成果的取得，都離不開個人意志品質(zhì)的重要作用。精神素質(zhì)是創(chuàng)新型人才的核心素質(zhì)，沒有優(yōu)良的精神素質(zhì)就不能成為創(chuàng)新型人才。為此，思想政治教育必須與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)作為重要的任務(wù)，培養(yǎng)學生的精神品質(zhì)：

獻身精神。從事發(fā)明創(chuàng)造，需要有崇高的理想，無畏的勇氣，獻身的精神。沒有獻身精神是不可能創(chuàng)新業(yè)的。

求是精神。創(chuàng)新是一種按客觀規(guī)律，以實事求是的精神去從事發(fā)明創(chuàng)造的活動。尊重規(guī)律，尊重真理，承認事實，在事實真理面前不堅持自己的錯誤、不隱瞞自己的過失，這是創(chuàng)新型人才所需具備的重要精神素質(zhì)。

堅毅精神。創(chuàng)新型人才堅毅精神最顯著的標志之一，就是他們具有堅定自信、百折不回、鍥而不舍的毅力。頑強的毅力是創(chuàng)新活動取得成功的重要保證。因為創(chuàng)新是探索未知的活動，是開創(chuàng)性的活動，不存在現(xiàn)成的解決問題的方法和步驟，而尋找解決問題的方法和步驟，往往要經(jīng)歷十分曲折的道路，經(jīng)過多次的失敗，經(jīng)歷相當長的時間，才能成功。沒有堅毅精神，是難以堅持到底獲得成功的。

創(chuàng)造精神和競爭精神?？茖W在追求真理和創(chuàng)新的歷程中充滿競爭，競爭是創(chuàng)新的重要動力。

當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。習近平總書記同北京師范大學師生代表座談時發(fā)表重要講話時談到：“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢。希望廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻！