七年級物理興趣課程開設(shè)芻議

摘要：義務(wù)教育階段的物理課程都是設(shè)置在八、九年級，由于時間緊任務(wù)重，許多學(xué)校開始嘗試在七年級開設(shè)物理科學(xué)興趣課，但在開設(shè)之前，必要對其課程特點(diǎn)和開設(shè)意義有清楚確切的認(rèn)識，才能合理的安排課時數(shù)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果.

關(guān)鍵詞：七年級；物理興趣課；課外活動；小實驗

作者簡介：王文鵬（1988-），男，安徽阜陽人，大學(xué)本科學(xué)歷，中教二級教師，2010年至今在安徽省阜陽師范學(xué)院附屬中學(xué)擔(dān)任初中物理教師，獲2014年市級優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，2016年省級微課評比二等獎.七年級物理科學(xué)興趣課是中學(xué)物理課外實踐活動的一種特殊形式.它是有計劃、有目的、系統(tǒng)安排有關(guān)的科學(xué)教育活動，是物理教學(xué)課程的重要補(bǔ)充，能更加有效的體現(xiàn)中學(xué)物理課程在素質(zhì)教育中的價值，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，因此也受到人們越來越多的關(guān)注.下面筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐來談一談對七年級物理科學(xué)興趣課的認(rèn)識以及具體的實施建議.

1七年級物理科學(xué)興趣課的課程特點(diǎn)

（1）課程內(nèi)容豐富多樣

七年級物理科學(xué)興趣課的活動內(nèi)容是非常豐富的，可以研究淺顯的聲、光、熱、力、電等物理現(xiàn)象和物理知識，也可以把物理學(xué)在日常生活、科技發(fā)展和社會生產(chǎn)中的有關(guān)應(yīng)用作為內(nèi)容，還可以以物理學(xué)發(fā)展史和物理學(xué)家的故事為主線，進(jìn)行有關(guān)的實驗探究活動.

（2）活動形式靈活多變

七年級物理科學(xué)興趣課的活動形式也很多樣，如果從活動地點(diǎn)上看可分為室外活動課和室內(nèi)興趣課.室外活動課又包括集體參觀類活動、科技類比賽和室外實驗探究類活動.室內(nèi)課的類型也很多，如趣味制作類、發(fā)明創(chuàng)造類、實驗探究類和科普宣傳類等等.

（3）自由度大、趣味性強(qiáng)

物理興趣課就是要根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，選擇一定的活動內(nèi)容和合適的活動方式.而且這種課沒有繁重的作業(yè)任務(wù)，也沒有嚴(yán)格的考試評價，而是以活動本身的趣味性來吸引學(xué)生自覺參與.因此，自由自愿、趣味性也是物理科學(xué)興趣活動課的一個主要特點(diǎn).

2七年級物理科學(xué)興趣課的開設(shè)意義

（1）由于八、九年級每周的物理課課時安排較少，又要面臨中考的升學(xué)壓力，難以保證學(xué)生高效高質(zhì)量地完成課本實驗探究和課外實驗拓展，更多的是枯燥的知識性傳授和滿堂灌，繼而使學(xué)生失去學(xué)習(xí)物理的興趣.很難達(dá)到《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的“通過從自然，生活到物理的認(rèn)識過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣.”的目標(biāo).反觀物理科學(xué)興趣課所具有的課程內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，恰能彌補(bǔ)八、九年級物理教學(xué)的缺憾.并且學(xué)生在七年級時學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，時間又較為寬裕，在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過《科學(xué)》中的一些淺顯的物理知識，有一定基礎(chǔ)，因此在七年級開設(shè)物理科學(xué)興趣課再合適不過.

（2）在七年級開設(shè)物理科學(xué)興趣課，會使學(xué)生提前感知物理，對物理產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，也會使學(xué)生對八、九年級的物理課產(chǎn)生極大的期待感，這對于學(xué)生能夠很快地形成積極主動的、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度起到了至關(guān)重要的作用.同時在物理科學(xué)興趣課中包含許多簡單的物理概念和科學(xué)探究類實驗，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中提前掌握了部分物理知識和科學(xué)的實驗探究方法，繼而為后兩年的物理專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).更重要的是很多豐富的感性素材能開闊學(xué)生的知識面，使他們了解物理學(xué)的科學(xué)意義和社會意義，由此可轉(zhuǎn)化為他們內(nèi)在的一種熱愛科學(xué)的素質(zhì)和志向，這對學(xué)生的個性發(fā)展和科學(xué)世界觀的形成具有重要意義.

3七年級物理科學(xué)興趣課的課時安排

針對現(xiàn)今的班級管理制教學(xué)，開設(shè)物理興趣課，可有兩種方式，第一種是以現(xiàn)有班級為單位，在每周的課程表中直接增加一至兩節(jié)固定的物理興趣課，由本校物理教師分班級承擔(dān)教學(xué)任務(wù).這一種方式是面向班級全體學(xué)生，較容易實施，各班可根據(jù)自身情況，選擇性開設(shè)，課時數(shù)也可自定.另一種是全校統(tǒng)籌開設(shè)，為了提倡全面發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施，也可同時開設(shè)化學(xué)、國學(xué)、書法等其他學(xué)科興趣課，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好各自選班，重新編班，在每周固定的時間內(nèi)同時上課，結(jié)束后再各回各自班級.這種開課方式只能使每次的物理興趣課面向部分學(xué)生.以上兩種方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，每個學(xué)?？蛇x擇適合自身的開課方式.

4七年級物理科學(xué)興趣課的課程內(nèi)容及實施建議

41室外活動課程

室外活動課通過讓學(xué)生走出教室走出學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在生活中和自然界中奇妙的物理現(xiàn)象和隱含的物理知識，了解物理和科技對社會發(fā)展的影響，并嘗試?yán)煤唵蔚奈锢碇R解決問題.以此為目標(biāo)，教師可設(shè)計一些參觀類活動，例如參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^.很多科技館都是以基礎(chǔ)科學(xué)為主題設(shè)計的，共包含聲、光、力、熱、電磁、生命科學(xué)等多方面的科普展品，通過生動有趣的表現(xiàn)手法，讓孩子們在親身體驗中明白科學(xué)原理，比如在超重、失重體驗館體驗人在太空中的感覺，在4D影院中了解投影技術(shù)原理，觸摸靜電球感受毛發(fā)直立的奇妙，還有磁懸浮、智能機(jī)器人等許多展品都會使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣.教師要在參觀、互動、體驗的過程中，深入淺出的給孩子們介紹這些奇妙現(xiàn)象背后所包含的科學(xué)知識.

也可參觀學(xué)校的天文臺，通過望遠(yuǎn)鏡觀察月球，并且可以以人類對宇宙的認(rèn)知?dú)v史為主線，介紹地心說，日心說的發(fā)展，伽利略的望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明，第谷和開普勒的長期觀測總結(jié)，直到牛頓萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)，以及近代關(guān)于宇宙膨脹和起源理論的研究和人類對太空資源的開發(fā)利用.讓學(xué)生感受宇宙的浩瀚與魅力，了解人類探索宇宙的艱難歷程，體會歷代科學(xué)家勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，從而激勵學(xué)生熱愛科學(xué)、克服困難勇于探索.另外，也可參觀附近高校中的物理實驗室或科學(xué)實驗室等，每次參觀后要注意做好總結(jié).

除了參觀類活動外，學(xué)校也可組織一些室外科技比賽，比如“雞蛋撞地球”比賽，可將班級學(xué)生進(jìn)行分組合作，比賽規(guī)則：要求每組學(xué)生從身邊取材，自行設(shè)計對雞蛋的保護(hù)措施，比賽時將每組的作品從同一高度（如教學(xué)樓六樓）丟下，雞蛋完好為合格，最后還可根據(jù)作品的質(zhì)量大小、創(chuàng)新程度進(jìn)行一二三等獎的評選.類似的比賽還有自制輪船比賽.條件允許還可組織航模制作比賽，機(jī)器人大賽等等.設(shè)計此類比賽時要注意可行性和學(xué)生的參與度.

還有一類室外探究實驗活動也比較重要，例如：大氣壓支撐水柱實驗，做一個較大的透明玻璃水槽，在水槽中裝入適量染成紅色的水.再取一長約15米左右的透明塑料軟管，密封軟管的一端，從另一端灌入染色水后用橡膠塞封住管口.將裝滿水的塑料管拿到教學(xué)樓的五樓（若軟管長12米左右，拿到四樓也可），把塑料管的一段從樓上放下拉直固定在教學(xué)樓的墻面上.再將塑料管的下端放入水槽中染色水的液面以下，在水下拔掉塑料管下端的橡膠塞，會發(fā)現(xiàn)塑料管中水柱的高度會下降一段距離然后停下來，最后，標(biāo)記水柱上下端的位置，實驗完畢再測量.可引導(dǎo)學(xué)生討論誤差的來源以及如何測量更加精確.還可以模擬比薩斜塔的實驗，從教學(xué)樓的陽臺上同時丟下兩個不同的物體，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)并非所有物體都會同時落地，并且會發(fā)現(xiàn)相同質(zhì)量不同體積的物體也有這種差異，而且樓層越高，體積相差越大，這種差異就越明顯，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考探討，最后可以通過牛頓管實驗來驗證學(xué)生的猜想.依據(jù)實驗安全方便，準(zhǔn)確的原則組織這類課外實驗探究活動要特別注意安全.

42室內(nèi)興趣課

教師可利用日常生活中常見的材料和學(xué)校實驗室中的有關(guān)器材帶領(lǐng)學(xué)生做一些趣味小實驗，小制作以及小實驗探究.

教師選擇的趣味小實驗一定要能喚起學(xué)生的直覺興趣，新奇的實驗現(xiàn)象往往要出乎他們的意料，從而激發(fā)學(xué)生的好奇和求知欲望，最后教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試找出這些奇妙實驗現(xiàn)象背后所隱藏的物理知識，同時還應(yīng)當(dāng)注意同一節(jié)課所有實驗中物理知識的相關(guān)性要密切，這樣更容易讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解新的知識.例如用玻璃瓶、橡膠塞、水筆芯、紅色水制作的“熱噴泉”和“簡易溫度計”可以用來講解物體的熱脹冷縮規(guī)律；浸透水的手套再倒上酒精點(diǎn)燃會看到“燒不著的手套”與小實驗“紙鍋燒水”可以用來講解汽化吸熱的知識.

教師在設(shè)計課堂小制作和探究性小實驗時要注意盡可能從身邊選材，一節(jié)課內(nèi)能完成且原理要簡單，現(xiàn)象要明顯.例如：用手機(jī)、廢舊耳機(jī)的耳機(jī)插頭、磁鐵、紙杯、漆包線等器材制作的“簡易擴(kuò)音器”，講解簡單的電磁知識.用針管、橡膠管、小石子、膠卷盒和塑料板即可制成“潛水艇模型”，再結(jié)合雞蛋在鹽水中的沉浮來探究物體的沉浮條件.類似以上的小實驗和小制作有許許多多，舉例如下：

（1）熱學(xué)小實驗：水面下燃燒的蠟燭，銅棒上點(diǎn)不著的紙，吸進(jìn)瓶中的氣球等有關(guān)熱傳遞，熱脹冷縮的現(xiàn)象.

（2）聲學(xué)小實驗：自制小樂器，針管里的小鬧鈴，土電話等；有關(guān)知識：聲音的傳播，音調(diào)的變化等.

（3）光學(xué)小實驗：小孔成像，自制投影機(jī)，魔術(shù)箱，噴霧顯彩虹等；有關(guān)知識：光的傳播，折射，反射，色散等.

（4）力學(xué)小實驗：覆杯實驗，漏斗下吹不掉的乒乓球，渦旋氣流吹蠟燭，水面浮針等；有關(guān)知識：大氣壓，液體的表面張力等.

（5）電磁學(xué)小實驗：自制手電筒，自制電動機(jī)，簡易擴(kuò)音器，電磁起重機(jī)模型制作等；有關(guān)知識：電流電路，電流磁效應(yīng)等.

除此以外，隨著多媒體電教設(shè)備的普及，還可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看科普類視頻和電視節(jié)目，例如《王亞平太空課堂》視頻，《我愛發(fā)明》、《這是真的嗎？》、《加油向未來》等.

七年級有充足的時間保證，學(xué)生在物理科學(xué)興趣課所學(xué)到的，體驗到的是八、九年級物理課堂教學(xué)所不能替代的.在這樣的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)出來，觀察和實驗?zāi)芰?、思維能力、動手能力得到了鍛煉和提高，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精神得到培養(yǎng).隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教學(xué)改革的深入，七年級物理科學(xué)興趣課程會逐漸被人們重視而推廣.

參考文獻(xiàn)：

[1]閻金鐸田世昆.中學(xué)物理教學(xué)概論[M].北京：高等教育出版社，2008.·科學(xué)方法教育論壇·