淺析在初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

張艷平

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0122-01

愛(ài)因斯坦說(shuō)："興趣是最好的老師"。興趣可以引導(dǎo)和推動(dòng)一個(gè)人去鉆研、探究、最后獲得成功。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是學(xué)生探求知識(shí)的原動(dòng)力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期。教師如果從化學(xué)課的起始年級(jí)就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂(lè)趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成興趣，那么，就能保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。

1.上好化學(xué)第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣

化學(xué)是初三學(xué)生的一門(mén)新課程，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，許多學(xué)生對(duì)化學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，總感到化學(xué)比較抽象、難以學(xué)好。針對(duì)學(xué)生存在的這些不良現(xiàn)象，本人根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)課本的第一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行加工處理，創(chuàng)造出幾個(gè)具體鮮明的有趣實(shí)驗(yàn)奉獻(xiàn)給學(xué)生。實(shí)驗(yàn)（1）：課前先在一張白紙上先用無(wú)色氫氧化鈉溶液寫(xiě)好"奇妙的化學(xué)世界"幾個(gè)字，稍涼干，上課時(shí)用自制噴霧器噴無(wú)色酚酞試液，白紙上立即出現(xiàn)"奇妙的化學(xué)世界"的大紅字就顯示在學(xué)生的面前，一會(huì)兒，又用另一個(gè)自制噴霧器噴稀鹽酸溶液，大紅字又逐漸褪色到最好完全消失。實(shí)驗(yàn)（2）：在一杯澄清的石灰水中，通入二氧化碳?xì)怏w，杯中的石灰水很快就變渾濁了，已渾濁的石灰水很像是一杯純牛奶，往已變渾濁的石灰水繼續(xù)通二氧化碳?xì)怏w，一會(huì)兒，石灰水又變?yōu)樵瓉?lái)澄清的樣子。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)很吸引學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生像看"變魔術(shù)"一樣，如癡如醉.通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的觀察和操作確實(shí)滿足了全體學(xué)生的好奇心，于是他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就油然而生。此時(shí)，作為教師的我結(jié)合現(xiàn)行教材的特點(diǎn)，進(jìn)一步闡述學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)化學(xué)本身是抽象的，但可以借助于實(shí)驗(yàn)，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化和形象化，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就感覺(jué)比較輕松.通過(guò)這一節(jié)課的精密設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)效果很好，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，每個(gè)學(xué)生都很樂(lè)意在以后的教學(xué)中積極參與到課堂教學(xué)之中，都對(duì)化學(xué)學(xué)科及科任老師產(chǎn)生濃厚的感情。

2.教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。無(wú)處不在的自然現(xiàn)象，蘊(yùn)涵著許多物質(zhì)及其變化的豐富素材。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探究身邊的化學(xué)物質(zhì)、了解化學(xué)的奧秘是化學(xué)啟蒙教育的重要內(nèi)容，利用化學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的某些問(wèn)題和解釋分析自然界中的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要目標(biāo)。

應(yīng)當(dāng)充分利用這一學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從生活的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而把獲得化學(xué)知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)為理解知識(shí)，形成能力的過(guò)程。

首先，從第一堂課始，就要讓學(xué)生深刻體會(huì)到我們生活在一個(gè)化學(xué)世界中，世界的萬(wàn)事萬(wàn)物都有其化學(xué)構(gòu)成?？諝庵饕傻?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳及稀有氣體等成份組成，我們需要其中的氧氣來(lái)維持呼吸；我們的食品主要包括糖類、油、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維牛素等成份，我們的服飾主要依賴于植物纖維和化工纖維，我們的鋼筋混凝土房屋離不開(kāi)碳酸鈣、鐵等化學(xué)物質(zhì)，我們乘坐的汽車、輪船等行駛工具離不開(kāi)汽油燃料，而汽油主要成份為烷烴……學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)可以讓學(xué)生從豐富的宏觀世界逐步進(jìn)入到神奇的微觀世界。

其次，應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，用化學(xué)理論鮮明生動(dòng)地解釋一些熟悉的事例和日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生理解和掌握物質(zhì)變化的本質(zhì)，不僅加深了學(xué)生對(duì)書(shū)本理論的認(rèn)識(shí)，更增進(jìn)了他們對(duì)化學(xué)這一現(xiàn)代學(xué)科的認(rèn)同感，無(wú)疑也有助于點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的激情和信心。如碳酸鈣一節(jié)的教學(xué)，先提出水壺中的水垢是怎樣形成的？水垢的主要成分是什么？怎樣才能夠除去水垢？然后分析如下反應(yīng)：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，結(jié)合碳酸鹽的性質(zhì)講授除水垢的原理及檢驗(yàn)碳酸根離子的方法。此外，初中化學(xué)教學(xué)還應(yīng)該注重聯(lián)系當(dāng)前主要生態(tài)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，如大氣污染、溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層破壞以及三聚氰胺、蘇丹紅等食品安全問(wèn)題。通過(guò)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象，不僅可以逆向激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生思維，從而培養(yǎng)興趣

從信息論角度看，利用直觀教具，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，更有利于信息的傳播和吸收。多媒體教學(xué)有效地利用了圖像、聲音、色彩等形式來(lái)傳遞教學(xué)信息，使教學(xué)內(nèi)容較好地接近客觀實(shí)際。如：神州六號(hào)成功發(fā)射是我國(guó)高科技發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志，教師可搜集有關(guān)神州六號(hào)發(fā)射方面的錄像和圖片資料，生動(dòng)形象的資料必將對(duì)學(xué)生的感觀產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激。教師可適時(shí)提出問(wèn)題：①神六發(fā)射時(shí)需要多種燃料做推動(dòng)劑，若使用液氫做燃料，你認(rèn)為有什么優(yōu)點(diǎn)？若使用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，則需要用四氧化二氮做助燃劑，生成氮?dú)夂退?qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式；②為了凈化飛船中的空氣，可使用氫氧化鋰來(lái)吸收人體呼出的二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式。這些題目把氫燃料的利用、空氣中的粉塵污染、堿的通性、化學(xué)方程式的配平等問(wèn)題呈現(xiàn)在學(xué)生面前，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)思考都能順利完成。在這樣生動(dòng)活潑的情境教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生新鮮感，提高了復(fù)習(xí)效率。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到除按上述方法操作以外，還需深入學(xué)生當(dāng)中，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，幫助學(xué)生樹(shù)立必勝的信心，同時(shí)多鼓勵(lì)后進(jìn)生，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，使得同學(xué)們每天都能愉快的投入學(xué)習(xí)之中，最后取得不斷的進(jìn)步。