家園攜手共育，孩子快樂成長

馬桂花

摘 要：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會、幼兒園的共同努力，才能使幼兒健康成長。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家長是幼兒的第一任老師。家庭與幼兒園的保育猶如“一車兩輪”，必須同向同步，形成教育合力。家庭教育尤其是家庭對孩子的品德教育，關(guān)系到孩子將來走什么樣的路，做什么樣的人。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；成長；共育

一、統(tǒng)一教育觀念

幼兒教師平時要多聽、多看、多想、多學(xué)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握科學(xué)先進(jìn)的育兒方法，向家長宣傳，指導(dǎo)家長、教育家長、幫助家長、提高家長，使家長正確認(rèn)識幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每學(xué)期開學(xué)初的家長會上老師要告訴家長本學(xué)期的保教目標(biāo)、任務(wù)，讓家長明確如何配合老師的工作。

二、建立伙伴關(guān)系

平時的工作中教師要利用接送時間，主動告訴家長幼兒在園的表現(xiàn)，包括孩子的情緒、行為、吃飯、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)情況以及幼兒園、班級最近開展的各項(xiàng)活動等，使家長及時了解幼兒的在園情況，從而使家長積極配合老師的工作。

三、平等對待家長

作為幼兒教師，與不同類型的家長溝通，必須運(yùn)用不同的方法和策略，說話講究藝術(shù)。不管是領(lǐng)導(dǎo)群眾還是市民，無論地位高低，在我們眼里都是家長，教師應(yīng)該一律平等對待，理解每一個家長，尊重每一個家長。忽視一個家長就等于放棄一個孩子，贏得一個孩子可能會贏得許多家長。

四、鼓勵優(yōu)秀家長

在日常工作中，教師對表現(xiàn)好的家長要適時、適度給予表揚(yáng)，鼓勵其帶動別的家長更好地配合老師的工作，以取得事半功倍的效果。

五、讓環(huán)境為你說話

每天要把幼兒的活動環(huán)境收拾干凈、整潔，物品擺放有序，向外展示的東西要美觀、有藝術(shù)性。

六、孩子就是橋梁

良好家園關(guān)系的建立，取決于教師的態(tài)度，對工作的責(zé)任感，對孩子的關(guān)愛。只要孩子快樂了、發(fā)展了，家長便滿意了。如何才能讓孩子快樂發(fā)展呢？

首先，教師要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，理解滿足他們的合理需求，尊重幼兒的個體差異；理解每個幼兒有不同的已有經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平及學(xué)習(xí)方法。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程，達(dá)到一定水平的時間不完全相同，教師要引導(dǎo)每個幼兒從自身的原有水平向更高水平發(fā)展，盡量不橫向比較，切忌用一把尺子衡量所有孩子。（他是他，我是我）對孩子說的話要想好了再說，先過腦，三思而后行。

其次，教師要關(guān)愛幼兒，堅持鼓勵、啟發(fā)、誘導(dǎo)的正面教育，遵循蹲下來傾聽，抱起來交流，牽著手教育的原則，使幼兒在幼兒園生活中獲得快樂與自信。

七、教師職業(yè)操守

教師是一本活動的無字書，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。

我國著名特級教師李鎮(zhèn)西老師，二十多年前對他的學(xué)生說過這么一段話：“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會最順利，但你可以最樂觀。”

做事勤勉。一個有責(zé)任心的老師，一定是非常勤勉的，他會盡自己所能去做好應(yīng)該做的事情，從不吝惜汗水。每天比別人做得好一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就會取得優(yōu)異成績。

勤于學(xué)習(xí)。愛心、耐心、細(xì)心，我們必須具備，因?yàn)槟鞘俏覀兊牡拙€；彈唱說跳畫，我們需要苦練，因?yàn)槟强梢詭椭覀兏行缘乇磉_(dá)；磨課、賽課，我們應(yīng)該經(jīng)歷，因?yàn)楹美蠋煻际悄コ鰜淼摹瓕τ谝粋€教師來說，最大的危險就是自己心靈的空虛，沒有精神財富的儲備。

做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。

學(xué)會合作，作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。教師與教師之間都要注重各方面的相互配合，形成1+1>2的局面，從而促使我們的工作不斷邁向新臺階。

注重向身邊的教師學(xué)習(xí)。每所幼兒園都有一批非常優(yōu)秀的教師，要多與他們交流，多觀察，學(xué)習(xí)他們的職業(yè)精神、教學(xué)方法。一個人想走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵是與誰同行。我們應(yīng)該和正確的人在一起。

總之，和諧融洽的家園關(guān)系不是靠一朝一夕就能建立的，而要靠平時一點(diǎn)一滴來積累。教師每天給孩子營造輕松愉悅的活動氛圍是重點(diǎn)，真誠對待每一位家長是核心，因?yàn)檎嬲\是最美麗最能打動人感染人的力量（記住微笑能拉近心與心的距離，笑是人人天生就會的，微笑是一個人內(nèi)心真誠的外露，是人與人交流最美的語言，它具有難以估量的社會價值，它可以創(chuàng)造難以估量的社會財富）。愛是幼兒教師最生動的教材，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。如果像愛自己的孩子一樣愛幼兒，像對自己的朋友一樣對家長，像愛媽媽一樣愛自己的職業(yè)，使幼兒園真正成為幼兒的樂園。教師播撒愛心，幼兒傳遞快樂，家長收獲希望，家園共育，更高更強(qiáng)！

編輯 孫玲娟