國學經(jīng)典，為你烙上“中國印”

文 | 吳爽

國學經(jīng)典，為你烙上“中國印”

文 | 吳爽

4月22日，首屆國學（漢學）教育國際學術(shù)研討會在南陽師范學院開幕，國家語委咨詢委員會副主任柳斌在開幕式的致辭中轉(zhuǎn)述了一個幼兒園老師講述的一個小故事——

美國友人向中國留學生討教：

“聽說你們中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦，你能告訴我關(guān)于《禮記》的相關(guān)內(nèi)容嗎？”

留學生搖搖頭說：“對不起，我不知道。”

“《論語》是你們中華傳統(tǒng)文化的精髓，你能告訴我里面都講了些什么東西嗎？”

留學生又答道：“對不起，我不知道?！?/p>

“孔子、孟子、老子、莊子他們都寫了一些著作，請你說說他們寫了什么著作為這么出名？”

“對不起，我不知道”，留學生說。

幼兒園老師不禁感概：作為一個中國人，被外國友人問得只?！安恢馈钡臅r候是一種怎么的悲哀??！

對此，柳斌強調(diào)，國學教育無論是社會還是學校層面，都嚴重地缺失。談及國學教育，也許有人不屑——學習國學經(jīng)典，你既不能漲工資，也不能換更大的房子，甚至對你也沒有什么實質(zhì)性的幫助，那么我們?yōu)槭裁催€要學習它呢？在柳斌看來，人和人之間有種種的區(qū)別——脾氣有好壞之分，度量有大小之分，趣味有雅俗之分，品德有優(yōu)劣之分，精神世界有豐厚與貧乏之分等等，腹有詩書氣自華，古典詩詞、古典歷史使人變得更有智慧、更有知識。認識更全面一點，修養(yǎng)更多一點，品德更高一點，精神世界更豐厚一點，做一個綜合素質(zhì)和文明程度高的中國人，又何樂而不為呢？僅僅擁有黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚的特征不一定就是中國人，中國人的本質(zhì)特征是擁有中華文化傳統(tǒng)，并因為這種文化傳統(tǒng)的孕育、弘揚、凝聚而生發(fā)的中國心。

2017年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。我們欣喜地看到，“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學經(jīng)典”在很多中小學校開展起來，如構(gòu)建中華文化課程和教材體系，加強國民禮儀教育，誦讀國學經(jīng)典，推進戲曲、書法、民樂、國畫、高雅藝術(shù)進學校進課堂，傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，與時俱進，以孩子們喜聞樂見的藝術(shù)形式傳播與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并取得了一定成效。但是，在各學校如火如荼開展傳統(tǒng)文化教育的同時，也要警惕陷入誤區(qū)——如囫圇吞棗，不注重當代轉(zhuǎn)化；忘卻本質(zhì)，徒有其形等等。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，學習國學經(jīng)典，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是一個“慢火細燉”的功夫，任何急于求成，違背教育規(guī)律的做法必將功虧一簣。

習近平主席在考察北師大時曾說道：“我很不希望把我們一些非常經(jīng)典的古代的詩詞文化、散文都給去掉，加入一堆什么西方的東西，我覺得去中國化是很悲哀的。這些詩詞都好，從小就嵌在學生的腦子里，成為終生的民族文化基因?！碧圃?、宋詞、元曲等經(jīng)典古詩文在瑯瑯上口的韻律中、在耐人尋味的意境中，早已深深地烙上了“中國印”。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，每一個中國人都該烙上這樣的“中國印”，而教育責無旁貸。特別是在喧囂浮躁的當下，我們更需要“慢下來”，讓心靜一靜，用心去品讀國學精粹，以潤物細無聲、春風化雨的力量豐盈干癟的心靈。