為學(xué)生營造另一個溫馨的“家”

為學(xué)生營造另一個溫馨的“家”

江蘇省張家港市塘市小學(xué) 徐燕萍

班集體是一個團結(jié)向上的大家庭，每個學(xué)生都是其中的一員，在班主任的科學(xué)帶領(lǐng)下，整個班集體有活力，有動力，有目標(biāo)，有堅持，學(xué)生們和諧共處，一起學(xué)習(xí)、生活，在和諧溫馨的班級氛圍中，共同健康、快樂地成長。

班主任 管理 “家”氛圍

一個好的班集體，就猶如一個團結(jié)和諧的大家庭，在這里，每一名成員都能找到自己的位置，為了共同的目標(biāo)，為了班級的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量。而良好的班級氛圍又為他們的健康成長提供了保障。學(xué)生們學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，懂得了待人接物的基本禮儀，更鍛煉了自己各個方面的能力，可以說在這樣的集體中，學(xué)生進(jìn)步更大。作為小學(xué)班主任，我致力于打造這樣的班集體，讓它成為一個溫馨的“家”，和學(xué)生一道建設(shè)班級家氛圍、家文化、家規(guī)矩，用愛鑄成，用心經(jīng)營。

一、打造班級“家”氛圍，和諧民主

來到我們的班里，你會感到干凈、整潔而溫馨、向上。每一個小角落都是一塵不染，每一面墻都有一個主題，學(xué)生們游戲、學(xué)習(xí)、鍛煉等的圖片會映入你的眼簾，窗臺上的小花、小草也會點頭對你笑。教室后面的圖書角會吸引你的眼球。為了讓這個班級呈現(xiàn)出“家”的溫馨和諧氛圍，我發(fā)動大家一起動手，每個人都有自己的分工，同時也能相互協(xié)助，確保了班級的潔凈。在和諧民主的氛圍中，學(xué)生們?nèi)缬旰蟮拇汗S，共享陽光和藍(lán)天。

“麻雀雖小五臟俱全”，一個班集體，小到一根粉筆、一個板擦、一盆花，大到一扇窗戶、一塊黑板、一個圖書角，需要大家一起維護，把它們當(dāng)成自己的東西來使用和呵護。在我的影響下，我們班的同學(xué)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣，沒有人大手大腳，更沒有人隨便損毀、破壞公物。每到大課間，我都會帶領(lǐng)我的小隊員們一起走到操場上，或者做操，或者做接力等游戲，充分的放松身心。每到下午第二節(jié)課，我們會有固定的閱讀時間，大家一起暢游在書海中，好不自在。每當(dāng)學(xué)校舉行各項活動時，我班的同學(xué)都會踴躍參加，各顯身手，為班級爭光。我班的李菲、王子健等幾名同學(xué)被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣?？梢哉f，讓人盡其責(zé)，讓每個人都會發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，整個班級自然容融洽。

管理班級，不單是班主任一人之事，關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生的熱情和參與度。在“家”氛圍之下，學(xué)生們喜歡自己的班，裝扮自己的班，維護自己的班。他們互相信賴、互相幫助、互相依存，心靠近了，整個班集體就會讓人眼前一亮。

二、凝聚班級“家”合力，文化領(lǐng)航

一個班級要想脫穎而出，要想永葆活力，必須要有文化作為支撐。在建設(shè)特色班級文化方面，我將“家”文化融入其中，將“和”與“愛”作為班級文化建設(shè)的主題，力爭做到“家和萬事興”，著力為學(xué)生營造和諧、向上、友愛、奮進(jìn)的班級氛圍，努力發(fā)揮班級文化的凝聚、導(dǎo)向、約束、激勵、調(diào)適等作用，為每個學(xué)生的健康發(fā)展助力。在我的班里，我愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，為了共同的班級目標(biāo)，我們同舟共濟、力爭上游，我們齊心協(xié)力、努力拼搏。

走進(jìn)我們班，右面墻上赫然貼著“和”與“愛”兩個大字，藍(lán)底紅字，十分醒目。旁邊同樣貼有延伸名言——“家和萬事興”“讓愛融心間”。學(xué)生們心中時刻裝著這兩個主題：友愛和諧，有禮有讓，十分的和睦。我記得一次大掃除，李巖同學(xué)因為不小心弄傷了手，馬上有同學(xué)替他包扎，馬上有同學(xué)到辦公室求助。他是一個轉(zhuǎn)學(xué)生，與大家還不算熟悉，平時都是獨來獨往，不愛與同學(xué)交流。通過這次件事，他感受到同學(xué)的愛心，體會到老師的關(guān)心，臉上的笑容多了。之后，李巖同學(xué)逐漸融入到整個大家庭中，與同學(xué)關(guān)系友好，也交到了幾個知心好友，在新集體中踏實的學(xué)習(xí)、生活。

作為“一家之長”，我從學(xué)生的審美需求出發(fā)，讓班級文化為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓班級成為學(xué)生健全人格、培養(yǎng)習(xí)慣、釋放心靈的樂園，成為學(xué)生全面發(fā)展的基石。

三、制定班級“家” 合規(guī)，嚴(yán)愛并舉

以前，我們都是用規(guī)矩“束縛”學(xué)生；現(xiàn)在，我要做的就是讓規(guī)矩“發(fā)展”學(xué)生，讓學(xué)生成為班級合規(guī)的受益者，做到嚴(yán)愛并舉。不同于過去的冰冷、死板的規(guī)定，我將民主機制發(fā)揮到底，讓大家一起參與到班規(guī)制定中，讓規(guī)矩更接地氣，讓管理更為高效，體現(xiàn)以生為本的管理理念，確保事事有章可循，人人有事可做。

在競選機制下，我班的班委會組建了，包括班長、副班長、組織委員、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、體育委員、音樂委員等常見職務(wù)，還包括紀(jì)律組長、出勤組長、板報組長等職務(wù)，確保我班各項工作的順利進(jìn)行?！栋嗉壒s》是我和同學(xué)們一起著手制定的，凝聚著我們的心血，代表著我們的追求。而“十個堅持”則成為學(xué)生自我管理的法寶?！懊刻靾猿皱憻捜昼?；每天堅持總結(jié)一天的學(xué)習(xí)收獲；每天堅持與父母、老師溝通；每天堅持鼓勵自己；每天堅持尋找自己的榜樣……”，好的班規(guī)、班約有利于學(xué)生的進(jìn)步和成長。

缺少愛的教育注定是失敗的，缺少人性的規(guī)矩注定會被淘汰。沒有規(guī)矩不成方圓，好的班規(guī)會為學(xué)生的成長保駕護航。班規(guī)實施一個月后，每個學(xué)生學(xué)習(xí)更努力、認(rèn)真，活動更積極向上，班級量化名列前茅。

總之，每一個學(xué)生都是一個獨特的個體，我要用心呵護他們每一個人的成長，讓他們在班級這個大家庭中感受到溫暖、鼓勵、賞識，明確努力的方向，不斷的改善、提高和進(jìn)步，在溫馨、和諧、民主、向上的班風(fēng)下，健康、茁壯、自信、快樂地成長，如翱翔天際的鳥兒，如暢游水中的魚兒。

【1】趙彥梅.淺談如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任【J】.學(xué)周刊，2012（01）

【2】劉鳳偉.淺談小學(xué)班主任班級管理方法與工作創(chuàng)新【J】.文教資料，2016（31）

【3】魏瀟麗.張秀蘭.隋麗霞.小學(xué)班主任管理工作創(chuàng)新之我見【J】.中國教育技術(shù)裝備，2012（07）